班組長(zhǎng)管理課程體系
從淬化到熔煉-班組長(zhǎng)九階管理情景化訓(xùn)練 課時(shí)：12H
從淬化到熔煉-金牌班組長(zhǎng)九階管理情景化訓(xùn)練課程背景：班組長(zhǎng)作為企業(yè)不可或缺的基石與核心力量，其成長(zhǎng)備受重視。然而，單純的知識(shí)積累無(wú)法真正提升班組長(zhǎng)的能力。唯有以“學(xué)以致用”為準(zhǔn)則，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景淬煉知識(shí)、萃取精華，并在實(shí)戰(zhàn)中反復(fù)打磨，方能實(shí)現(xiàn)能力的飛躍。本課程聚焦制造業(yè)班組長(zhǎng)的多維成長(zhǎng)，依托場(chǎng)景化案例平臺(tái)，打通知識(shí)內(nèi)化與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用間的壁壘，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)輸出，...
講師：林飛咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組長(zhǎng)目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí) 課時(shí)：12H
班組長(zhǎng)目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)課程背景：目標(biāo)管理不是“紙上藍(lán)圖”，而是“行動(dòng)地圖”。本課程以制造業(yè)班組場(chǎng)景為錨點(diǎn)，從目標(biāo)解碼-過(guò)程控制-復(fù)盤迭代三大核心維度切入，融合制造業(yè)典型痛點(diǎn)（如跨部門協(xié)作難、資源匹配滯后、突發(fā)問(wèn)題頻發(fā)），通過(guò)20+制造業(yè)實(shí)戰(zhàn)工具（甘特圖、5Why、四象限法等），幫助班組長(zhǎng)將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可落地的班組行動(dòng)方案，構(gòu)建“制定有邏輯、執(zhí)行有抓手、改...
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班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升 課時(shí)：24H
班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升系列培訓(xùn)（基礎(chǔ)部分）主講：王聰?培訓(xùn)目標(biāo)：1.培養(yǎng)班組長(zhǎng)正確認(rèn)知崗位角色，形成職業(yè)心智2.掌握班組建設(shè)的基本方法和管理機(jī)制3.掌握將班組打造成高效團(tuán)隊(duì)的管理方法?授課對(duì)象：企業(yè)基層管理者、?授課時(shí)間：4天（6小時(shí)/天）|課程模塊|模塊內(nèi)容|解決問(wèn)題||模塊|第一課|管人管人心|解決對(duì)管理的基||一||管事防異常|本認(rèn)知問(wèn)題|||理解...
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課程大綱一、卓越的企業(yè)看基層1.現(xiàn)場(chǎng)是員工的鏡子、班組是中層的鏡子2.班組是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖3.班組是企業(yè)文化培養(yǎng)基4.班組是企業(yè)人才成長(zhǎng)的搖籃5.班組是員工職業(yè)化的課堂6.班組是安全、質(zhì)量、成本等管理的前沿陣地7.企業(yè)千條線，班組一根針二、班組建設(shè)中沖突與誤解1.班組建設(shè)內(nèi)部的焦點(diǎn)與沖突：角色沖突、能力沖突、工作績(jī)效沖突、管理水平?jīng)_突2....
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(一)啟迪心智、撥亮心燈1.體驗(yàn)與感悟2.走出自我、融入團(tuán)隊(duì)3.珍惜現(xiàn)在、把握機(jī)遇、鋪就成功基石(二)班組長(zhǎng)的心理行為塑造1.心理行為體驗(yàn)與感悟2.班組長(zhǎng)應(yīng)具有的心理行為分析(三)班組長(zhǎng)的角色分析與認(rèn)知1.班組長(zhǎng)的職業(yè)角色分析與認(rèn)知-管理者的心態(tài)決定職業(yè)觀-管理者應(yīng)具備的職業(yè)觀和責(zé)任2.班組長(zhǎng)的崗位角色分析與認(rèn)知-班組長(zhǎng)崗位關(guān)系人分析及在企業(yè)中的定位-班組長(zhǎng)...
