當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),帶團(tuán)隊

  培訓(xùn)講師:陳丹萍

講師背景:
講師背景:南京審計學(xué)院國際審計學(xué)院教授、副院長。國際內(nèi)部審計協(xié)會(IIA)學(xué)術(shù)關(guān)系委員會委員(ARC),中國內(nèi)部審計協(xié)會考試委員會委員。近年來在《審計研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,其中,2004年《試論內(nèi)部審計在企業(yè)改革中的作用》獲江蘇 詳細(xì)>>

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當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),帶團(tuán)隊詳細(xì)內(nèi)容

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),帶團(tuán)隊

  1、 中基層領(lǐng)導(dǎo)力診斷室

  優(yōu)秀員工不是天生的,也不是招聘來的,而是領(lǐng)導(dǎo)者們培育出來的,能夠為您打仗的“兵”一定是您帶出來的!

  我們所渴望的優(yōu)秀員工

  卓越領(lǐng)導(dǎo)的行為特征、管理習(xí)慣修煉

  員工是帶出來的

  回想過去的管理效果

  領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)

  2、 基礎(chǔ)篇:讓員工從內(nèi)心尊重你

  我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者,更是發(fā)自內(nèi)心的追隨者,如此,你才能擁有一支能夠派上用場的隊伍。

  把職權(quán)當(dāng)成職責(zé)、使命、奉獻(xiàn)與工作平臺,而不是職業(yè)、榮耀與享樂

  不僅做管理者,更要做領(lǐng)導(dǎo)者,培養(yǎng)全局觀念,提升影響力

  用你的專長征服員工

  重視員工,把員工視為伙伴

  尊重每位員工的工作。

  關(guān)心員工的身心健康。

  在有效監(jiān)督基礎(chǔ)上充分“信任”員工。

  以身作則,行勝于言。

  發(fā)揮影響力。

  3、 提升篇:帶動員工去完成工作

  實行“走動式”管理,始終出現(xiàn)在員工工作現(xiàn)場

  與員工分享公司愿景

  給予員工明確使命而不只是目標(biāo)

  讓員工參與管理

  建立有效的溝通機(jī)制

  多些建議與鼓勵,少些意見與批評

  少“推”多“拉”

  己所不欲,勿施于人

  4、 加強(qiáng)篇:讓員工在成長中創(chuàng)造績效

  形成員工與企業(yè)共同成長的心理契約

  幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

  幫助員工更清楚地了解自己

  了解成人學(xué)習(xí)的特點,對員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)。

  愛他,尊重他,但工作上不妥協(xié)、不含糊,該批評就批評,該表揚就表揚

  做“平臺”,而不是做“拐杖”,培養(yǎng)員工獨立解決問題的能力。

  5、 卓越篇:**員工的責(zé)任管理實現(xiàn)自我管理

  對員工進(jìn)行分類管理,因材施教,知人善任,將合適的人安排到合適的崗位上。

  敢于并善于授權(quán)

  對員工實行責(zé)任管理,讓員工負(fù)責(zé),讓所有的工作崗位都有人負(fù)責(zé)。

  善于給員工壓擔(dān)子,讓他在完成本崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上擔(dān)當(dāng)重任,并授予相應(yīng)的權(quán)力

  用好激勵杠桿

  由目標(biāo)管理走向自我管理

  幫助員工跨過高山,與企業(yè)一起成長。

 

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