思維之劍——職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:宋尚

講師背景:
宋尚教授——著名思維訓(xùn)練專家,原HP、KAPPA高級(jí)經(jīng)理!10余年職場思維導(dǎo)圖實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),13年世界級(jí)公司管理層經(jīng)驗(yàn),國內(nèi)第一個(gè)職場思維導(dǎo)圖案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者!中國職場思維導(dǎo)圖之父清華大學(xué)總裁班客座教授他開創(chuàng)了中國職場 詳細(xì)>>

宋尚
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思維之劍——職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

思維之劍——職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練

1.思維導(dǎo)圖的原理 (1.5小時(shí))

n 思維導(dǎo)圖的背景

n 思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)

n 思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理 (互動(dòng)+測試)

n 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用

n 思維導(dǎo)圖成熟作品展示

2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析(5小時(shí))

n 手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)

n 開始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)

n 從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維

n 邏輯分析工具介紹-頭腦風(fēng)暴和邏輯樹

n 發(fā)散思維工具介紹-SCAMPER

n 如何評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖

3.思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維(1.5小時(shí))

n 創(chuàng)新思維開發(fā)(心智模式 心里障礙 全腦思維)

n 創(chuàng)新思維的工具

n 創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖的應(yīng)用和企業(yè)案例分享

4.實(shí)戰(zhàn)演練,解決問題(4小時(shí))

n 現(xiàn)場就實(shí)際問題,用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析(公布現(xiàn)在工作命題和背景資料, 群策群力進(jìn)行策劃, 現(xiàn)場發(fā)布和講解)

n 思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)案例

n 如何運(yùn)用軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制

n 反思手繪和軟件繪制的優(yōu)劣

5.思維導(dǎo)圖在企業(yè)推廣的分享(1小時(shí))

n 分享在企業(yè)思維導(dǎo)圖針對(duì)不同人群的推廣經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)方法

n 反思工具的本質(zhì)

 

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篇章主要內(nèi)容備注一說明并定義問題3H1.解決問題的能力在職場中的意義和這兩天培訓(xùn)的背景和目標(biāo)2.我們?cè)趺纯创龁栴}和機(jī)會(huì)3.怎樣提出工作中的好問題(具體方法)4.每個(gè)人提出工作的問題(初步問題)5.大家現(xiàn)場刪選出關(guān)注的問題(確定問題)6.如何運(yùn)用議題樹定義問題7.練習(xí):結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作定義問題,并進(jìn)行現(xiàn)場呈現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)創(chuàng)新思維點(diǎn):洞察問題的本質(zhì)二提出問題的要因3H1.

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篇章主要內(nèi)容備注一策劃會(huì)議1.會(huì)議對(duì)于組織和個(gè)人的意義2.如何理解會(huì)議3.什么是會(huì)議管理4.會(huì)議成本如何計(jì)算5.導(dǎo)致會(huì)議效率低的因素二如何提升會(huì)議質(zhì)量之會(huì)前1.確定會(huì)議召開的目的2.會(huì)議召開的5W1H3.如何撰寫一份情理兼顧的會(huì)議通知4.如何制作會(huì)議策劃案(現(xiàn)場練習(xí))5.如何考慮安排會(huì)議的空間和時(shí)間技巧6.會(huì)議議程如何描述7.會(huì)議安排如何確認(rèn)與會(huì)者反饋三如何

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篇章主要內(nèi)容備注一課程導(dǎo)入0.5H1.你在工作遇到這樣的情況嗎(視頻資料)2.什么是金字塔原理2.金字塔原理中的序言和縱向和橫向關(guān)系3.金字塔原理在工作中的應(yīng)用(思考,解決問題,呈現(xiàn))-提升邏輯思維4.金字塔所體現(xiàn)的邏輯體系二思考的金字塔1.5H1.金子塔序言要素SCQ2.縱向關(guān)系:主張和依據(jù)3.縱向關(guān)系要素和實(shí)際案例分享4.橫向關(guān)系:演繹和歸納5.演繹要素

