2017 管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力打造

  培訓(xùn)講師：劉乃持

講師背景：
管理技能及思考力訓(xùn)練專家劉乃持老師【專業(yè)資質(zhì)】?CTT效能教練認(rèn)證講師?管理者思考力訓(xùn)練專家?ISOL國際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師?管理者技能提升MTP認(rèn)證講師?國家一級項(xiàng)目管理師、一級人力資源師?DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測評顧問?中高層團(tuán) 詳細(xì)>>

劉乃持
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2017 管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力打造詳細(xì)內(nèi)容

2017 管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力打造

一、管理者個人成長與角色認(rèn)知

1、管理者的綜合技能體系

2、管理者角色認(rèn)知

（1）管理者是如何產(chǎn)生的

（2）管理者常見的角色錯位

（3）不同管理者的管理重點(diǎn)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

二、執(zhí)行與執(zhí)行力

什么是執(zhí)行？

什么是執(zhí)行力?

執(zhí)行力24字原則

什么叫執(zhí)行力強(qiáng)

三、為什么執(zhí)行力差？

四、六步打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng)

   1、目標(biāo)為王

      • 如何制定目標(biāo)

      • 目標(biāo)制定的合理性

   2、計(jì)劃為器

      • 如何制定計(jì)劃

      • 計(jì)劃制定的5W2H原則

      • 目標(biāo)、方法、資源

   3、排序?yàn)轫?

  • 如何對工作進(jìn)行合理安排

  • 工作的統(tǒng)籌安排

4、執(zhí)行為主

  • 執(zhí)行的PDCA

  • 執(zhí)行中如何分析與解決問題，尋找解決方案

（1）陳述問題是前提

三明治結(jié)構(gòu)

金字塔結(jié)構(gòu)

（2）明確問題是關(guān)鍵

情境分析

追問法

系統(tǒng)分解法

 

（3）如何分析問題

重復(fù)追問分析法

對照法

試錯法

專家建議法

調(diào)研法

                  案例練習(xí)

（4）如何解決問題

                原因分析

使用規(guī)則

參考價值觀

換位思考

參照標(biāo)桿

5、監(jiān)督為秩

      • 工作檢查常用方法

      • 重點(diǎn)項(xiàng)目監(jiān)督跟進(jìn)

      • 日常工作跟進(jìn)

6、獎懲為基

      • 從“減肥”看人的本能

      • 從人的“本性”出發(fā)的獎懲原則

      • 具體的員工18大激勵

      • 執(zhí)行策略落地方案

 

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【課程背景】我們常發(fā)現(xiàn)我們的員工的思維是零散的；我們的團(tuán)隊(duì)也是零散的；我們的管理也很凌亂；我們常常做到哪，說到哪，管到哪；我們的目標(biāo)很難確定，很難定得很細(xì)；我們的計(jì)劃無法制定；這是因?yàn)槲覀兤髽I(yè)缺乏系統(tǒng)管理，我們的整體員工缺乏系統(tǒng)的思維去思考！企業(yè)管理者及員工，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)思維，可能就會對企業(yè)運(yùn)營中產(chǎn)生的問題手足無措，缺少創(chuàng)新思路和解決辦法，系統(tǒng)思維可以培養(yǎng)管

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