《國學•孝道•感恩》----親子教育

  培訓講師：巴才林

講師背景：
巴才林老師（北京）?瑞士瑞妍活細胞頂級護膚品亞太區(qū)執(zhí)行總裁?惠新辦公設備有限公司董事長?美國營銷心理學專家?中國心理講壇秘書?清華大學、北京大學、天津大學、天津科技大學、濱海學院等客座教授【個人簡介】巴才林老師，國內(nèi)著名實戰(zhàn)派培訓咨詢專家； 詳細>>

巴才林
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《國學•孝道•感恩》----親子教育詳細內(nèi)容

《國學•孝道•感恩》----親子教育

 

**部分：《弟子規(guī)》——孝敬篇解讀                

1.“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶”原意解讀與聽家長和老師的話

2.“父母教 須敬聽 父母責 須順承”原意解讀與孝順父母和尊敬老師

視頻學習：驢子孝

3.“冬則溫 夏則凊 親所好 力為具”原意解讀與心細如絲照顧親人和同學

故事講解分享：天下無雙，江夏黃香

4.“晨則省 昏則定 出必告 反必面 事雖小 勿擅為 茍擅為子道虧”原意解讀與做子女的本分

5.“居有常 業(yè)無變”原意解讀與不要隨便離家出走

6.“物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”原意解讀與思想道德

7.“親有過 諫使更怡吾色 柔吾聲，諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨”

原意解讀與如何向父母與老師提合理化建議?

故事分享：孝感動天

8.“親愛我 孝何難親憎我 孝方賢 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床”

原意解讀與父母和老師“誤會”我們怎么辦？

視頻學習：不再恨父母

9.“喪三年 常悲咽 ”原意解讀與經(jīng)驗教訓

第二部分：《弟子規(guī)》——悌睦解讀

1、“兄弟睦”原意解讀與同學之間的團結(jié)相處 

視頻學習：桃園三結(jié)義        

2、“財物輕，言語忍”原意解讀與厚德載物

3、“長者先，幼者后”原意解讀與禮賢下士              

4、“長呼人，即代叫”原意解讀與上傳下達

5、“勿見能”原意解讀與韜光養(yǎng)晦                      

6、“路遇長，疾驅(qū)揖”原意解讀與禮儀規(guī)范

7、“低不聞，卻非宜”原意解讀與溝通能力  

視頻學習：17歲秘密        

8、“事諸父，如事父”原意解讀與大愛思維

9、“朝起早，夜眠遲”原意解讀與惜時觀念

視頻學習：死神的賬單            

10、“晨必盥，兼漱口”原意解讀與健康管理

11、“冠必正，紐必結(jié)”原意解讀與外在形象            

12、“步從容，立端正”原意解讀與形體禮儀

現(xiàn)場訓練：肢體語言

13、“緩揭簾，勿有聲”原意解讀與專心、細心、恭敬心。

14、“事勿忙，忙多錯”原意解讀與時間管理

現(xiàn)場訓練：時間管理

15、“勿畏難，勿輕略”原意解讀與勇于承擔            

16、“將入門，問孰存”原意解讀與自身素質(zhì) 

互動：“照鏡子”游戲

**“照鏡子游戲”自我體驗，自我發(fā)現(xiàn)，自我改正

在《弟子規(guī)》理論與游戲體驗“立體式”的“修身”改掉以上“毛病”


 

