《中層執(zhí)行力提升》
《中層執(zhí)行力提升》詳細內(nèi)容
《中層執(zhí)行力提升》
模塊一:認識中層的工作
1中層角色認知
-中層的雙重身份
-中層的執(zhí)行角色
-中層的執(zhí)行職能
-切記不要角色錯位
2中層應(yīng)有的作為
-強迫員工注重禮儀規(guī)范
-正確地下達命令
-正確地處理報告
-統(tǒng)御下屬達成目標
-正確判斷與決策
-想法展現(xiàn)在執(zhí)行上
-工作成果符合上級期待
3中層應(yīng)有的心態(tài)
-跟上上司的想法與作為
-要做上司想法的傳遞者
-不要破壞上下關(guān)系結(jié)構(gòu)
-與下屬對決一定要贏
-為自己的行動負全責
-要與下屬合作
-要充分授權(quán)
-檢查:執(zhí)行力測評
-典型案例分析與練習
模塊二:培養(yǎng)管理能力
1情境領(lǐng)導(dǎo)能力提升
-情境領(lǐng)導(dǎo)的涵義
-以變應(yīng)變求發(fā)展
2授權(quán)能力提升
-進行自我評估
-有效授權(quán)練習
-運用授權(quán)表格
-核查授權(quán)對象
-改進授權(quán)方式
-提升授權(quán)技巧
3激勵能力訓(xùn)練
-自我也要激勵
-實施團隊激勵
4問題解決能力提升
-工作場所中盡是問題
-發(fā)現(xiàn)問題的方法技巧
-解決問題的方法程序
5溝通能力提升
-開列溝通情境和對象清單
-評價自己的溝通狀況
-評價自己的溝通方式
-制定并執(zhí)行溝通計劃
-對溝通計劃進行監(jiān)督
-執(zhí)行力故事
-經(jīng)典案例分析與練習
模塊三:人員配備與管理
1獲得適當?shù)膯T工
-中層領(lǐng)導(dǎo)與人力資源部門
-決定員工的需要
-編寫職務(wù)說明、職務(wù)規(guī)范
-招聘候選人
-進行員工選拔
-定位、培訓(xùn)和發(fā)展
2評估員工績效
-進行評估的時機
-中層領(lǐng)導(dǎo)的作用
-績效評估要技巧
-績效信息要反饋
3勸告下屬的不符行為
-對勸告應(yīng)有所認識
-行動是否合乎道德
4靈活應(yīng)對沖突
-正確看待沖突
-了解沖突起因
-緩和沖突技巧
-激發(fā)沖突方法
5處罰下屬違紀行為
-處罰問題的類型
-處罰的正式程序
-運用處罰的時機
-為處罰做好準備
-處罰下屬的原則
-使處罰變得積極
-培訓(xùn)游戲:如何提升執(zhí)行力
-經(jīng)典案例分析與練習
模塊四:目標設(shè)定與管理
1設(shè)定部門目標
-目標設(shè)定應(yīng)與執(zhí)行人員有關(guān)
-目標種類宜在5項之內(nèi)
-所定目標要與上級目標有關(guān)
-與各部門目標相互配合
-部門之間目標要彼此平衡
-目標要設(shè)法具體化、數(shù)量化
2協(xié)助下屬設(shè)定目標
-將目標、方針告之下屬
-協(xié)助下屬設(shè)定目標
-合理調(diào)整工作分配
-由下屬先提出草案目標
-檢視下屬的草案目標
-修正下屬的草案目標
3目標管理執(zhí)行
-執(zhí)行目標的方法
-自己如何執(zhí)行目標
-協(xié)助下屬執(zhí)行目標
-確保目標管理的執(zhí)行
-經(jīng)典案例分析與練習
模塊五:督導(dǎo)下屬執(zhí)行任務(wù)
1分派工作任務(wù)
-大膽放手地讓下屬施展才華
-分派工作前要對下屬了解全面
-分派任務(wù)時與下屬共同設(shè)定目標
-提供必要的資訊
-確定下屬完全了解任務(wù)
-要傳達執(zhí)行標準
-分派工作的注意事項
2提供必要支持
-提供必要資源
-提供適宜職權(quán)
-對下屬做重點指導(dǎo)
3監(jiān)督工作進度
-監(jiān)督工作的原因
-監(jiān)督的尺度
-常用監(jiān)督方法
-建立有效監(jiān)督系統(tǒng)
-采取糾正行動
-獎勵特別的表現(xiàn)
-監(jiān)督的注意事項
-經(jīng)典案例分析與練習
模塊六:提升工作效率
1提升自己的工作效率
-做好每日工作計劃
-決定工作優(yōu)先順序
-制作并運用標準作業(yè)程序
-活用檔案資料
-消除突然介入的工作
-避免中斷工作
-把自己從文件堆中解放出來
-開會要高效
2提升下屬的工作效率
-要發(fā)揮出下屬的特長
-要加強對下屬的培養(yǎng)
-給下屬未曾經(jīng)過的
-限期讓下屬提出報告
-使下屬朝好的方向變化
-讓下屬擁有自信
-讓下屬充滿“自己的存在被認可的心情”
3提升團隊的工作效率
-團隊習慣標準化
-團隊工作流程高效化
-培養(yǎng)團隊合作能力
-團隊一致決定
課程總結(jié)
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