創(chuàng)新思維訓練

  培訓講師：柳瑞軍

講師背景：
柳瑞軍老師個人簡介資歷背景：管理創(chuàng)新培訓專家2011年前沿金壇獎杰出管理導師金牌培訓師中科院心理所EAP中心簽約咨詢師IPTS國際注冊高級培訓師CMC國際注冊管理咨詢師多所大學特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網品牌講師 詳細>>

柳瑞軍
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創(chuàng)新思維訓練詳細內容

創(chuàng)新思維訓練
 **天

**單元 破舊篇

主題1：創(chuàng)意主導人生，創(chuàng)新引領成功

主題2：如何提升個人創(chuàng)造力

主題3：突破思維的牢籠

第二單元 立新篇

主題4：邏輯思維在管理中的運用

主題5：逆向思維在管理中的運用

主題6：發(fā)散思維在管理中的運用


第二天

第三單元 方法工具篇（個人）

主題7：超傳思維與思維導圖應用訓練

理念、案例、活動、分享

第四單元 方法工具篇（組織）

主題8：頭腦風暴與**訓練

理念、案例、活動、分享



主題1：創(chuàng)意主導人生，創(chuàng)新引領成功

◊ 人生的過程就是創(chuàng)意的過程

◊ 創(chuàng)新是一種職場生存狀態(tài)

◊ 創(chuàng)新是職場發(fā)展的永恒法則

主題2：提升個人創(chuàng)造力——如何成為創(chuàng)新型人才？

◊ 個人創(chuàng)造力測試

◊ 影響個人創(chuàng)造力的因素

◊ 個人創(chuàng)造力提升的途徑和方法

◊ 案例分析、課堂活動

主題3：突破思維的牢籠

◊ 思維定勢障礙

◊ 管理中的思維定勢

◊ 價值觀障礙

◊ 情緒障礙

◊ 影響創(chuàng)造力的組織因素

◊ 如何營造創(chuàng)新氛圍？

◊ 案例分析、課堂活動

主題4：邏輯思維方法管理運用

◊ 屬性與形態(tài)分析

◊ 結構分析與重組結構要素

◊ 員工激勵中的錯誤假設

◊ 管理者角色錯誤假設

◊ 溝通中的錯誤假設

◊ 案例分析、課堂活動

主題5：逆向思維在經營管理中的運用

◊ 目的和手段相互顛倒

◊ 目標和過程相互顛倒

◊ 管理中的目標倒推法

◊ 管理中的效用顛倒

◊ 顛覆傳統管理規(guī)則

◊ 案例分析、課堂演練

主題6：發(fā)散思維在經營管理中的運用

◊ 平行思考：橫向思考方法

◊ 超邏輯的思考技術

◊ 發(fā)散思維常用的訓練方法

◊ 經典案例分析

◊ 隨即詞匯法課堂演練

◊ 課堂活動——《創(chuàng)意錦囊》

主題7：超傳思維與思維導圖應用訓練

1. 革命性的思維工具

2. 思維腦圖應用實例

3. 課程思維導圖

4. 如何使用思維導圖

5. 課堂訓練：針對如何提升管理人員素質（或執(zhí)行力等任何針對性管理問題），運用思維腦圖，構思有效解決方案。

主題8：頭腦風暴與**訓練

（學員80人以上和公開課，需調整本部分授課內容）

1. 改變組織溝通和決策效率的革命性工具

2. 思考帽運用步驟和技巧

3. 針對具體管理問題的課堂演練

4. 思考帽活動分享

 

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