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(一)啟迪心智、撥亮心燈1.體驗(yàn)與感悟2.走出自我、融入團(tuán)隊(duì)3.珍惜現(xiàn)在、把握機(jī)遇、鋪就成功基石(二)班組長(zhǎng)的心理行為塑造1.心理行為體驗(yàn)與感悟2.班組長(zhǎng)應(yīng)具有的心理行為分析(三)班組長(zhǎng)的角色分析與認(rèn)知1.班組長(zhǎng)的職業(yè)角色分析與認(rèn)知-管理者的心態(tài)決定職業(yè)觀-管理者應(yīng)具備的職業(yè)觀和責(zé)任2.班組長(zhǎng)的崗位角色分析與認(rèn)知-班組長(zhǎng)崗位關(guān)系人分析及在企業(yè)中的定位-班組長(zhǎng)...
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如何做優(yōu)秀的班組長(zhǎng) 課時(shí)：24H
主講：王聰整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程都是培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)演練內(nèi)容即形式、形式即內(nèi)容，培訓(xùn)即管理、管理即培訓(xùn)將管理目標(biāo)要求和培訓(xùn)實(shí)際內(nèi)容統(tǒng)合在一起，解決最實(shí)際的問(wèn)題，提升最實(shí)際的業(yè)績(jī)-培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，使企業(yè)一線管理人員班組長(zhǎng)對(duì)自身職位的要求與角色轉(zhuǎn)換有清晰的認(rèn)識(shí)，掌握一系列現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)工作技能，體會(huì)工作即修煉的工作品格，通過(guò)提升企業(yè)一線管理人員的管理技能促進(jìn)企業(yè)整體管理...
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班組長(zhǎng)角色認(rèn)知和心理行為修煉 課時(shí)：6H
主講：王聰整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程都是培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)演練內(nèi)容即形式、形式即內(nèi)容，培訓(xùn)即管理、管理即培訓(xùn)將管理目標(biāo)要求和培訓(xùn)實(shí)際內(nèi)容統(tǒng)合在一起，解決最實(shí)際的問(wèn)題，提升最實(shí)際的業(yè)績(jī)-培訓(xùn)目標(biāo)：1.清晰的認(rèn)知班組長(zhǎng)在企業(yè)中的角色定位和作用2.改善和訓(xùn)練班組長(zhǎng)的心理行為方式3.提升班組長(zhǎng)的職業(yè)精神意識(shí)、執(zhí)行能力和領(lǐng)導(dǎo)力4.提升班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)改善能力、降低現(xiàn)場(chǎng)管理成本、提升現(xiàn)場(chǎng)管理效...
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如何做優(yōu)秀班組長(zhǎng) 課時(shí)：24H
一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知及其素養(yǎng)1.班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知2.班組長(zhǎng)必備的技能1）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)2）現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)3）作業(yè)管理方法4）組織協(xié)調(diào)能力5）交流溝通技巧6）分析、解決問(wèn)題的能力7）教育團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)二、班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理能力修煉1.溝通能力1）溝通基礎(chǔ)-魔鬼思維2）三種溝通方式3）溝通與反饋：啤酒式反饋2.激勵(lì)能力激勵(lì)的目的：1）變被動(dòng)為主動(dòng)2）變想象為行動(dòng)3）變對(duì)抗為服從...
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《班組長(zhǎng)目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》 課時(shí)：12H
班組長(zhǎng)目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)課程背景：目標(biāo)管理不是“紙上藍(lán)圖”，而是“行動(dòng)地圖”。本課程以制造業(yè)班組場(chǎng)景為錨點(diǎn)，從目標(biāo)解碼-過(guò)程控制-復(fù)盤迭代三大核心維度切入，融合制造業(yè)典型痛點(diǎn)（如跨部門協(xié)作難、資源匹配滯后、突發(fā)問(wèn)題頻發(fā)），通過(guò)20+制造業(yè)實(shí)戰(zhàn)工具（甘特圖、5Why、四象限法等），幫助班組長(zhǎng)將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可落地的班組行動(dòng)方案，構(gòu)建“制定有邏輯、執(zhí)行有抓手、改...
