采購員管理技能培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師：魯鵬

講師背景：
魯鵬——實戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家※★第八\九屆中國生產(chǎn)管理專業(yè)十佳培訓(xùn)師※★年度中華講師網(wǎng)生產(chǎn)管理專業(yè)十強講師※★清華大學(xué)博商院生產(chǎn)運營總監(jiān)班優(yōu)秀講師※★浙江培訓(xùn)研究中心特聘講師※★臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特聘倉儲物流講師※★中國式精益生產(chǎn)精益物流，及魯 詳細>>

魯鵬
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采購員管理技能培訓(xùn)課程詳細內(nèi)容

采購員管理技能培訓(xùn)課程

**部分：采購員職業(yè)定位與采購計劃

1、采購員的工作界定

2、采購員的工作定位

3、采購員的工作特點

4、采購員與經(jīng)理、供應(yīng)商

5、理想與現(xiàn)實之間的采購員

6、采購員的工作內(nèi)容及知識、技能要求

7、采購計劃的編制流程

8、影響采購計劃編制的原因

9、MRP與采購計劃的編制

案例：采購制度與采購管理

案例：采購人員甄選

案例：采購員日程安排與計劃

案例：采購計劃失誤如何處理

案例：特急訂單如何進行采購計劃變更

第二部分： 供應(yīng)商的管理采購產(chǎn)品驗證

1、適時的交貨時間

2、適時的交貨質(zhì)量

3、適時的交貨地點

4、適時的交貨數(shù)量

5、適時的交貨價格

6、供應(yīng)商的調(diào)查

7、供應(yīng)商的評估

8、供應(yīng)商的開發(fā)

9、采購驗收制度

10、采購收料的作業(yè)方法

11、采購驗收的作業(yè)流程與要點

案例：采購產(chǎn)品驗收細節(jié)控制

案例：如何采購驗收的

案例：包裝材料的驗收依據(jù)與標準

案例：采購產(chǎn)品驗收流程控制

案例：采購信息與驗收流程如何對接

第三部分：彈性采購與采購成本控制

1、掌握集中與個別采購方法

2、集中采購的作業(yè)方法

3、采購成本的構(gòu)成

4、傳統(tǒng)的采購成本控制方法

5、現(xiàn)代的采購成本控制方法

6、采購成本控制策略

案例：A類產(chǎn)品是如何彈性采購

案例：BC類產(chǎn)品如何進行采購評估

案例：集中與分散采購

案例：沃爾瑪采購平臺成本量化指標

第四部分：采購質(zhì)量控制與采購風(fēng)險防范
     1、物料質(zhì)量的層次及構(gòu)成

2、采購質(zhì)量控制的原則及流程

3、采購質(zhì)量控制標準的制定

4、采購質(zhì)量控制的實施

5、采購合同的構(gòu)成及主要條款

6、采購合同的談判

7、采購合同的簽訂

8、采購合同的管理

9、采購風(fēng)險類型

10、采購風(fēng)險控制

案例：采購風(fēng)險防范與風(fēng)險考核

案例：采購質(zhì)量附件條款

案例：采購質(zhì)量輔導(dǎo)

案例：基于質(zhì)量保證的采購系統(tǒng)

案例：ECN變更后的采購質(zhì)量與采購風(fēng)險

第五部分：問題答疑

 

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贏在MTP全能   11.11

贏在MTP全能------打造出色的中層干部主講：魯鵬|【參加對象】各公司高級決策者，包括：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)中層管理者等相關(guān)管理||人員||【課時】2天||【課程介紹】||中層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接||影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層管理者就是大腦，要思||考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略

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中層干部執(zhí)行控制與實戰(zhàn)管理技能提升主講:魯鵬培訓(xùn)目標：◇明確中層干部的管理職責(zé)與角色定位，樹立正確的管理意識與心態(tài)觀念◇了解現(xiàn)場一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場日常管理的重點方法◇學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力◇掌握溝通，表揚，反饋及激勵下屬的技巧，強化團隊凝聚力◇學(xué)習(xí)現(xiàn)場安全管理、現(xiàn)場問題分析與解決及現(xiàn)場改善的基本方法◇清晰、準確的理解

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以7S為推行重點的卓越五型班組建設(shè)主講魯鵬|《以7S為推行重點的卓越五型班組建設(shè)》2天（12H）||課程大綱|課程內(nèi)容||前言|1.班組管理是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理||電力班組與班組長|2.當前班組管理面臨的機遇與挑戰(zhàn)||建設(shè)新思維|3.班組長的地位和使命和作用|||4.班組長管理中的角色與變換|||◆思考問題：班組到底靠什么管理|||◆小組討論：我們單位的班組目

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