高級(jí)經(jīng)理人工商管理碩士研修

  培訓(xùn)講師：成棟

講師背景：
職業(yè)背景：現(xiàn)任職務(wù)：中國(guó)人民大學(xué)工商管理學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)系主任職稱(chēng)：副教授。社會(huì)兼職：全國(guó)自考電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家組成員；中國(guó)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)中心特約研究員；西安統(tǒng)計(jì)學(xué)院兼職教授。教育背景：海外留學(xué)研究生或國(guó)內(nèi)碩士及以上2000年-中國(guó)人民大學(xué)工商管理博士（在 詳細(xì)>>

    課程咨詢(xún)電話：

高級(jí)經(jīng)理人工商管理碩士研修詳細(xì)內(nèi)容

高級(jí)經(jīng)理人工商管理碩士研修

課程總覽

金融危機(jī)后全球經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇并呈現(xiàn)復(fù)雜多變的格局，中國(guó)成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體后開(kāi)始進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整的大轉(zhuǎn)型，企業(yè)管理者要想把握商業(yè)機(jī)遇、決勝未來(lái)必須具備更寬廣的視野，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)水平與綜合管理能力。 

高級(jí)經(jīng)理人工商管理碩士（MBA）研修課程根植中國(guó)人民大學(xué)七十余載人文積淀、飽含商學(xué)院六十多年工商管理教育深厚底蘊(yùn)，從1999年至今10多年間，因強(qiáng)大敬業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、精致實(shí)用的課程設(shè)置、嚴(yán)明優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理、豐富多彩的校友活動(dòng)，被廣大學(xué)員譽(yù)為具性?xún)r(jià)比的明智選擇，深受業(yè)界好評(píng)，在全國(guó)舉辦近百期，學(xué)員近萬(wàn)人。

課程設(shè)置
核心課程14門(mén)，每門(mén)課程2天，并配有專(zhuān)題講座。

課程名稱(chēng)

課時(shí)

課程名稱(chēng)

課時(shí)

中國(guó)經(jīng)濟(jì)

2天

成功管理與變革管理

2天

組織行為學(xué)

2天

戰(zhàn)略人力資源管理

2天

競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

2天

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

2天

營(yíng)銷(xiāo)管理

2天

品牌管理

2天

領(lǐng)導(dǎo)與溝通

2天

IT與企業(yè)經(jīng)營(yíng)整體E化

2天

納稅籌劃

2天

公司治理與法律風(fēng)險(xiǎn)防范

2天

決策者財(cái)務(wù)管理

2天

投資決策與資本運(yùn)營(yíng)

2天

在核心課程之外，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列體現(xiàn)本課程實(shí)踐性的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)

拓展訓(xùn)練：一般安排在正式開(kāi)課之前，由人大商學(xué)院委托專(zhuān)業(yè)拓展訓(xùn)練公司負(fù)責(zé)具體實(shí)施。**內(nèi)容豐富、充滿挑戰(zhàn)性的拓展項(xiàng)目，讓學(xué)員們迅速?gòu)哪吧绞煜ぃ瑥钠票饺诤?，加?qiáng)學(xué)員之間的溝通與信任，激發(fā)自身潛能，塑造團(tuán)隊(duì)精神，為整個(gè)研修學(xué)習(xí)過(guò)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期間將安排參觀中國(guó)人民大學(xué)校史館，增進(jìn)學(xué)員對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的了解，建立學(xué)員對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的歸屬感。 

管理專(zhuān)題研討：圍繞班級(jí)學(xué)員普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的課程設(shè)計(jì)，確保研討內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。研討專(zhuān)題可涉及企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的各個(gè)領(lǐng)域，研討形式包括教授主題講授、學(xué)員分組討論、標(biāo)桿企業(yè)走訪等。

后續(xù)活動(dòng)：參加課程的學(xué)員自動(dòng)獲得人大商學(xué)院校友資格，提供終身學(xué)習(xí)教育平臺(tái)。EDP同學(xué)會(huì)活動(dòng)包括：成長(zhǎng)中國(guó)大講堂、主題沙龍、各種興趣俱樂(lè)部、新年晚會(huì)等各種形式。

