班組長(zhǎng)管理課程體系
一線管理者培訓(xùn)大綱面對(duì)越來(lái)越高的人工成本，越來(lái)越高的一線員工的流失率，越來(lái)越高的客戶要求，制造型企業(yè)怎樣來(lái)快速應(yīng)對(duì)？解決方案之一：訓(xùn)練一線的管理者！制造型操作工的人數(shù)會(huì)占到總?cè)藬?shù)的50以上。這些員工會(huì)決定生產(chǎn)質(zhì)量、生產(chǎn)交期進(jìn)而影響客戶滿意度。一位合格的一線管理者會(huì)大大降低員工的流失率，提高員工的工作效率。所以在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，需要不斷給予一線管理者生產(chǎn)計(jì)劃、...
講師：洪鷹在線咨詢下載需求表
《杰出班組長(zhǎng)綜合技能實(shí)戰(zhàn)》2天 課時(shí)：12H
杰出班組長(zhǎng)綜合技能訓(xùn)練主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】班組是企業(yè)生產(chǎn)制造現(xiàn)場(chǎng)的中心，直接影響著產(chǎn)品“質(zhì)量、成本、交貨期”各項(xiàng)指標(biāo)的完成，伴隨著微利時(shí)代的到來(lái)和組織結(jié)構(gòu)趨向扁平化的今天，班組管理在企業(yè)中將扮演愈加重要的角色！班組長(zhǎng)承擔(dān)著班組管理和生產(chǎn)過(guò)程控制的重任，需要有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還需協(xié)同其它部...
講師：丁堅(jiān)在線咨詢下載需求表
杰出班組長(zhǎng)綜合技能訓(xùn)練 課時(shí)：2H
單元班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職業(yè)化心態(tài)l老板為什么是“老是板著臉”l班組長(zhǎng)的地位與界定l正確理解班組管理的內(nèi)涵-----從“自己做”到“帶領(lǐng)別人做”l班組長(zhǎng)的職位特點(diǎn)：“兵頭將尾”l企業(yè)班組長(zhǎng)的五種負(fù)面典型l班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知：n作為下屬，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的“替身”n作為同事，讓內(nèi)部客戶滿意n作為上司，帶好隊(duì)伍就是帶“心”l班組長(zhǎng)的一日管理n提早10分鐘上班n召開早會(huì)n生...
講師：丁堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《制造型企業(yè)優(yōu)秀班組長(zhǎng)技能訓(xùn)練》 課時(shí)：2H
部分班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 為什么老板總是板著臉 班組長(zhǎng)在企業(yè)的地位 從“自己做”到“帶領(lǐng)別人做” 班組長(zhǎng)的正確理念 班組管理的六大資源（4M1E1I） 班組長(zhǎng)的六大核心使命-QCDSPM 優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)與條件 作為下屬，班組長(zhǎng)角色定位 作為平級(jí)，班組長(zhǎng)角色定位 作為上級(jí)，班組長(zhǎng)角色定位 班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀 如何實(shí)現(xiàn)班組長(zhǎng)的佳...
講師：丁堅(jiān)在線咨詢下載需求表
TWI杰出班組長(zhǎng)綜合技能訓(xùn)練 課時(shí)：2H
【課程大綱】單元班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職業(yè)化心態(tài)l老板為什么是“老是板著臉”l班組文化與班組建設(shè)l沒(méi)有落后的員工，只有落后的班組長(zhǎng)。l班組長(zhǎng)的地位與界定l正確理解班組管理的內(nèi)涵-----從“自己做”到“帶領(lǐng)別人做”l班組長(zhǎng)的職位特點(diǎn)：“兵頭將尾”l企業(yè)班組長(zhǎng)的五種負(fù)面典型l班組長(zhǎng)的三大核心職責(zé)n勞務(wù)管理n現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理：從4M1E到QCDSPMn輔助上級(jí)，提升班組...
講師：丁堅(jiān)在線咨詢下載需求表
一、一線班組長(zhǎng)的角色定位與認(rèn)我自知-什么是管理和管理者-班組管理的職責(zé)-基層管理干部的多角色轉(zhuǎn)換-管理者的必備能力模型-班組長(zhǎng)應(yīng)有的積極思考方式-班組長(zhǎng)應(yīng)有的職業(yè)心態(tài)養(yǎng)成-班組管理中的PDCA/DMAIC循環(huán)二、基層管理干部一日管理-基層管理干部日工作全貌-工作交接-早會(huì)：生產(chǎn)、人員、活動(dòng)安排聯(lián)絡(luò)-生產(chǎn)確認(rèn)（型號(hào)、數(shù)量、材料、條件、品質(zhì)首檢等）-品質(zhì)巡檢及記...
講師：丁堅(jiān)在線咨詢下載需求表
一、一線班組長(zhǎng)的角色定位與認(rèn)我自知-什么是管理和管理者-班組管理的職責(zé)-基層管理干部的多角色轉(zhuǎn)換-管理者的必備能力模型-班組長(zhǎng)應(yīng)有的積極思考方式-班組長(zhǎng)應(yīng)有的職業(yè)心態(tài)養(yǎng)成-班組管理中的PDCA/DMAIC循環(huán)二、基層管理干部一日管理-基層管理干部日工作全貌-工作交接-早會(huì)：生產(chǎn)、人員、活動(dòng)安排聯(lián)絡(luò)-生產(chǎn)確認(rèn)（型號(hào)、數(shù)量、材料、條件、品質(zhì)首檢等）-品質(zhì)巡檢及記...
講師：丁堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《利他共贏：金牌班組長(zhǎng)管理技能提升》 課時(shí)：12H
利他共贏：金牌班組長(zhǎng)管理技能提升課程背景：班組長(zhǎng)是企業(yè)最基層的管理人員，直接帶領(lǐng)一線員工為企業(yè)創(chuàng)造生產(chǎn)價(jià)值，班組長(zhǎng)能力的強(qiáng)弱決定了整個(gè)班組戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，最終對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生較大影響。班組長(zhǎng)的選拔主要來(lái)自一線優(yōu)秀員工，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)、聰明的頭腦和認(rèn)真的態(tài)度，但是因?yàn)槿狈υ诠芾砑寄芊矫娴南到y(tǒng)性訓(xùn)練，從而影響其能力的發(fā)揮和整個(gè)班組的價(jià)值體現(xiàn)。本課程根據(jù)制造型企業(yè)現(xiàn)...
