領(lǐng)導力課程體系
情商領(lǐng)導力 課時：6H
情商領(lǐng)導力課程背景：情商領(lǐng)導力是以情商為基礎(chǔ)的自我管理與下屬管理模式，倡導改變傳統(tǒng)的硬性管理（管人+理事）為情商領(lǐng)導（情緒+溝通），達到以情商促績效的目的。美國的數(shù)據(jù)顯示：”情商領(lǐng)導力直接影響領(lǐng)導風格，進而影響組織氛圍，最終影響企業(yè)21的利潤。”相反，低情商領(lǐng)導力的領(lǐng)導者將造成更多的問題，如低績效、團隊成員高離職率、高工作沖突、低效能等?！肚樯填I(lǐng)導力》幫助企
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領(lǐng)導力訓練與輔導 課時：12H
領(lǐng)導力訓練與輔導“求職看公司，離職怨領(lǐng)導！”這句話鮮明地指出領(lǐng)導力對組織長久穩(wěn)定發(fā)展的重要性。一位成功且有效的領(lǐng)導者不僅能有效留住關(guān)鍵員工，而且能通過激發(fā)員工的潛能，改善業(yè)績表現(xiàn)，為組織創(chuàng)造價值。研究表明，投資進行領(lǐng)導力培訓的組織，其績效將提高百分之三十三。那么，什么是成功且有效的領(lǐng)導力？根據(jù)世界著名管理大師肯尼斯·布蘭查德博士的研究，領(lǐng)導力歸根結(jié)底是一種影
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教練型領(lǐng)導力 課時：12H
-266065558165賦能員工，激活組織！賦能員工，激活組織！-26606535560教練型領(lǐng)導力教練型領(lǐng)導力-269240161290課程背景課程背景面對充滿挑戰(zhàn)的市場變化，每個企業(yè)都期望能夠快速地培養(yǎng)員工，加速關(guān)鍵崗位員工的成長速度，構(gòu)建具有吸引力的氛圍，留住優(yōu)秀的人才。為此，教練型領(lǐng)導者作為有別于其他類別的人才培養(yǎng)方式，正在被越來越多的企業(yè)采用。眾
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情境領(lǐng)導力 課時：12H
情境領(lǐng)導力“求職看公司，離職怨領(lǐng)導！”這句話鮮明地指出領(lǐng)導力對組織長久穩(wěn)定發(fā)展的重要性。一位成功且有效的領(lǐng)導者不僅能有效留住關(guān)鍵員工，而且能通過激發(fā)員工的潛能，改善業(yè)績表現(xiàn)，為組織創(chuàng)造價值。研究表明，投資進行領(lǐng)導力培訓的組織，其績效將提高百分之三十三。那么，什么是成功且有效的領(lǐng)導力？根據(jù)世界著名管理大師肯·布蘭查德博士的研究，領(lǐng)導力歸根結(jié)底是一種影響人的能力
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共行領(lǐng)導力五練四化三核心—打造團隊領(lǐng)導力“求職看公司，離職怨領(lǐng)導！”這句話鮮明地指出領(lǐng)導力對組織長久穩(wěn)定發(fā)展的重要性。一位成功且有效的領(lǐng)導者不僅能有效留住關(guān)鍵員工，而且能通過激發(fā)員工的潛能，改善業(yè)績表現(xiàn)，為組織創(chuàng)造價值。研究表明，投資進行領(lǐng)導力培訓的組織，其績效將提高百分之三十三。那么，什么是成功且有效的領(lǐng)導力？根據(jù)世界著名管理大師肯尼斯·布蘭查德博士的研究
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國學智慧與領(lǐng)導力之道 課時：12H
國學智慧與領(lǐng)導力之道課程背景：中華文化至今仍能歷久彌新之特質(zhì)、關(guān)鍵為何？文化內(nèi)涵特質(zhì)是民族文化的思想核心，是這個民族生存和發(fā)展的總綱。綱舉才能目張。道家、儒家、法家思想若其能整合運用有助于高階領(lǐng)導者塑造一流的企業(yè)文化。國學經(jīng)典在管理和領(lǐng)導力上要能實戰(zhàn)運用，首先要會通各家的重要思想。若企業(yè)的中、高階層領(lǐng)導人才能以了解國學經(jīng)典會通各家的重要思想為基礎(chǔ)，整合東、西
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貝爾賓團隊領(lǐng)導力 課時：6H
貝爾賓團隊領(lǐng)導力課程背景：管理者在企業(yè)中的重要性不言而喻，而我們大多數(shù)企業(yè)的管理者是原來的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英提拔的，他們是業(yè)務(wù)上的高手，但有可能并沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)化的管理能力訓練，當業(yè)務(wù)高手是管理者的基礎(chǔ)，但管理者需要有更多的能力和更高的要求，這就需要我們的管理者重新認知和定位。當一個管理者從一個角色向另一個角色過渡的時候，因為沒有經(jīng)驗，總是會犯一些常見的錯誤