第三部分：《弟子規(guī)》------誠信、親仁解讀

1、“凡出言，信為先”原意解讀與誠信管理        

2、“話說多，不如少”原意解讀與少說多學

3、“見未真”“知未的”原意解讀與處事態(tài)度

現(xiàn)場互動游戲：水的容量       

4、“事非宜，勿輕諾”原意解讀與三思而行

5、“不關(guān)己，莫閑管”原意解讀與心無旁騖見賢思齊，以人為鑒

6、“聞譽恐，聞過欣”原意解讀與謙卑處世  

7、“無心非，名為錯”與“過能改，歸于無”“是人，皆須愛”原意解讀與2/8法則

8、“行高者，名自高”原意解讀與人格魅力    

9、“己有能”與“人所能”“勿厭故，勿喜新”原意解讀與堅持不懈

10、“人不閑，勿事攪”原意解讀與察言觀色   

11、“道人善，即是善”“善相勸，德皆建”原意解讀與建設性批評

12、“與宜多，取宜少”原意解讀與付出精神    

13、“己所不欲，勿施于人”“恩欲報，怨欲忘”原意解讀與感恩的心態(tài)

14、“待婢仆”“慈而寬”原意解讀與親和力  

15、“能親仁”與“近朱者赤”“不親仁”原意解讀與“近墨者黑”

互動：“正心桿”游戲

使學員領(lǐng)悟:孝道與感恩重要性

第四部分：感恩

1、感恩是可以培育的

視頻學習：想起老媽媽

2、感恩于自己的家庭，學校

3、努力使自己感恩；

視頻學習：鑫秋的故事

4、危難是檢驗感恩的佳工具

5、優(yōu)秀的人格和報恩思想；

視頻學習：水知道答案

6、凡事感謝，學會感謝，感謝一切使你成長的人

互動游戲：真正的感恩

視頻學習：母親


 


 

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模塊：傳統(tǒng)文化弟子規(guī)與員工企業(yè)管理關(guān)系節(jié)：《弟子規(guī)》是什么？1、《弟子規(guī)》是《論語·學而》中的“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”2、《弟子規(guī)》是儒家文化之根3、《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化：安身之法齊家之寶立國之本民族之根4、《弟子規(guī)》是道德：道，宇宙萬物本來規(guī)律。德，按照這種規(guī)律行事。行道為德。5、《弟子規(guī)》是管理之道：《論語·

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章：服務與服務意識理論分析節(jié)：服務是什么？工作人員借助一定的設施設備為滿足客人需要而提供的行為和過程的總和。第二節(jié)：服務意識是什么？1、服務人員為客戶提供的一種熱情、周到、主動的服務欲望和意識2、它是自服務人員內(nèi)心的，是服務人員主動做好服務工作的一種觀念和習慣3、是過培養(yǎng)和教育訓練而形成的。第三節(jié)：服務意識與企業(yè)效益1、經(jīng)濟全球化步伐的加快，越來越多的企業(yè)轉(zhuǎn)

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歸屬意識就是指員工經(jīng)過在企業(yè)的一段時期的工作后，在思想、感情、心里上對企業(yè)產(chǎn)生了認同感、公平感、安全感、價值感、工作使命感和成就感，這些感覺終轉(zhuǎn)化為員工的企業(yè)歸屬感。企業(yè)歸屬感的形成是一個漸進、復雜的過程。其形成后將促使員工將個人目標和企業(yè)目標相融合、相統(tǒng)一，使員工將企業(yè)的發(fā)展目標產(chǎn)生強烈的認同感，從而為達成個人和企業(yè)的目標而不斷強化自我并對企業(yè)產(chǎn)生強烈的責

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責任是社會分工的結(jié)果，是分內(nèi)應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標。責任意識是一種自覺意識，表現(xiàn)得平常而又樸素。責任意識也是一種傳統(tǒng)美德。我國自古以來就重視責任意識的培養(yǎng)?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，強調(diào)的是熱愛祖國的責任；“擇鄰而居”講述的是孟母歷盡艱辛、勇于承擔教育子女的責任；“臥冰

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何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度——執(zhí)行意識，能力是基礎，態(tài)度是關(guān)鍵。要提升個人執(zhí)行力，一方面是要加強學習和實踐鍛煉增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度——執(zhí)行意識。中華民族三千年來靠什么來治理這個國家？是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化----國學，國學之本儒家文化，而儒家文化之根就是《弟子規(guī)

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