全能型班組長(zhǎng)技能提升
全能型班組長(zhǎng)技能提升詳細(xì)內(nèi)容
全能型班組長(zhǎng)技能提升
課程模塊 | 內(nèi)容大綱 |
**模塊:班組長(zhǎng)角色認(rèn)知和“五型班組建設(shè)”--兵頭篇 培訓(xùn)時(shí)間(一天) | |
**節(jié) 電力班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與新思維 | 1、 班組長(zhǎng)管理困惑 2、 從技術(shù)走向管理 3、 班組長(zhǎng)的心態(tài)與角色三個(gè)轉(zhuǎn)變 4、 班組長(zhǎng)的一天 5、 班組長(zhǎng)的3大職責(zé) 6、 班組長(zhǎng)的10項(xiàng)任務(wù) 7、 班組長(zhǎng)的6大角色 8、 班組長(zhǎng)做人做事四項(xiàng)法則 9、 班組長(zhǎng)必備的四大核心能力 10、 員工眼中的好領(lǐng)導(dǎo) 11、 領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工 案例: 《忙碌的小馬》 《劉班長(zhǎng)的困惑?》 《視頻:鷹之重生》 《視頻:亮劍精神》 ◆互動(dòng)研討:電力企業(yè)需要什么樣的班組長(zhǎng) ◆互動(dòng)研討:電力班組長(zhǎng)經(jīng)常遇到的問(wèn)題、困惑及應(yīng)對(duì)策略 |
第二節(jié) 班組長(zhǎng)的一日管理 | 1. 班前會(huì)的內(nèi)容及時(shí)間控制 2. 班前會(huì)進(jìn)行的原則 3. 班前會(huì)的形式 4. 班前會(huì)必須檢查的事項(xiàng) 5. 班中的巡檢與控制 6. 班后要掌握的事項(xiàng) ◆【案例分析】:交接班的注意事項(xiàng) ◆【實(shí)戰(zhàn)演練】:高效率的早會(huì)
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第三節(jié) | 1. 五型班組建設(shè) ◇學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組 ◇安全生產(chǎn)重于泰山——“安全型”班組 ◇人造環(huán)境,環(huán)境育人——“清潔型”班組 ◇杜絕一切浪費(fèi)-——“節(jié)約型”班組結(jié)合 ◇同心同德,協(xié)作奮進(jìn)—“和諧型”班組
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第四節(jié) 白國(guó)周管理法 | 1.優(yōu)秀班組長(zhǎng)白國(guó)周班組長(zhǎng)管理法介紹 |
第二模塊:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)時(shí)間(一天) | |
第五節(jié) 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 1.團(tuán)隊(duì)的定義 2.團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵 3.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的三要素 4.精英團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)特征 5.團(tuán)隊(duì)中的八種角色 6.處理團(tuán)隊(duì)沖突的五種方式 7.團(tuán)隊(duì)中的三種病毒及處理方式 8.如何營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)環(huán)境 9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五要素 ◆小組互動(dòng):大雁團(tuán)隊(duì)、野牛團(tuán)隊(duì)和螃蟹團(tuán)隊(duì)分析比較 ◆案例分析:西游記團(tuán)隊(duì)角色的啟示 ◆案例分析:天堂與地獄 |
第六節(jié) 有令必行:打造卓越執(zhí)行力 |
1.甲和尚與乙和尚的故事; 2.企業(yè)執(zhí)行力差的癥狀與原因分析; 3.行動(dòng)是執(zhí)行力的保證; 4.打造高效執(zhí)行力的四個(gè)步驟(目標(biāo)、責(zé)任、結(jié)果跟蹤、即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì));
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第七節(jié) 員工教導(dǎo)與培育 | 1.班組長(zhǎng)人員教導(dǎo)能力的重要作用 2.教導(dǎo)的正確理念 3.“教”與“導(dǎo)”的正確理解 4.班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤教導(dǎo)方法 5. 新老員工不同的教導(dǎo)方法 6.工作教導(dǎo)四階段法 ◆角色演練:正確教導(dǎo)示范與模擬 7.OJT教導(dǎo)效果評(píng)估 8.教導(dǎo)中的激勵(lì)鼓勵(lì)技巧 9.多技能工訓(xùn)練的特點(diǎn)與條件 10.多技能工訓(xùn)練的步驟 ◆問(wèn)題研討:多能工培訓(xùn)實(shí)施步驟
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第八節(jié) 點(diǎn)燃員工工作的激情 | 1.電力企業(yè)員工激勵(lì)的要點(diǎn)是什么 2.激勵(lì)的邏輯過(guò)程及層次論解析 3.有效激勵(lì)員工的藝術(shù) ◇情感式激勵(lì)工具應(yīng)用 ◇贊美式激勵(lì)工具應(yīng)用 ◇批評(píng)式激勵(lì)工具應(yīng)用 ◇物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合 4.8大需要激勵(lì)的類(lèi)型及相應(yīng)對(duì)策 5. 靈活運(yùn)用激勵(lì)手段 6.關(guān)心員工的招術(shù)—激勵(lì)菜單 ◇“大家庭”式管理 ◇不時(shí)給員工點(diǎn)驚喜 ◇讓“有情人終成眷屬” ◇用情引導(dǎo)員工 7.有效激勵(lì)的四大原則 ◆互動(dòng)討論:電力企業(yè)員工缺乏工作激情的原因 ◆案例分析:巧用高帽子—30秒贊美人 ◆案例討論:如何激勵(lì)80后員工的工作激情
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第三模塊:班組長(zhǎng)溝通技巧管理 培訓(xùn)時(shí)間(一天) | |