核心師資

成  棟  　 董志勇    馮云霞　   付亞和　   黃泰巖    黃衛(wèi)平    焦叔斌 　 李  平　   

劉東明     劉鳳軍　  劉  剛     呂景勝　   苗  杰　  宋　華　  孫茂竹    王化成   

文躍然　   吳冠之　  許玉林　   于寶剛     楊　杜　  周宏騏    　 

課程證書(shū)
　　完成研修班規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)考核合格者，由中國(guó)人民大學(xué)研究生院與中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)MBA課程研修班結(jié)業(yè)證書(shū)（帶研究生院鋼印）。

課程時(shí)間
　　非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)制一年半，每月授課一次，每次2天，周末上課。
　　開(kāi)學(xué)時(shí)間：北京第31期  2012年4月

 

成棟老師的其它課程

　　一、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的理論？　　1、是當(dāng)前世界前沿的管理理論　　2、是一個(gè)被各界、各類(lèi)組織廣泛應(yīng)用的管理理論　　3、是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)　　二、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的組織？----學(xué)習(xí)型組織的真諦　　1、能使組織成員全身心投入“學(xué)習(xí)”的組織　　2、能使組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命意義的組織　　3、能將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量的組織　　三、學(xué)習(xí)型組織可帶來(lái)

 講師：成棟詳情

　　1、《科學(xué)發(fā)展觀的理論與實(shí)踐》　　主要內(nèi)容：　　科學(xué)發(fā)展觀產(chǎn)生的背景　　科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)及其在社會(huì)主義建設(shè)中的意義　　科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容及其創(chuàng)新點(diǎn)　　貫徹科學(xué)發(fā)展觀需要克服的阻力　　科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐活動(dòng)　　在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中如何貫徹科學(xué)發(fā)展觀　　課程對(duì)象：各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位干部　　預(yù)期效果：建立/加深科學(xué)發(fā)展觀觀念，掌握科學(xué)發(fā)展觀的要點(diǎn)，知道

 講師：成棟詳情

　　部分領(lǐng)導(dǎo)的角色認(rèn)知　　無(wú)論我們是次當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，還是在原來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)崗位上晉升，我們都會(huì)碰到角色的轉(zhuǎn)換問(wèn)題：下級(jí)、同事、上級(jí)都會(huì)以不同的眼光對(duì)待你，期盼著你；你對(duì)自己的新角色如何把握呢？　　內(nèi)容要點(diǎn)：　　一、員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色認(rèn)知　　二、領(lǐng)導(dǎo)的自我角色認(rèn)知　　第二部分現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的新角色——教練　　在現(xiàn)代，怎么當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？工作怎么才能得心應(yīng)手？一種新的領(lǐng)導(dǎo)角色產(chǎn)生了——教練

 講師：成棟詳情

　　一、管理模式創(chuàng)新　　什么管理模式適應(yīng)你們單位？　　《控制程序》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》、《學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室》　　二、觀念創(chuàng)新　　領(lǐng)導(dǎo)帶頭創(chuàng)新觀念　　更新陳舊觀念的規(guī)章制度　　三、激勵(lì)創(chuàng)新　　激勵(lì)創(chuàng)新方法種種　　案例：茅臺(tái)酒與酒鬼　　唐駿發(fā)月餅新法　　四、領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新　　教練領(lǐng)導(dǎo)法　　案例：（屆時(shí)將進(jìn)行更新）　　管理方法創(chuàng)新　　領(lǐng)導(dǎo)分工創(chuàng)新　　人力資源管理創(chuàng)新　　分配

 講師：成棟詳情

　　管理技能一：《團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)------管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀》　　課程內(nèi)容及培訓(xùn)方法：　　我們的各項(xiàng)管理，怎樣的方式好？怎么來(lái)衡量？我們的管理現(xiàn)狀又是否符合標(biāo)準(zhǔn)呢？　　本課程由培訓(xùn)師作指導(dǎo)，由學(xué)員以量化來(lái)確定十項(xiàng)管理的佳行為模式，然后再由學(xué)員進(jìn)行量化評(píng)價(jià)本單位（部門(mén)）的管理現(xiàn)狀，以標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比現(xiàn)狀，從而使學(xué)員明確每一項(xiàng)管理中的差距及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)?！　”菊n程將對(duì)以下十項(xiàng)管

 講師：成棟詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有