鄭君老師的內(nèi)訓課程
單元 績效管理的必要性案例:汽車、馬車的對比與績效管理的關系 案例:收集珍珠與員工業(yè)績的方法 □什么是績效、績效管理?□績效管理的重要性與必要性□傳統(tǒng)的考核與績效考核的關系□人力資源管理與績效管理□企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與績效管理小結(jié):績效管理必備的“三心”:領導關心、HR熱心、員工用心 視頻片斷:員工為何對績效考核“漠不關心? 第二單元 建立績效管理體系 □指標與目標的聯(lián)系與區(qū)別□績效考核與績效管理的關系□建立戰(zhàn)略績效管理體系□績效管理委員會的建立與作用小組討論:績效管理委員會如何發(fā)揮作用? 第三單元 平衡計分法與關鍵績效指標 □KPI的特點與應用□BSC的興起與應用□財務指標與行為指標的關系□ KP
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單元溝通的在企業(yè)管理中的地位 溝通在管理中的地位 案例:客戶退貨是怎樣發(fā)生的 IQ與EQ矩陣圖 溝通的三個要素 信息發(fā)送 信息接收 信息反饋 溝通的三個行為:說、聽、問 溝通的四個目的 說明事物 建立關系 表達情感 達成目標 溝通的四項要求 以聽眾為中心 選擇溝通環(huán)境 簡捷高效 避免產(chǎn)生歧義 案例分析:不當溝通帶來的嚴重后果 第二單元溝通方式的選擇 當面溝通 案例:背后議人和背后被人議 會議溝通 電話溝通 郵件溝通 代理式溝通 不同溝通方式的優(yōu)缺點比較 角色扮演:會議溝通的要點 視頻片斷:用恰當?shù)恼Z言與對方溝通 第三單元中國人溝通的特點 較委婉 易動怒 愛面子 案例:同事間如何“要面子”? 難
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單元員工入職引導與輔導 視頻分享:新員工是如何流失的? 部門經(jīng)理的新員工入職引導 員工入職:經(jīng)理該做些什么? 西門子的員工入職儀式 美的集團員工“入職引導地圖” 新人入職前的準備工作 新人不同階段的工作安排 討論:如何幫助新人適應新環(huán)境? 小故事:如何讓新員工融入企業(yè)文化? 如何給新員工打“預防針”? 新員工導師制的實施 如何為新員工指派“心靈導師”? 新員工新崗位“三怕” 管理者如何輔導新員工? 隨時、隨地、隨情、隨景訓練員工 視頻分享:老員工與新員工的對話 新員工入職培訓,學什么? 新員工的試用期考核 如何應對試用期表現(xiàn)不佳的員工? 第二單元溝通技巧與工作協(xié)調(diào) 小故事:不要逼下屬說謊 溝通
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單元一、管理者的角色職責與條件 定位“您”的目標與角色 中層管理者的承上啟下定位 中層管理者應發(fā)揮的管理功能 中層管理者的工作內(nèi)容 有效發(fā)揮影響力 中層管理者應具備的技巧與能力 四種類型的上司與下屬 IBM創(chuàng)始人沃森如何當上司 如何避免管理上的陷阱與致命傷? 中層管理者所面對的管理與挑戰(zhàn)! 單元二、團隊建設與運作能力 案例:從接力賽看團隊協(xié)作 團隊的建設與發(fā)展秩序 團隊工作小組運作模式 有效團隊與無效團隊 團隊工作程序質(zhì)量管理 團隊中的角色與規(guī)范 團隊內(nèi)的關系是奉獻關系 團隊因目標而存在 團隊凝聚力與績效評量 情景分析:老員工如何對待新員工? 問題:團隊組建中應避免的管理疏忽! 單元三、領導藝
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主題一:勞動合同與專項協(xié)議訂立技巧1、勞動合同;2、培訓協(xié)議;3、競業(yè)限制協(xié)議;4、離職協(xié)議訂立技巧;5、勞務協(xié)議訂立技巧;6、商業(yè)秘密保護協(xié)議訂立技巧。主題二:多元化用工與勞務派遣用工政策走向和操作技巧1、常見用工方式的利弊分析;2、勞務派遣合同的關鍵條款設計與范本分享;3、派遣方降低無固定期限勞動合同風險策略4、派遣方與派遣員工訂立勞動合同中應注意的事項;5、“返派遣”員工的本單位工作年限如何認定?6、新法下派遣方面臨的主要管理風險;7、哪些崗位可以使用派遣員工?8、使用非“三性”崗位對用工方會造成什么法律后果?9、用工方如何規(guī)避同工同酬風險?10、派遣合同有“無固定期”風險嗎?11、用工
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課程導入:講師之路單元 課程調(diào)研1. 受訓對象分析2. 課程目標確定3. 需求分析方法#61618; 調(diào)查問卷法#61618; ABC分析法#61618; 要因分析法4. 課程重點與難點#61618; 知識類課程#61618; 技能類課程#61618; 技巧類課程#61618; 心態(tài)類課程5. 課程時間的確定第二單元 選題與選材1. 培訓主題的選擇方法#61618; 原創(chuàng)主題#61618; 變形主題#61618; 細分主題#61618; 組合主題2. 選題原則#61618; 抓大不放小#61618; 喜新不厭舊#61618; 追熱不怕冷#61618; 10字原則3. 素材的收集方法#61618