方程式溝通課程

  培訓(xùn)講師:趙周

講師背景:
趙周中國管理資源網(wǎng)專職講師中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘講師《銷售與市場》專欄作家趙老師擁有浙江大學(xué)物理學(xué)系理學(xué)學(xué)士學(xué)位,曾在阿里巴巴集團、華數(shù)集團、楓林晚文化傳媒等知名企業(yè)從事客服與銷售管理相關(guān)工作多年,歷任市場營銷總監(jiān)、客服總監(jiān)、副總經(jīng)理等工 詳細>>

趙周
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方程式溝通課程詳細內(nèi)容

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企業(yè)中常見溝通情境的四個維度:
上(領(lǐng)導(dǎo))、下(下屬)、內(nèi)(同事)、外(客戶,包括內(nèi)部客戶與外部客戶)

一、對內(nèi):
二、對外(內(nèi)部客戶或外部客戶):
三、對下:
四、對上:
企業(yè)中常見的溝通障礙產(chǎn)生原因:
長期浸淫于理工科目的思考方式,擅長追尋確定性——要么證明是對的,要么證明是錯的。對情緒、動機、暗示等主觀元素難以把握,表現(xiàn)在表達方式要么太直,要么太繞。
更習(xí)慣于說自己的觀點,當(dāng)溝通中觀點太多而事實和細節(jié)較少,就容易出現(xiàn)對立。
所受教育一直是要求從自己的思路出發(fā),尋找客觀事實的依據(jù),預(yù)測邏輯發(fā)展的結(jié)果。而高效的溝通更要求從對方的需求出發(fā),理解對方的動機和目的,讓對方自己說服自己。
不注意感受他人的情緒,不注意控制自己的情緒。
提問的水平限制了討論的效果。習(xí)慣性提出給人壓力的封閉式問題,試圖讓對方自認其錯,從而導(dǎo)致態(tài)度的對立。
與人交往中,自我價值通常有兩種建立模式:一種是通過指出他人的錯誤而建立自己的價值;一種是通過認可別人,幫助別人實現(xiàn)價值而建立自己的價值。銷售顧問、管理人員,通常是后者。而專家學(xué)者、技術(shù)人員,往往是前者。

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