契約精神

  培訓(xùn)講師:汪中求

講師背景:
汪中求老師汪中求:江西九江人。九江學(xué)院中文系,清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院EMBA。1984年—1989年某企業(yè)集團(tuán)子弟中學(xué)教師1990年—1991年某企業(yè)集團(tuán)總裁秘書1992年—1994年香港恒雅(深圳)公司市場(chǎng)部經(jīng)理1995年—2000年清華同 詳細(xì)>>

汪中求
    課程咨詢電話:

契約精神詳細(xì)內(nèi)容

契約精神

**章      當(dāng)代中國(guó)需要契約精神

一、          契約精神未能成為中國(guó)的普世價(jià)值

1、價(jià)值沖突(以案例引起)

2、“信”≠“契約”

3、潛規(guī)則PK契約精神

4、獲益者往往是不遵守游戲規(guī)則的人

5、機(jī)構(gòu)經(jīng)常成為違約者

二、          契約精神是近現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的基因

1、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)(契約精神的淵源)

2、現(xiàn)代契約理念:社會(huì)因契約而生成,依契約而運(yùn)轉(zhuǎn)

3、分工與合作:契約精神的前因

4、平等和同意:契約精神的基石

5、隱性契約:一個(gè)必須提起的問題

6、市場(chǎng)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)需要契約精神

三、“娃哈哈達(dá)能事件”:當(dāng)代中國(guó)契約精神匱乏的典型分析

第二章   社會(huì)運(yùn)行成本居高不下——契約精神嚴(yán)重匱乏之惡果

一、社會(huì)高成本運(yùn)行

1、合作成本

2、履約成本

3、低效率

二、無(wú)規(guī)則運(yùn)行

1、道德取代法律

2、情緒取代規(guī)則

三、          破壞性結(jié)果

1、法律逐漸失去應(yīng)有的威嚴(yán)

2、道德體系趨于崩潰

3、社會(huì)主體之間缺乏基本的信任

四、關(guān)于契約的變更

1、契約可以變更

2、變通必須符合條件

3、朝令夕改不是契約變更,隨意變更不符合契約精神

第三章   契約精神不能暢行其道的障礙

一、缺乏契約文化

1、把破壞規(guī)則當(dāng)作智慧的游戲

2、原始的生存意識(shí)

3、守約成本經(jīng)常高于毀約

二、家長(zhǎng)式霸道

1、平等觀念欠缺

2、協(xié)商能力差

3、我的地盤我作主——家長(zhǎng)式干預(yù)

三、排斥責(zé)任

1、不愿履行義務(wù)

2、推托責(zé)任

四、短視

1、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的選擇

2、簽約模糊

3、遵守契約本身是一項(xiàng)更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益

第四章   重在履行——契約精神的靈魂所在

一、岳飛精忠報(bào)國(guó)——忠于契約

二、把信送給加西亞——堅(jiān)守承諾

三、孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)——不拋棄,不放棄

四、契約必須履行

1、切忌“小而不為”

2、公共事務(wù)中的契約履行

五、契約履行與契約瑕疵

1、不因契約瑕疵而影響契約履行

2、契約的變更≠不履行

第五章   如何培養(yǎng)從業(yè)人員的契約精神

一、政府、企業(yè)以及其他機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是契約精神的富有者

1、契約精神考驗(yàn)著置身于勞動(dòng)關(guān)系中的每位成員

2、政府的契約精神

3、用人單位的契約精神

二、從業(yè)人員的契約理解

1、讓從業(yè)人員了解自己的所處的契約關(guān)系

2、隱性契約顯性化

三、嚴(yán)格執(zhí)行契約

1、契約執(zhí)行能力

2、契約執(zhí)行意識(shí)

3、契約執(zhí)行環(huán)境

四、褒揚(yáng)契約精神

1、尊重和維護(hù)從業(yè)人員的合法權(quán)利

2、具有契約精神應(yīng)當(dāng)成為從業(yè)人員的高榮譽(yù)