第九節(jié) 人際溝通營(yíng)造氛圍 --心頭篇 | 1. 溝通的含義和基本技巧 2. 溝通障礙的產(chǎn)生與防范 3. 溝通的五到原理 4. 溝通的黃金技巧 ◇聽(tīng)的要領(lǐng) ◇口頭語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言的表達(dá) ◇開(kāi)放式問(wèn)與封閉式問(wèn) 5. 溝通的白金定律 ◇微笑是通行證 ◇贊美是潤(rùn)滑劑 ◇在傾聽(tīng)中融合 ◇同理才能同心 6. 和諧職場(chǎng)有效寶典 ◇如何與上級(jí)有效溝通 ◇如何讓下屬心甘情愿的接受任務(wù) ◇如何有藝術(shù)的批評(píng)下屬? ◇如何與同級(jí)進(jìn)行配合 ◆【情境演練】:如何批評(píng)下屬 ◆【小組討論】:小宇的褲子……? ◆【游戲互動(dòng)】:聽(tīng)音猜字!三句話(huà)把事說(shuō)明白
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第四模塊:?jiǎn)栴}的分析與解決 培訓(xùn)時(shí)間(0.5天) | |
第十節(jié) 問(wèn)題的分析與解決 --鋤頭篇 | 1.問(wèn)題基本概念 ◇什么是 “問(wèn)題” ? ◇問(wèn)題的分類(lèi) ◇問(wèn)題的冰山模型 ◇面對(duì)問(wèn)題的正確態(tài)度 ◇問(wèn)題發(fā)生的模式 2.分析與解決問(wèn)題的八個(gè)步驟和具體行動(dòng) 3.解決問(wèn)題的工具與技巧 ◇新舊QC七大手法 ◇PDCA循環(huán) ◇防錯(cuò)防呆法 ◇五個(gè)為什么 ◇QCC品管圈改善活動(dòng)
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第五模塊:班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理—6S安全法 培訓(xùn)時(shí)間(0.5天) | |
第十一節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)6S安全管理法 | 1.電力企業(yè)安全事故的系統(tǒng)因素 2.電力企業(yè)工作方針 ◇安全** ◇預(yù)防為主 3. 安全教育被動(dòng)式轉(zhuǎn)變主動(dòng)式 ◇要我安全—我要安全—我會(huì)安全 4.6S詳解與運(yùn)用 ◇整理:JIT場(chǎng)地合理化 ◇整頓:流程的合理化 ◇清掃:點(diǎn)檢中發(fā)現(xiàn)異常 ◇清潔:徹底排除污染源 ◇素養(yǎng):持續(xù)的教育訓(xùn)練 ◇安全:危險(xiǎn)預(yù)和與預(yù)防 5.發(fā)電企業(yè)推行6S的方法 6.6S的管理技巧 ◇定點(diǎn)攝影與紅牌作戰(zhàn) ◇查核表 ◇看板管理 7. 6S持續(xù)改善的理念與心態(tài)思維 8. 6S活動(dòng)的推進(jìn)步驟 ◇計(jì)劃◇實(shí)施 ◇檢討◇改善 ◆【案例分析】:海因里希事故金字塔理論與從“小事防”大事故 ◆【小組互動(dòng)】:有使用價(jià)值與無(wú)使用價(jià)值物品的整理方法 ◆【案例分享】:目視管理 ◆【小組互動(dòng)】: |
龔舉成老師的其它課程
新舊QC七大手法培訓(xùn) 10.24
|||“新舊QC七大手法”-課程簡(jiǎn)介||||【參加對(duì)象】企業(yè)內(nèi)從事生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)等與改善密不可分的工程師及管理人員、部門(mén)||主管、制造、生管、物管、品管、制造工程、研發(fā)等部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士及基層管理人員等||【課時(shí)】2天||||當(dāng)前我國(guó)制造業(yè),已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級(jí)的緊要關(guān)頭,企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展||、保民生”,那在這個(gè)問(wèn)題上該采取什么措施?國(guó)家指出轉(zhuǎn)
講師:龔舉成詳情
|||設(shè)備管理的全職責(zé)運(yùn)動(dòng)||||【參加對(duì)象】企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)部、設(shè)備管理部經(jīng)理/主管/工程師/現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)||及相關(guān)中高階管理人員以及對(duì)全面設(shè)備管理推行感興趣之人士等。||設(shè)備作為制造企業(yè)最重要的生產(chǎn)要素和資源,其競(jìng)爭(zhēng)力的高低越來(lái)越多地影響到生產(chǎn)力、||質(zhì)量、成本、交貨期、安全和雇員的士氣。然而,在一個(gè)傳統(tǒng)的工廠(chǎng)里,許多設(shè)備沒(méi)有進(jìn)||行很好地維護(hù)。
講師:龔舉成詳情
生產(chǎn)線(xiàn)績(jī)效管理 10.24
|||高效的績(jī)效管理||||【參加對(duì)象】各公司高級(jí)決策者,包括:總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企業(yè)中層管理者及儲(chǔ)備干||部等相關(guān)管理人員||【費(fèi)????用】【課時(shí)】2天||||當(dāng)前我國(guó)制造業(yè),已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級(jí)的緊要關(guān)頭,企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展||、保民生”,那在這個(gè)問(wèn)題上該采取什么措施?國(guó)家指出轉(zhuǎn)“方式”,我們企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)什么樣||的方式?結(jié)構(gòu)怎么調(diào)整?|
講師:龔舉成詳情
|||“現(xiàn)場(chǎng)改善的利器一IE工業(yè)工程”-龔舉成課程簡(jiǎn)介||||【參加對(duì)象】各公司高級(jí)決策者,包括:董事長(zhǎng)、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企||業(yè)中層管理者,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠(chǎng)長(zhǎng)、IE工程師、班組長(zhǎng)、生產(chǎn)課(科||)長(zhǎng)、車(chē)間主任、車(chē)間工段長(zhǎng)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)管理人員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來(lái)電咨詢(xún)!||【費(fèi)????用】【課
