任職資格體系與能力模型建設(shè)
任職資格體系與能力模型建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
任職資格體系與能力模型建設(shè)
引言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別
**講 任職資格管理概述
1、案例：T公司的煩惱
2、問(wèn)題在哪里，先思考一下困惑
3、什么是任職資格
4、任職資格三維度
5、因任職資格管理不足導(dǎo)致的主要問(wèn)題？
6、任職資格與績(jī)效管理的區(qū)別與聯(lián)系
7、任職資格與勝任力素質(zhì)的區(qū)別
8、任職資格與崗位說(shuō)明書的區(qū)別
9、任職資格管理與職稱管理的區(qū)別
10、運(yùn)用任職資格培養(yǎng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
11、任職資格管理的理論基礎(chǔ)是什么
12、案例：華為的任職資格體系
13、工具：《職業(yè)發(fā)展雙通道》
《任職資格管理制度》
第二講 任職資格管理體系設(shè)計(jì)
1、任職資格管理體系構(gòu)建過(guò)程
2、任職資格管理體系構(gòu)建路徑
3、任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的步驟
4、如何選取典型職位與標(biāo)桿人物
5、職業(yè)發(fā)展通道的設(shè)計(jì)
ü 職位與崗位的區(qū)別
ü 職位分析的方法
ü 職位分析結(jié)果-職位說(shuō)明書
ü 橫向分類—職族和職類的劃分
ü 案例：華為職族和職類劃分
ü 案例：某燃?xì)饧瘓F(tuán)職族和職類的劃分
ü 縱向分級(jí)—任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
ü 按照廣度和深度進(jìn)行縱向分級(jí)
ü 等級(jí)劃分模型：人力資源管理通道（舉例）
ü 案例：騰訊與惠普的職級(jí)劃分
ü 按照人才成長(zhǎng)的規(guī)律設(shè)計(jì)職級(jí)
ü 進(jìn)行職級(jí)定義
ü 案例：華為職級(jí)定義
6、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)
ü 任職資格標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)
ü 任職資格體系各類標(biāo)準(zhǔn)組成
ü 案例：某集團(tuán)任職資格標(biāo)準(zhǔn)
ü 資格標(biāo)準(zhǔn)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)
ü 案例：某公司人力資源類資格標(biāo)準(zhǔn)
ü 何為素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
ü 區(qū)分專業(yè)素質(zhì)與基本素質(zhì)
ü 案例：寶鋼集團(tuán)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
ü 素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)—如何尋找素質(zhì)項(xiàng)
ü 素質(zhì)項(xiàng)的測(cè)評(píng)方法
ü 能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)三原則
ü 能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)步驟
ü 能力標(biāo)準(zhǔn)的三段論
ü 如何開發(fā)工作單元
ü 如何開發(fā)工作要素
ü 如何開發(fā)關(guān)鍵行為
ü 案例：某公司人力資源類工作要素匯總表
ü 案例：某集團(tuán)人力資源生產(chǎn)管理操作類行為標(biāo)準(zhǔn)
7、演練：資格標(biāo)準(zhǔn) 素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 行為標(biāo)準(zhǔn)模擬設(shè)計(jì)
8、工具：《企業(yè)職族劃分與定義表》
《職位說(shuō)明書模板》
《專業(yè)/技術(shù)類不同職層的定義及特征表》
《知識(shí)維度表》
《素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)詞典庫(kù)》
《素質(zhì)評(píng)估模型表》
《能力標(biāo)準(zhǔn)分配表》
第三講 任職資格認(rèn)證
1、初次認(rèn)證與周期性認(rèn)證
2、任職資格認(rèn)證的原則
3、任職資格認(rèn)證流程
4、任職資格認(rèn)證各模塊適用范圍
5、任職資格認(rèn)證管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)
6、 任職資格認(rèn)證方法
7、案例：任職資格素質(zhì)認(rèn)證360度評(píng)估法
8、能力標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證通常采用的認(rèn)證方法
ü 證據(jù)法
ü 關(guān)鍵事件法
ü 觀察法
ü 提問(wèn)法
9、認(rèn)證評(píng)分的計(jì)算方法
10、認(rèn)證結(jié)果的運(yùn)用
11、工具：《任職資格認(rèn)證申請(qǐng)表》
《素質(zhì)定義和考察要點(diǎn)表》
《素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)360度考評(píng)表》
