TTT高級(jí)培訓(xùn)—專業(yè)技能提升與職業(yè)訓(xùn)練
TTT高級(jí)培訓(xùn)—專業(yè)技能提升與職業(yè)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
TTT高級(jí)培訓(xùn)—專業(yè)技能提升與職業(yè)訓(xùn)練
課 程 大 綱 | |||
序 號(hào) | 課程單元 | 課程內(nèi)容 | 授課方式 |
一 | 專業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)組織實(shí)施技巧 | 一、 為什么需要組織培訓(xùn)活動(dòng)？參與、交流、體驗(yàn)、感悟 二、 組織實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)及其要點(diǎn) 三、 常見培訓(xùn)活動(dòng)類型及其實(shí)施技巧 à 打破僵局：破冰活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn) à 模擬演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng)：常用破冰活動(dòng)舉要 à 觀照現(xiàn)實(shí)：情景模擬與角色扮演的實(shí)施要點(diǎn) 四、 模擬演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)并組織實(shí)施情景模擬與角色扮演活動(dòng) à 經(jīng)驗(yàn)反思：案例分析的關(guān)鍵與重點(diǎn) à 思維激蕩：?jiǎn)栴}研討的設(shè)計(jì)與實(shí)施 à 理性升華：現(xiàn)場(chǎng)辯論的組織技巧 à 情感共鳴：音樂冥想的引導(dǎo) à 開心甜點(diǎn)：課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排 模擬演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng)：常見課程主題游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施（人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、激勵(lì)、授權(quán)等） | n 講述 n 案例分析 n 示范說明 n 心得分享 |
二 | 專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容演繹技巧 | 一、 內(nèi)容演繹的成功法則：邏輯層次、語言節(jié)奏、“舉重若輕”與“舉輕若重”、場(chǎng)景等 二、 內(nèi)容演繹的核心技能：陳述與描 三、 專業(yè)演繹手法的運(yùn)用： 四、 內(nèi)容演繹的語言技巧：“輕、重、緩、急”與“抑、揚(yáng)、頓、挫” | n 講述 n 案例分析 n 示范說明 n 心得分享 |
三 | 關(guān)鍵教育點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)技巧 | 一、 什么是關(guān)鍵教育點(diǎn)？ 二、 培訓(xùn)師如何發(fā)現(xiàn)并把握關(guān)鍵教育點(diǎn)？ 三、 關(guān)鍵教育點(diǎn)呈現(xiàn)的常見情形：學(xué)員疑惑處；學(xué)員走神處；學(xué)員爭(zhēng)辯處；活動(dòng)開始、過程與結(jié)束時(shí)；現(xiàn)場(chǎng)異常時(shí) 四、 關(guān)鍵教育點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)技巧 | n 講述 n 案例分析 n 示范說明 n 心得分享 |
四 | 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛營(yíng)造與課堂掌控技巧 | 一、 討論：為什么需要營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛？ 二、 營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛的要素：場(chǎng)地、布局、燈光、溫度、器材、道具等 三、 良好現(xiàn)場(chǎng)氣氛的基本要求：平等、互動(dòng) 四、 課堂現(xiàn)場(chǎng)掌控的基本原則 五、 主動(dòng)掌控的技巧：沉默、停頓、重復(fù)、異聲 六、 有效處理學(xué)員問題 模擬練習(xí)與即時(shí)點(diǎn)評(píng) | n 講述 n 案例分析 n 示范說明 n 心得分享 |
五 | 非常態(tài)學(xué)員的應(yīng)對(duì)技巧 | 七、 討論：為什么我們需要擯棄“問題學(xué)員”的概念？ 八、 學(xué)員出現(xiàn)“非常態(tài)”情形的根本原因是什么？ 九、 應(yīng)對(duì)非常態(tài)學(xué)員的基本原則 十、 非常態(tài)學(xué)員的常見表現(xiàn)形式及其應(yīng)對(duì) 十一、 如何有效平復(fù)學(xué)員的“不良情緒”？ | n 講述 n 案例分析 n 示范說明 n 心得分享 |
六 | 培訓(xùn)師核心功力養(yǎng)成與持續(xù)成長(zhǎng)之道 | 一、 培訓(xùn)師成長(zhǎng)的三個(gè)階梯 二、 培訓(xùn)師職業(yè)化成長(zhǎng)的核心要素及其路徑 三、 培訓(xùn)師的自我建設(shè) 四、 培訓(xùn)師的核心功力：演繹、鏈接、觸動(dòng) 五、 培訓(xùn)師的終極修為 | n 講述 n 案例分析 n 示范說明 n 心得分享 |
劉成熙老師的其它課程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天）主講：劉成熙老師前言：本建議書為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升工作效率（敏捷工作法）所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營(yíng)與變革思維提升主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)思維與變革思維是未來在不確定性市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營(yíng)思維的目的是什么？實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應(yīng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化。經(jīng)營(yíng)思維本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平，經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問題（創(chuàng)新問題），營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng)，要
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A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管，總經(jīng)理，分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況，擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希
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劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧（6天方案修訂）主講：劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書課程前言：規(guī)劃執(zhí)行文件來源（國(guó)家級(jí)，部委，地方省市等）：1.國(guó)家級(jí)文件：黨的二十大報(bào)告中指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。2.中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要3.黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《質(zhì)量
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劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來-企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道)主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)管理的目的是什么？實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，即“多打糧食”。經(jīng)營(yíng)管理本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平，經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問題，營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng)，要考慮投入產(chǎn)出，這就涉及運(yùn)作的效率和效能，包括管理的各個(gè)方面，另外一個(gè)就是風(fēng)險(xiǎn)
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劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策主講：劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于“看準(zhǔn)方向、抓住機(jī)會(huì)、理清業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)組織、落實(shí)執(zhí)行，科學(xué)決策”，建立一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和差異化優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的決策。本課程將結(jié)合講師臺(tái)灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃，戰(zhàn)略解碼，戰(zhàn)略執(zhí)行，經(jīng)營(yíng)決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際
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劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營(yíng)銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-（市場(chǎng)營(yíng)銷-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì)，急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整，
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劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團(tuán)隊(duì)管理-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本建議書為銷售管理層（銷售經(jīng)理，總監(jiān)，首席市場(chǎng)營(yíng)銷官），學(xué)習(xí)銷售團(tuán)隊(duì)管理所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關(guān)信息，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)
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劉成熙老師-核心品牌課程-市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷管理（從市場(chǎng)洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì)，急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整，導(dǎo)致新的營(yíng)銷人員無法快速
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