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《認知管理，成就團隊》——中基層管理者角色轉(zhuǎn)換與領(lǐng)導力構(gòu)建課程大綱課程背景：?企業(yè)的競爭就是人才的競爭，企業(yè)管理的競爭就是中基層管理人才的競爭；?多數(shù)企業(yè)的中層管理者，尤其是新任的經(jīng)理、主管，多數(shù)是從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換、晉升為主管經(jīng)理的，他們往往對管理工作及管理角色的認識不到位，進而開展管理工作片面而被動，低效而教條，沒有真正把組織賦予的管理責任有效擔當起來；?多
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領(lǐng)導者“外王內(nèi)圣”修煉——國學智慧的領(lǐng)導力修習與提升【課程概述】如何決策？如何馭人？如何保證組織的執(zhí)行力？越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導力呢？本課程依據(jù)國學領(lǐng)導力理論，古為今用，全面解析企業(yè)領(lǐng)導面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的典型案例，構(gòu)建國學領(lǐng)導力模型，讓領(lǐng)導者深刻體會如何學習成長、科學決策、
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《高情商領(lǐng)導力》 課時：6H
《高情商領(lǐng)導力》大綱我們的行為是由一個最根本的核心信念所支配的，對我而言，基于情商的領(lǐng)導力,是釋放員工能量,達成團隊共贏的絕招?！ ㄓ秒娖鞴荆茫牛辖芸恕ろf爾奇(JackWelch）就領(lǐng)導職位而言,那些杰出的管理者之所以區(qū)別于平庸的管理者,85的原因是由于他們的情商（EQ）高人一等。21世紀的企業(yè)領(lǐng)袖,一定要成為高情商的富有遠見、智慧的領(lǐng)導人.——哈佛大
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重塑組織戰(zhàn)斗力！----卓越管理者領(lǐng)導力提升的九大口訣主講人：劉長【課程背景】為什么要學習領(lǐng)導力？很多人覺得領(lǐng)導力跟自己沒多大關(guān)系，對領(lǐng)導力最大的誤解之一，就是“我的職位不夠高，我不需要學領(lǐng)導力”，很多人認為領(lǐng)導力只是企業(yè)高管的事情。在很多企業(yè)里，你成為高管的一個標志，就是被安排參加領(lǐng)導力培訓。事實上，領(lǐng)導力跟責任聯(lián)系在一起，責任越大，越需要領(lǐng)導力。領(lǐng)導力和
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從“向外求”到“向內(nèi)觀”！----卓越管理者領(lǐng)導力修煉的四大心法主講人：劉長【課程背景】被稱為VUCA的新商業(yè)時代里，變化是唯一不變的主題。因此，主動變革和自我進化以適應(yīng)外部環(huán)境的劇烈變化，無論對個人，還是對組織，都是至關(guān)重要的。然而，一個殘酷的現(xiàn)實就是：有太多的組織，因為領(lǐng)導者對自身問題缺乏足夠的反省，對組織中的深層問題缺乏足夠的認知，自以為學習了世界上最
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《資本思維與資本領(lǐng)導力》課程大綱【課程對象】1、企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、投融資負責人等中高層管理者；2、金融機構(gòu)（銀行、證券、保險、期貨、投資公司等）高級從業(yè)人員；【課程模塊】【1】企業(yè)資本戰(zhàn)略與跨越發(fā)展模式⑴經(jīng)濟金融形勢、資本戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟分析；⑵跨越發(fā)展模式：三項資本戰(zhàn)略、盈利模式與5A資本模式；⑶資本經(jīng)營模式對傳統(tǒng)管理體系的挑戰(zhàn)及管理協(xié)同；
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《教練領(lǐng)導力》 課時：18H
課程名稱：《教練領(lǐng)導力》主講：韓穎老師18課時培訓目的：學員通過講師的引導,了解教練與教練技術(shù)的根本意義，以討論、演示與課堂練習等教學方法，掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓人數(shù)：35人以內(nèi)培訓形式
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《教練領(lǐng)導力之教練技術(shù)》 課時：18H
課程名稱：《教練領(lǐng)導力之教練技術(shù)】》主講：韓穎老師18課時培訓目的：學員通過講師的引導,了解教練與教練技術(shù)的根本意義，以討論、演示與課堂練習等教學方法，掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓人數(shù)：35人