《任職資格認(rèn)證總體計(jì)劃表》
《能力標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證評(píng)估表》
《認(rèn)證評(píng)估證據(jù)匯總表》
《工作產(chǎn)品記錄表》
《關(guān)鍵事件記錄表》
《第三方證詞調(diào)查表》
《能力提升建議清單》
《認(rèn)證結(jié)果匯總表》
《任職資格改進(jìn)計(jì)劃及跟蹤表》
第四講 任職資格管理的應(yīng)用
1、任職資格驅(qū)動(dòng)員工股職業(yè)生涯規(guī)劃
ü 任職資格與員工職業(yè)生涯管理
ü 職業(yè)生涯規(guī)劃體系設(shè)計(jì)步驟
ü 案例：寶鋼集團(tuán)優(yōu)成長(zhǎng)模式和T-ACT模型
ü 案例：某公司員工職業(yè)生涯管理制度
2、人才梯隊(duì)建設(shè)
ü 人才梯隊(duì)建設(shè)的一庫(kù)四機(jī)制
ü 人才梯隊(duì)建設(shè)步驟
ü 人才選拔分析模型（FKP模型）
3、以任職資格為核心培訓(xùn)體系建設(shè)
ü 組織在培訓(xùn)過(guò)程中急需解決的主要問(wèn)題
ü 演練：根據(jù)任職資格設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
ü 案例：某公司課程體系設(shè)計(jì)
4、基于崗位和能力的薪酬設(shè)計(jì)
ü 傳統(tǒng)薪酬設(shè)計(jì)的問(wèn)題
ü 建立基于崗位-績(jī)效-能力寬帶寬帶薪酬體系
5、任職資格體系建設(shè)建設(shè)的20字原則
6、工具:《職業(yè)生涯規(guī)劃表》
《員工職業(yè)生涯發(fā)展路徑表》
《培訓(xùn)課程規(guī)劃表》
張國(guó)良老師的其它課程
崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)【課程背景】著名咨詢顧問(wèn)公司DelphiGroup的調(diào)查顯示，企業(yè)中一部分知識(shí)（42）是存在于員工頭腦中的隱性知識(shí)，另外52是來(lái)自不同種類（電子的和紙制的）的顯性知識(shí)總和。僅在幾年前，在大部分企業(yè)中，無(wú)論是哪種知識(shí)的管理都還處于被漠視的狀態(tài)，尤其是隱性知識(shí)，大部分是屬于無(wú)人開發(fā)的狀態(tài)。直到近幾年，華為的崛起使大家開始關(guān)注到：華為的學(xué)習(xí)型
講師：張國(guó)良詳情
基于平衡計(jì)分卡的績(jī)效管理【課程背景】許多企業(yè)在實(shí)施績(jī)效管理時(shí)，往往人力資源部主導(dǎo)的績(jī)效考核和企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)及管理相脫節(jié)，員工的考核目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)沒有緊密結(jié)合，從而使得組織人員不從企業(yè)戰(zhàn)略和部門目標(biāo)的角度考慮問(wèn)題，同時(shí)容易對(duì)績(jī)效考核產(chǎn)生抵觸情緒，這樣績(jī)效管理就失去了成功執(zhí)行的基礎(chǔ)。MBO(目標(biāo)管理)、KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）、BSC(平衡計(jì)分卡)是企業(yè)績(jī)效管
講師：張國(guó)良詳情
人力資源通關(guān)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)?（中階課程）【課程背景】當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力時(shí)，往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求，關(guān)鍵人才復(fù)制困難，后備人才梯隊(duì)建設(shè)乏力。而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí)，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無(wú)法本質(zhì)解決員工的能力提升，“空降兵”的引進(jìn)也不能
講師：張國(guó)良詳情
定崗定編原理與實(shí)戰(zhàn)操作【課程背景】現(xiàn)在許多企業(yè)隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大，出現(xiàn)了組織架構(gòu)臃腫、冗員過(guò)大、人浮于事的現(xiàn)象，人均工作效率不斷下降。人力資源部門在對(duì)組織人員優(yōu)化的時(shí)候，各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和職能部門卻紛紛抱怨人手不夠，結(jié)果是人員越減越多，人工成本越來(lái)越高。到底當(dāng)前的崗位設(shè)置是否合理？人員編制如何確定？工作飽和度如何測(cè)算？人員數(shù)量如何確定？成為企業(yè)人力資源部門開展定
講師：張國(guó)良詳情
讓目標(biāo)實(shí)現(xiàn)由偶然變必然—過(guò)程管理七步法【課程背景】馬云曾講說(shuō)過(guò)：“沒有過(guò)程的結(jié)果只能是垃圾，因?yàn)椴荒軓?fù)制；既有結(jié)果，也有過(guò)程才叫成功”。所以，結(jié)果固然重要，但是結(jié)果的實(shí)現(xiàn)必須由過(guò)程管理才能得到有力的保障。有些管理者，天天喊著“我只看結(jié)果，不管過(guò)程”！其實(shí)這樣走入了管理的失衡狀態(tài)，其結(jié)果的實(shí)現(xiàn)有偶然因素。還有很多管理者，雖然知道過(guò)程管理很重要，但是不知道如何去