講師:龔舉成詳情
如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng) 10.24
|||“如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)”-龔舉成課程簡(jiǎn)介||||【參加對(duì)象】各公司高級(jí)決策者,包括:董事長(zhǎng)、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企業(yè)||中層管理者,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠(chǎng)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、生產(chǎn)課(科)長(zhǎng)、車(chē)間主||任、車(chē)間工段長(zhǎng)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)管理人員||【課時(shí)】2天||||||班組長(zhǎng)作為企業(yè)中的兵頭將尾,其直接帶兵打仗,承擔(dān)著承上啟下的一線(xiàn)管理職責(zé)
講師:龔舉成詳情
如何有效降低工廠(chǎng)成本 10.24
|||如何有效降低工廠(chǎng)成本||||【參加對(duì)象】各公司高級(jí)決策者,包括:董事長(zhǎng)、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企業(yè)中||層管理者,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠(chǎng)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、生產(chǎn)課(科)長(zhǎng)、車(chē)間主任、||車(chē)間工段長(zhǎng)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)管理人員||???成本!成本!成本!每個(gè)企業(yè)都期望降低工廠(chǎng)成本以適應(yīng)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的微利時(shí)代。中國(guó)||的制造企業(yè)由于自身的努力以及
講師:龔舉成詳情
如何有效推行QCC品管改善圈活動(dòng) 10.24
|||“如何有效推行QCC-品管改善圈活動(dòng)”-課程簡(jiǎn)介||||【參加對(duì)象】各部門(mén)主管、工程師、技術(shù)員、基層班組長(zhǎng)及骨干員工||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來(lái)電咨詢(xún)!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)專(zhuān)家,涉及的領(lǐng)域有精益生產(chǎn)、成本壓縮、班||組長(zhǎng)、3Q7S、TWI、IE、TQM、TPM、QCC、TS16949、精益采購(gòu)||【課時(shí)】6H||
講師:龔舉成詳情
|||“柔性生產(chǎn)計(jì)劃、排程管理與物料控制”-課程簡(jiǎn)介||||【參加對(duì)象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)||課(科)長(zhǎng)、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、基層管理者、主管、采購(gòu)主管及儲(chǔ)備干部等相關(guān)管理人||員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來(lái)電咨詢(xún)!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費(fèi)????用】【課時(shí)】2天||||||當(dāng)前我國(guó)
講師:龔舉成詳情
|||“全能型車(chē)間主管主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練”-課程簡(jiǎn)介||||【參加對(duì)象】總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠(chǎng)長(zhǎng)、生產(chǎn)部長(zhǎng)、中高層管理人員、課長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、車(chē)間主任||、工程師、生產(chǎn)班組長(zhǎng)(拉長(zhǎng)/線(xiàn)長(zhǎng)),及有志于提升精益技能的主管和管理人員。||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來(lái)電咨詢(xún)!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||資深實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)專(zhuān)家,涉及的領(lǐng)域有精益生產(chǎn)、成本壓
講師:龔舉成詳情
精益研發(fā)、柔性生產(chǎn)與交期管理 10.24
|||“精益研發(fā)、柔性生產(chǎn)與交期管理”-課程簡(jiǎn)介||||【參加對(duì)象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、研發(fā)骨干、督導(dǎo)人員、||經(jīng)理、生產(chǎn)課(科)長(zhǎng)、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、基層管理者、主管、采購(gòu)主管及儲(chǔ)備干部等||相關(guān)管理人員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來(lái)電咨詢(xún)!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費(fèi)????用】【課時(shí)】2天||||||當(dāng)
講師:龔舉成詳情
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