創(chuàng)新專利課程體系
金融創(chuàng)新與企業(yè)家精神新大綱 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新機(jī)遇來(lái)源于實(shí)踐》暨《創(chuàng)新項(xiàng)目開發(fā)與管理》課程大綱【培訓(xùn)目標(biāo)】；為什么有的企業(yè)能夠不斷推出新的產(chǎn)品和服務(wù)，隨時(shí)滿足市場(chǎng)需求？為什么有的組織能夠創(chuàng)造合作的情境，化解內(nèi)外部慘烈的競(jìng)爭(zhēng)？為什么有的組織面臨全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，也能安全過冬，養(yǎng)精蓄銳？隨著全球經(jīng)濟(jì)由“管理的經(jīng)濟(jì)”變?yōu)椤皠?chuàng)新的經(jīng)濟(jì)”，企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新素養(yǎng)已經(jīng)成為其中的關(guān)鍵！唯有重視創(chuàng)新，學(xué)會(huì)...
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德魯克第二階段企業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)大綱3日簡(jiǎn)單版 課時(shí)：18H
《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》課程大綱（也可稱為《創(chuàng)新機(jī)遇來(lái)源與實(shí)踐》、《創(chuàng)新項(xiàng)目開發(fā)與管理》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道》）郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或高中層管理者，社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo)：旨在引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者學(xué)習(xí)運(yùn)用德魯克管理思想和高效簡(jiǎn)潔的管理方法，重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位，走出傳統(tǒng)企業(yè)創(chuàng)新誤區(qū)，...
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領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破——心態(tài)心智系列之3【課程簡(jiǎn)介】創(chuàng)新不是某一個(gè)部門的事情。德魯克說，企業(yè)只做兩件重要的事情，一個(gè)是營(yíng)銷，一個(gè)是創(chuàng)新。所以，創(chuàng)新是企業(yè)都要不斷做好的重要事情。但是，企業(yè)做大了，制度、流程、文化都趨于固定，越來(lái)越缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力。每天重復(fù)著沒有激情的會(huì)議，每天都對(duì)老問題唉聲嘆氣，怨天尤人。如何激發(fā)員工和企業(yè)管理層的創(chuàng)新能力？如何通過領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新...
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創(chuàng)新思維與問題分析解決 - 課程大綱（2日） 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維與問題分析解決【課程簡(jiǎn)介】創(chuàng)新不是某一個(gè)部門的事情。德魯克說，企業(yè)只做兩件重要的事情，一個(gè)是營(yíng)銷，一個(gè)是創(chuàng)新。所以，創(chuàng)新是企業(yè)都要不斷做好的重要事情。但是，企業(yè)做大了，制度、流程、文化都趨于固定，越來(lái)越缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力。每天重復(fù)著沒有激情的會(huì)議，每天都對(duì)老問題唉聲嘆氣，怨天尤人。如何激發(fā)員工和企業(yè)管理層的創(chuàng)新能力？如何通過領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維啟動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新...
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創(chuàng)新思維與管理 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與管理》李建華老師課程背景創(chuàng)新我們別無(wú)選擇。創(chuàng)新思維已成為國(guó)際社會(huì)的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng)；所有成功者都是自覺的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無(wú)止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來(lái)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人...
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力》講師：李建華【課程背景】創(chuàng)新我們別無(wú)選擇。創(chuàng)新思維已成為國(guó)際社會(huì)的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng)；所有成功者都是自覺的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無(wú)止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來(lái)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的...
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創(chuàng)新思維有效管理課程背景：境由心造；看問題的意識(shí)和思維方式，決定了人們的行為習(xí)慣。改變思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；新知識(shí)與舊觀念；形成習(xí)慣的心理因素；改變命運(yùn)，從改變舊習(xí)慣開始；走出個(gè)人角色的思維束縛。課程以人為基礎(chǔ)，充分結(jié)合組織行為學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、人際溝通學(xué)等學(xué)科，能協(xié)助企業(yè)組織將個(gè)人的長(zhǎng)處發(fā)揮到及至。課程目標(biāo)：1、了解人的行為與價(jià)值觀，勿須改變風(fēng)格，著重...
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創(chuàng)新思維與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用主講：金超老師|2天二天的深入探討，學(xué)員可以掌握并了解：?明確創(chuàng)新型人才和創(chuàng)新型組織的素質(zhì)特征，了解創(chuàng)新思維的障礙因素，熟知?jiǎng)?chuàng)新思維的特點(diǎn)和類型，掌握逆向、縱向、聯(lián)想、系統(tǒng)、辯證、模仿等6種經(jīng)典創(chuàng)新思維；?學(xué)習(xí)企業(yè)客戶價(jià)值分析和企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈分析的思路體系；?掌握創(chuàng)新思維在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的6大應(yīng)用：管理創(chuàng)新、戰(zhàn)略與模式創(chuàng)新、產(chǎn)品...
