耶魯YATA--管理者思考力和行動(dòng)力測(cè)評(píng)與提升
耶魯YATA--管理者思考力和行動(dòng)力測(cè)評(píng)與提升詳細(xì)內(nèi)容
耶魯YATA--管理者思考力和行動(dòng)力測(cè)評(píng)與提升
我是一個(gè)超凡思考者和強(qiáng)力行動(dòng)者嗎?
Ø 何謂思考力?何謂行動(dòng)力? Ø 你與超凡思考者的認(rèn)知差異在哪里? Ø 你與強(qiáng)力行動(dòng)者的行為差距在哪里? Ø 思考與行動(dòng)必須內(nèi)外兼修 內(nèi)在認(rèn)知過程 外在行動(dòng)過程 | Ø 思考與行動(dòng)三力的強(qiáng)力水平 推斷能力的強(qiáng)弱特征 洞察能力的強(qiáng)弱特征 自知能力的強(qiáng)弱特征 Ø 沒有思考力就沒有領(lǐng)導(dǎo)力 Ø 沒有行動(dòng)力就沒有執(zhí)行力 |
l 案例分析 | |
ü 不露聲色但內(nèi)心強(qiáng)大的CEO ü 洗黑與洗白 | ü GSK營銷團(tuán)隊(duì)的曲折之路 ü 拆分還是整合:決策是一種痛苦 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü YATA測(cè)評(píng) | ü YATA測(cè)評(píng)結(jié)果分析 |
推斷力的提升
Ø 推斷力的作用 Ø 提升推斷力的相關(guān)工具 Ø 推斷力的內(nèi)在認(rèn)知方法 自由思考 清醒工作 審慎分析 | Ø 推斷力的外在行動(dòng)技巧 溝通激勵(lì) 勇敢開拓 計(jì)劃執(zhí)行 高效產(chǎn)出 公平仲裁 |
l 案例分析 | |
ü 回中國工作還是在美國創(chuàng)業(yè)? ü 影子官員 | ü 王安:一時(shí)猶疑,終身遺憾 ü 負(fù)運(yùn)價(jià)運(yùn)營 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 權(quán)重測(cè)試法 | ü 階梯策略和二度思考 |
洞察力的修煉
Ø 洞察力的作用 Ø 修煉洞察力的相關(guān)工具 Ø 洞察力的內(nèi)在認(rèn)知方法 自主決策 趨勢(shì)把握 激情創(chuàng)造 | Ø 洞察力的外在行動(dòng)技巧 大膽開拓 承諾兌現(xiàn) 整合務(wù)實(shí) 創(chuàng)新突破 持續(xù)導(dǎo)向 |
l 案例分析 | |
ü 高速公路投標(biāo)和地下油田機(jī)會(huì) ü 從潔廁工到政府大臣 | ü 是誰創(chuàng)造了米老鼠? ü 他的目標(biāo)是自由,他的武器是人性 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 生死與愛的抉擇 | ü 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練 |
自知力的開發(fā)
Ø 自知力的作用 Ø 改善行動(dòng)力的相關(guān)工具 Ø 自知力的內(nèi)在認(rèn)知方法 客觀自審 自我把控 堅(jiān)定自信 | Ø 自知力的外在行動(dòng)技巧 堅(jiān)守價(jià)值 靈活行事 逆境扭轉(zhuǎn) 平和取勝 多元寬容 |
l 案例分析 | |
ü 黑屋水池與瞬間自信 ü 老總教我復(fù)印 | ü 比爾蓋茨的思考方式 ü 惠普公司的物盡其用 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 面對(duì)成功和失敗的態(tài)度 | ü 價(jià)值觀調(diào)諧 |
張佩星老師的其它課程
《時(shí)間管理》 01.01
講對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí) 1.時(shí)間管理概述 2.代時(shí)間管理 3.第二代時(shí)間管理 4.第三代時(shí)間管理 5.第四代時(shí)間管理 第二講第四代時(shí)間管理 1.第四代時(shí)間管理的要素與核心 2.人生的四種需求與能力 3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則 第三講時(shí)間管理的心態(tài) 1.如何進(jìn)行心理建設(shè) 2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面 3.如何區(qū)分事情的輕重緩急 第四
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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢(shì)專斷Oslash;如何用好知名,化權(quán)力為績效驅(qū)動(dòng)力法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力
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實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理 01.01
一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理?為什么需要?企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么?3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理?4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動(dòng)之間的橋梁?二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo)
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單元日期內(nèi)容時(shí)間長度參加人員單元一:前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時(shí))企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時(shí))企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師單元二:課程單元第31、32、33、34天專題:ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)人用人:MBTI性格類型測(cè)試創(chuàng)新思維
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EDP高管發(fā)展課程 01.01
高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎?Oslash;管理的基本職能和四個(gè)要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash
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IBM的經(jīng)營管理之道 01.01
藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時(shí)期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起,世界變藍(lán)Oslash;360時(shí)代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os
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IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 01.01
IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)?Oslash;BLM的三大要素:戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl
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識(shí)人之道和自知之明的融合——人的性格類型測(cè)試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會(huì)有差異?人的兩種心理活動(dòng)過程人的兩類精神活動(dòng)取向Oslash;從精神到行動(dòng),從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測(cè)定自己的性格Oslash;如何對(duì)測(cè)
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MTP:中高層經(jīng)理綜合管理能力提升 01.01
眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格:領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵(lì)大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放
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變革管理-內(nèi)訓(xùn) 01.01
變革:觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個(gè)問題Oslash;我們究竟需要改變什么?環(huán)境適應(yīng)我,還是我適應(yīng)環(huán)境?先改變自己,還是先改變別人?從本位思考,還是從全局思考抱殘守缺,還是另謀出路?是任務(wù)不可能完成,還是觀念作祟?靠關(guān)系,還是靠能力?面向市場,還是面向技
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