3、絕對(duì)不允許守約者的利益受到損害

4、使違約成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于守約成本

五、從業(yè)人員的“心理契約”是用人單位好的凝聚劑

1、有效溝通

2、倡導(dǎo)自主進(jìn)行職業(yè)生涯管理

3、軟環(huán)境

4、培訓(xùn)與教育

5、實(shí)施激勵(lì)

 

 

 

 

汪中求老師的其它課程

  一、細(xì)節(jié)人人皆知,而人人不盡知  1、細(xì)節(jié)不是汪中求的發(fā)明  2、細(xì)節(jié)也并非中國(guó)的專利  二、細(xì)節(jié)的功能  3、細(xì)節(jié)以其短路原理決定失敗  4、企業(yè)管理失敗的細(xì)節(jié)因素  5、政府和公務(wù)員形象誤讀的細(xì)節(jié)原因  6、成功絕非靠某個(gè)細(xì)節(jié),但細(xì)節(jié)可以區(qū)別于平庸  7、細(xì)節(jié)之于成功的放大效應(yīng)  三、《細(xì)節(jié)決定成敗》的誤讀  8、戰(zhàn)略:從細(xì)節(jié)中來,到細(xì)節(jié)中去  9、

 講師:汪中求詳情


  一、精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng)非同凡響的價(jià)值:  ●詳細(xì)解剖12種高管需要、常用的管理技術(shù),并訓(xùn)練、互動(dòng)的方式確保學(xué)員全面了解、體會(huì)、掌握。學(xué)員申請(qǐng)獲批后可免費(fèi)參加復(fù)訓(xùn),結(jié)束后頒發(fā)《北京大學(xué)精細(xì)化管理研究中心結(jié)業(yè)證書》;  ●贈(zèng)送30種中心講師耗時(shí)5年研發(fā)出來的實(shí)用性、操作性極強(qiáng)的《精細(xì)化管理工具手冊(cè)》;  ●集訓(xùn)過程中,具有豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師將和學(xué)員一起進(jìn)行

 講師:汪中求詳情


一、精細(xì)化管理概述1、企業(yè)管理常識(shí)l管理是使有限的資源發(fā)揮大效能的過程。l管理包括“管”和“理”,“管”是監(jiān)督和控制,“理”是邏輯和規(guī)律。我們的管理長(zhǎng)期以來重“管”輕“理”。l管理依靠規(guī)則,規(guī)則即群體成員共同遵守的可接受的規(guī)范和準(zhǔn)則。l關(guān)于事的規(guī)則主要是流程、程序,關(guān)于人的規(guī)則主要是崗位、制度。l未經(jīng)驗(yàn)證的規(guī)則是有漏洞的,未經(jīng)訓(xùn)練的崗位是有風(fēng)險(xiǎn)的。l管理的復(fù)

 講師:汪中求詳情


細(xì)節(jié)決定成?。ㄕn程提綱)一、細(xì)節(jié)人人皆知,而人人不盡知1、細(xì)節(jié)不是汪中求的發(fā)明2、細(xì)節(jié)也并非中國(guó)的專利二、細(xì)節(jié)的功能3、細(xì)節(jié)以其短路原理決定失敗4、企業(yè)管理失敗的細(xì)節(jié)因素5、政府和公務(wù)員形象誤讀的細(xì)節(jié)原因6、成功絕非靠某個(gè)細(xì)節(jié),但細(xì)節(jié)可以區(qū)別于平庸7、細(xì)節(jié)之于成功的放大效應(yīng)三、《細(xì)節(jié)決定成敗》的誤讀8、戰(zhàn)略:從細(xì)節(jié)中來,到細(xì)節(jié)中去9、細(xì)節(jié)不是事無(wú)巨細(xì)10、如

 講師:汪中求詳情


零缺陷工作   01.01

一、零缺陷的態(tài)度1.態(tài)度永遠(yuǎn)是位的2.“竭盡全力”而不是“盡力而為”3.完美的工作態(tài)度是敬業(yè)4.本事不在大小,關(guān)鍵要認(rèn)真5.細(xì)致,決不能做差不多先生6.小聰明難成事,大智慧靠踏實(shí)二、零缺陷意識(shí):次就把事情做對(duì)1.重復(fù)即浪費(fèi):次就把工作做對(duì)2.反復(fù)就有缺陷:做足細(xì)節(jié)功夫3.把每件簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單4.敢于挑戰(zhàn)困難,做問題的終結(jié)者5.工作無(wú)小事,做精益求