講師：張國(guó)良詳情
讓員工跑起來(lái)——員工激勵(lì)技能【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是人才的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是人才效能的技能。我們能買到員工的時(shí)間，能買到員工的工作，但是無(wú)法買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情，如何提高人才的使用效率，成為擺在企業(yè)CEO、部門經(jīng)理和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理經(jīng)理、主管，必須從戰(zhàn)略高度努力構(gòu)建高效實(shí)用的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激
講師：張國(guó)良詳情
《AAR復(fù)盤技術(shù)與EVWR組織經(jīng)驗(yàn)萃取》工作坊【課程背景】華為輪值CEO徐直軍總曾在知識(shí)管理大會(huì)上講話說(shuō)：“華為公司最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。”著名咨詢顧問(wèn)公司DelphiGroup的調(diào)查顯示，企業(yè)中一部分知識(shí)（42）是存在于員工頭腦中的隱性知識(shí)，另外52是來(lái)自不同種類（電子的和紙制的）的顯性知識(shí)總和。僅在幾年前，在大部分企業(yè)中，無(wú)論是哪種知識(shí)的管理都還處于
講師：張國(guó)良詳情
《OKR敏捷績(jī)效管理》 01.14
OKR敏捷績(jī)效管理【課程背景】對(duì)于國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和HR來(lái)說(shuō)，如何讓傳統(tǒng)的績(jī)效管理快速應(yīng)對(duì)復(fù)雜和不確定的外部環(huán)境？如何讓績(jī)效管理變得更加靈活、敏捷與及時(shí)反饋業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)方式？如何讓90后員工主動(dòng)挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)，從而讓企業(yè)跑的更快？如何使業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型期企業(yè)的管理者卸下包袱，勇于挑戰(zhàn)不確定性帶來(lái)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)？如何加強(qiáng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的管理？如何激發(fā)員工潛能，培養(yǎng)自我管理的員
講師：張國(guó)良詳情
搭建KPI與OKR共舞的績(jī)效管理模式【課程背景】管理大師彼得.德魯克說(shuō)：企業(yè)的一切活動(dòng)都是為了提升企業(yè)的績(jī)效。一套完善的績(jī)效管理模式，能讓您的企業(yè)輕松地增長(zhǎng)數(shù)倍績(jī)效，促使您的企業(yè)效率從事倍功半變?yōu)槭掳牍Ρ?。然而，很多企業(yè)在績(jī)效管理的道路上卻走的舉步維艱。正如世界第一CEO杰克.韋爾奇所說(shuō)：“績(jī)效管理是世界級(jí)的難題，真正成功實(shí)施績(jī)效管理的企業(yè)不到10”。在互聯(lián)
講師：張國(guó)良詳情
賦能—團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)、培養(yǎng)與授權(quán)【課程背景】陳春花教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“未來(lái)所有可量化、可衡量、可程序化的工作，都會(huì)被機(jī)器替代。巨變時(shí)代的組織管理，傳統(tǒng)的管控方式已經(jīng)不再適用。數(shù)字化生存時(shí)代，賦能將成為時(shí)代的關(guān)鍵詞。只有關(guān)注人的成長(zhǎng)，成為價(jià)值型組織，才能在變化中生存下去?！弊止?jié)跳動(dòng)的張一鳴說(shuō):“多提供context，減少control”。隨著95后“個(gè)體價(jià)值”崛起，
講師：張國(guó)良詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21173
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20257
- 3行政專員崗位職責(zé) 19064
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16236
- 5員工守則 15472
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15413
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15125
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14566
- 9文件簽收單 14216