講師：劉培林咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從淬化到熔煉-班組長(zhǎng)九階管理情景化訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
從淬化到熔煉-金牌班組長(zhǎng)九階管理情景化訓(xùn)練課程背景：班組長(zhǎng)作為企業(yè)不可或缺的基石與核心力量，其成長(zhǎng)備受重視。然而，單純的知識(shí)積累無(wú)法真正提升班組長(zhǎng)的能力。唯有以“學(xué)以致用”為準(zhǔn)則，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景淬煉知識(shí)、萃取精華，并在實(shí)戰(zhàn)中反復(fù)打磨，方能實(shí)現(xiàn)能力的飛躍。本課程聚焦制造業(yè)班組長(zhǎng)的多維成長(zhǎng)，依托場(chǎng)景化案例平臺(tái)，打通知識(shí)內(nèi)化與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用間的壁壘，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)輸出，...
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《班組長(zhǎng)六大核心勝任力修煉》 課時(shí)：12H
贏在基層《新時(shí)代班組長(zhǎng)六大核心勝任力提升》——從“會(huì)干”到“會(huì)管”培訓(xùn)課題：《贏在基層——新時(shí)代班組長(zhǎng)六大核心勝任力提升》培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天（6小時(shí)/天）項(xiàng)目策劃：-10160080645訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合培訓(xùn)賦能訓(xùn)后實(shí)踐線上輔導(dǎo)成果萃取高效工具SMART5W2HPDCA頭腦風(fēng)暴法案例法5F溝通模型核心能力5M1E5WHY十大驅(qū)動(dòng)方法工作清單法工作統(tǒng)籌力情境溝通力自我管理...
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班組長(zhǎng)安全管理能力提升培訓(xùn) 課時(shí)：24H
班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)《國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院精神加強(qiáng)企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)工的指導(dǎo)意見(jiàn)》（安委辦〔2010〕27號(hào)）中要求：已在崗的班組長(zhǎng)每年接受安全培訓(xùn)的時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)，班組其它員工每年接受安全培訓(xùn)的時(shí)間不得少于16學(xué)時(shí)。按照指導(dǎo)意見(jiàn)的要求以及惠煉的培訓(xùn)需求，建議2016年惠煉組織并實(shí)施總計(jì)24學(xué)時(shí)的班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)，建議課程為：《危害辨識(shí)與管控》（...
講師：劉杰咨詢電話：010-82593357下載需求表
金牌班組長(zhǎng) 課時(shí)：12H
金牌班組長(zhǎng)技能提升課程【課程對(duì)象】企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管、班組長(zhǎng)、車間主任等基層管理者【課程時(shí)間】2天（每天6小時(shí)）【課程目標(biāo)】1、了解一線班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的重要作用以及扮演的角色，怎樣提升班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和管理水平。2、掌握怎樣縮短生產(chǎn)周期,分析和改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量,消除無(wú)用的動(dòng)作，提高工作效率。3、如何有效減少窩工和生產(chǎn)不均衡帶來(lái)的浪費(fèi)，掌握科學(xué)的工作方法。打破常規(guī)，開(kāi)...
講師：李晴咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分 一線班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求u班組常見(jiàn)的4個(gè)特點(diǎn)u一線班組長(zhǎng)的角色u一線班組長(zhǎng)必備的精神u一線班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力u一線班組長(zhǎng)如何有效的輔導(dǎo)下屬u班組日工作標(biāo)準(zhǔn)化u視頻案例分析第二部分一線班組長(zhǎng)的指揮和分析藝術(shù)u與下屬的溝通協(xié)調(diào)的技巧u如何對(duì)待上司u一線班組長(zhǎng)的心態(tài)和胸懷u管理的實(shí)質(zhì)u現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的七大浪費(fèi)u如何有效節(jié)約生產(chǎn)過(guò)程的時(shí)間u六何分析法u現(xiàn)場(chǎng)改善的4個(gè)原則...