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戰(zhàn)略規(guī)劃與商業(yè)模式優(yōu)化創(chuàng)新主講：金超老師|2天二天的深入探討，學(xué)員可以掌握并了解：?全面分析企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的要素和步驟；?商業(yè)模式的價(jià)值和設(shè)計(jì)體系；?商業(yè)模式盈利系統(tǒng)設(shè)計(jì)與重組；?商業(yè)模式創(chuàng)新過程中遇到的問題與突破對(duì)策；?系統(tǒng)性闡述創(chuàng)新性戰(zhàn)略規(guī)劃規(guī)律方法。?董事長(zhǎng)、ＣＥＯ、總裁、總監(jiān)等企業(yè)經(jīng)營(yíng)者?副總裁、總經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)理等企業(yè)高級(jí)人才一、商業(yè)模式原理1、創(chuàng)新與...
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盈利之道：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新（企業(yè)盈利模式設(shè)計(jì)與優(yōu)化）主講：金超老師|2天二天的深入探討，學(xué)員可以掌握并了解：?商業(yè)模式的價(jià)值和設(shè)計(jì)體系；?商業(yè)模式盈利系統(tǒng)設(shè)計(jì)與重組；?商業(yè)模式創(chuàng)新過程中遇到的問題與突破對(duì)策；?系統(tǒng)性闡述創(chuàng)新性戰(zhàn)略規(guī)劃規(guī)律方法。?董事長(zhǎng)、ＣＥＯ、總裁、總監(jiān)等企業(yè)經(jīng)營(yíng)者?副總裁、總經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)理等企業(yè)高級(jí)人才?成功的企業(yè)=規(guī)范管理...
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創(chuàng)新與企業(yè)家精神 課時(shí)：18H
《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》課程大綱（也稱《創(chuàng)新機(jī)遇來(lái)源與實(shí)踐》或《創(chuàng)新項(xiàng)目開發(fā)與管理》）郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或高中層管理者，社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo)：旨在引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者學(xué)習(xí)運(yùn)用德魯克管理思想和高效簡(jiǎn)潔的管理方法，重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位，走出傳統(tǒng)管理誤區(qū)，真正提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和自身領(lǐng)...
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《創(chuàng)新思維與管理》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與管理》【課程背景】創(chuàng)新我們別無(wú)選擇。創(chuàng)新思維已成為國(guó)際社會(huì)的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng);所有成功者都是自覺的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無(wú)止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)做決斷不能憑感覺，而是需要一系列的因素，如全面的市場(chǎng)信息、不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)、敢想敢做的膽量、良好的管理理念、靈敏的市場(chǎng)...
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信用卡和消費(fèi)金融發(fā)展趨勢(shì)及營(yíng)銷創(chuàng)新【課程背景】2015年，消費(fèi)金融迅速崛起，開啟井噴式發(fā)展元年，盈利能力、客戶群體、投資規(guī)模呈幾何增長(zhǎng)之勢(shì)。經(jīng)濟(jì)下行壓力環(huán)境，伴隨消費(fèi)金融政策由點(diǎn)及面，全面鋪開，使得消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)成為新常態(tài)。央行消費(fèi)金融數(shù)據(jù)顯示2015年，累計(jì)消費(fèi)金融行業(yè)市場(chǎng)總額近千億元，服務(wù)客戶破千余萬(wàn)，消費(fèi)貸款正以每年20以上的速度遞增，迎來(lái)全面發(fā)展時(shí)機(jī)。...
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消費(fèi)金融發(fā)展趨勢(shì)及營(yíng)銷創(chuàng)新 課時(shí)：6H
消費(fèi)金融發(fā)展趨勢(shì)及營(yíng)銷創(chuàng)新【課程背景】2015年，消費(fèi)金融迅速崛起，開啟井噴式發(fā)展元年，盈利能力、客戶群體、投資規(guī)模呈幾何增長(zhǎng)之勢(shì)。經(jīng)濟(jì)下行壓力環(huán)境，伴隨消費(fèi)金融政策由點(diǎn)及面，全面鋪開，使得消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)成為新常態(tài)。央行消費(fèi)金融數(shù)據(jù)顯示2015年，累計(jì)消費(fèi)金融行業(yè)市場(chǎng)總額近千億元，服務(wù)客戶破千余萬(wàn)，消費(fèi)貸款正以每年20以上的速度遞增，迎來(lái)全面發(fā)展時(shí)機(jī)。把握消費(fèi)...
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互聯(lián)網(wǎng)金融下的零售銀行創(chuàng)新 課時(shí)：6H
互聯(lián)網(wǎng)金融下的零售銀行創(chuàng)新【課程背景】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要求銀行業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面，更要求銀行業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化，從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角，提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)（1天）【課程收益】1.結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)銀行的現(xiàn)狀和趨勢(shì)2.對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)、消費(fèi)金融進(jìn)行銀行服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議...