 講師:汪中求詳情


一、細(xì)節(jié)人人皆知,而人人不盡知1、細(xì)節(jié)不是汪中求的發(fā)明2、細(xì)節(jié)也并非中國(guó)的專利二、細(xì)節(jié)的功能3、細(xì)節(jié)以其短路原理決定失敗4、企業(yè)管理失敗的細(xì)節(jié)因素5、政府和公務(wù)員形象誤讀的細(xì)節(jié)原因6、成功絕非靠某個(gè)細(xì)節(jié),但細(xì)節(jié)可以區(qū)別于平庸7、細(xì)節(jié)之于成功的放大效應(yīng)三、《細(xì)節(jié)決定成敗》的誤讀8、戰(zhàn)略:從細(xì)節(jié)中來,到細(xì)節(jié)中去9、細(xì)節(jié)不是事無(wú)巨細(xì)10、如何理解“大丈夫不拘小節(jié)”

 講師:汪中求詳情


培訓(xùn)市場(chǎng),看似精彩,卻五味雜陳:感受了熱血沸騰的激情時(shí)刻,體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)至上的協(xié)作互動(dòng),領(lǐng)略了高深理論的前因后果,聆聽了案例演繹的精彩故事,………中國(guó)企業(yè)家參加各種各樣的管理培訓(xùn),確實(shí)從中收獲了很多,企業(yè)也得到了長(zhǎng)足發(fā)展,卻仍然陷于管理迷思當(dāng)中。為什么?中國(guó)企業(yè)目前缺乏的不只是激情,也不全是協(xié)作精神,更不是西方的管理理論;他們迫切需要的是能用于具體管理工作中的實(shí)

 講師:汪中求詳情


一、精細(xì)化管理概述1、企業(yè)管理常識(shí)l管理是使有限的資源發(fā)揮大效能的過程。l管理包括“管”和“理”,“管”是監(jiān)督和控制,“理”是邏輯和規(guī)律。我們的管理長(zhǎng)期以來重“管”輕“理”。l管理依靠規(guī)則,規(guī)則即群體成員共同遵守的可接受的規(guī)范和準(zhǔn)則。l關(guān)于事的規(guī)則主要是流程、程序,關(guān)于人的規(guī)則主要是崗位、制度。l未經(jīng)驗(yàn)證的規(guī)則是有漏洞的,未經(jīng)訓(xùn)練的崗位是有風(fēng)險(xiǎn)的。l管理的復(fù)

 講師:汪中求詳情


部分:“門店賣翻天”之“基礎(chǔ)篇”——導(dǎo)客戶,先導(dǎo)自己?jiǎn)卧?、好心態(tài)才有好業(yè)績(jī)1、門店銷售≠卑賤的職業(yè)2、導(dǎo)購(gòu),您到底在為誰(shuí)工作3、今天怎樣工作,明天就怎樣生活4、沒有好的產(chǎn)品,只有合適的產(chǎn)品第二部分:“門店賣翻天”之“實(shí)戰(zhàn)篇”——絕對(duì)成交,用心拿訂單第二單元、如何提高客戶進(jìn)店率1、沒有客人上門,怎么可能“門店賣翻天”2、店里沒有客人我們應(yīng)該做什么?3、怎么利用

 講師:汪中求詳情


精細(xì)化管理講座(課程大綱)上篇:認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理一、感知管理問題1.企業(yè)管理的困惑Oslash;中國(guó)企業(yè)的管理困惑不只是執(zhí)行力Oslash;深層面的文化根源2.常見的管理粗放Oslash;工作標(biāo)準(zhǔn)不具體Oslash;缺乏基于流程的培訓(xùn)Oslash;無(wú)例會(huì)制度,跨流程溝通困難Oslash;無(wú)第二責(zé)任人,崗位被人帶走Oslash;文件表述復(fù)雜,難以理解Oslash

 講師:汪中求詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有