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部分清晰的思考帶來清晰的表達(dá)◆表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn):清晰、簡練、有力◆表達(dá)的原則:分析、分離、推進(jìn)◆表達(dá)的要素:主題、樁子、素材第二部分三種基本計(jì)劃“標(biāo)準(zhǔn)格式”◆作用:面對(duì)復(fù)雜內(nèi)容,快速搭建講話的結(jié)構(gòu),能夠說到點(diǎn),講清楚◆工具:時(shí)鐘計(jì)劃、環(huán)球計(jì)劃、三角計(jì)劃、“標(biāo)準(zhǔn)格式”第三部分三種主張性計(jì)劃◆作用:雙方觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧時(shí),快速找到合適的切入點(diǎn),增強(qiáng)表達(dá)的說服力◆工具:變焦

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1.創(chuàng)新思維的意義和方向sup2;時(shí)代背景下的創(chuàng)新sup2;創(chuàng)新的本質(zhì)是什么sup2;創(chuàng)新的分類sup2;認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦sup2;測試你的左右腦sup2;創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義sup2;創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系2.打破固有思維的障礙sup2;心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系sup2;阻礙創(chuàng)新的因素sup2;固有思維產(chǎn)生的原因sup2;創(chuàng)新的誤區(qū)sup2;創(chuàng)新在組織的

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一、課程導(dǎo)入為什么學(xué)這么課程?二、界定,發(fā)現(xiàn)問題1、問題管理的模型?2、什么是問題和分類?3、如何描述問題?4、實(shí)際練習(xí)學(xué)員演練/案例分析三、分析問題的根源原因分析的流程:1、問題分解的方法(思維導(dǎo)圖、邏輯樹,5W,MECE,魚骨圖)2、解決問題的人與事(性格分析)3、群策群力如何解決復(fù)雜問題(頭腦風(fēng)暴,共識(shí)建導(dǎo)法)4、從流程過程去分析5、如何運(yùn)用圖表來分析

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篇章主要內(nèi)容備注一課程導(dǎo)入1.為什么學(xué)這么課程?2.我們?nèi)绾蚊鎸?duì)問題3.水平思維、問題結(jié)構(gòu)化解決模型二界定和發(fā)現(xiàn)問題1.什么是問題2.如何描述問題3.練習(xí)-描述工作中的實(shí)際問題三分析問題的根源1.用邏輯樹分析問題2.實(shí)戰(zhàn)演練:群策群力如何解決復(fù)雜問題(集體思考?jí)Γ?.反思問題分析中常見問題4.如何找到核心原因中的核心原因5.如何面對(duì)系統(tǒng)性問題分析集體思考?jí)Σ?/p>

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部分:思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖的原理n思維導(dǎo)圖的背景n思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)n思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理(互動(dòng)+測試)n思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用n思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析n手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)n開始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)n從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維n邏輯分析工具介紹-頭腦風(fēng)暴和邏輯樹n發(fā)散思維工具介紹-SCAMPERn

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篇章主要內(nèi)容一創(chuàng)新思維的意義和方向1.時(shí)代背景下的創(chuàng)新2.創(chuàng)新的本質(zhì)是什么3.創(chuàng)新的分類4.認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦5.測試你的左右腦6.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義7.創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系二打破固有思維的障礙1.心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系2.阻礙創(chuàng)新的因素3.固有思維產(chǎn)生的原因4.創(chuàng)新的誤區(qū)5.創(chuàng)新在組織的類別6.如何獲取創(chuàng)新力三創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練-思維導(dǎo)圖法1.文字與圖

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篇章主要內(nèi)容備注一創(chuàng)新思維的意義和方向1.當(dāng)今時(shí)代創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義2.什么是創(chuàng)新3.創(chuàng)新思維的三大支柱:批判思維,邏輯思維和形象思維4.阻礙創(chuàng)新的障礙是什么5.創(chuàng)新思維和左右腦的關(guān)系6.測試你的左右腦二決策問題需要的左右腦思維1.什么是復(fù)雜性問題2.解決復(fù)雜性問題的思維圖譜(左右腦圖譜)3.四大邏輯樹與思維圖譜的關(guān)系(議題樹,假設(shè)樹,是否樹,項(xiàng)目樹)4

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