頂天立地做中層課程大綱

  培訓(xùn)講師：宋振杰

講師背景：
宋振杰老師簡介宋振杰，清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心教授會成員，人社部CETTIC（中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心）職業(yè)基本能力專項(xiàng)培訓(xùn)專家委員會成員，南開大學(xué)EDP（高端繼續(xù)教育中心）特聘講師，北京時(shí)代光華高級講師，職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練專家。具有大型國有企業(yè) 詳細(xì)>>

宋振杰
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頂天立地做中層課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

頂天立地做中層課程大綱

《頂天立地做中層》
——中層干部綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練課程大綱

課程背景
2015年1月12日，習(xí)近平總書記同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：
“干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就。不能只想
當(dāng)官不想干事，只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力?！?br /> 中層干部處于承上啟下的位置，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的橋梁紐帶作用，他們既是
決策的參與者、制定者，又是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者；既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手，又是下
屬的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者；是公司的中堅(jiān)力量，是聯(lián)通上下、和諧左右、保證政令暢通的重
要環(huán)節(jié)。
本課程以“頂天立地做中層”為主線，以提升中層干部綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，運(yùn)用方法講授
、案例研討、視頻教學(xué)、互動練習(xí)、測試思考等授課方式，力爭使學(xué)員清晰角色定位，
把握執(zhí)行流程，順暢工作溝通，善于管人帶隊(duì)，全面提升中層干部的執(zhí)行能力、管理能
力。責(zé)任入心、工作入位，頂天立地，中流砥柱，當(dāng)好“二傳手”，成為“突擊手”，打造
一支高績效的中層干部隊(duì)伍。
授課方法
本次課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有理念、有方法、有技巧、有工具，同時(shí)老師將引入行動學(xué)習(xí)法、
引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)等最新互動式培訓(xùn)技術(shù)，運(yùn)用課堂講授、互動練習(xí)、案例討論、教
學(xué)視頻等教學(xué)方法，通過老師系統(tǒng)化、流程化引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性，從而
最大化地實(shí)現(xiàn)課堂就地、及時(shí)轉(zhuǎn)化，提升課程的針對性、實(shí)操性、實(shí)效性，在有貨、有
料、有趣、有用的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)員真正學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所行、學(xué)有所用
，實(shí)現(xiàn)知行合一、知道做到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課程對象
中層干部、后備干部。
課程時(shí)間
6課時(shí)（1天）
課程大綱

第一講 清晰角色定位
一、角色意識，各就各位
二、職業(yè)意識，自我約束
三、對上：執(zhí)行服從，值得托付
三、對下：管人帶隊(duì)，值得信賴
四、同級：橫向促進(jìn)，值得信任
第二講 高效精準(zhǔn)執(zhí)行
一、接受目標(biāo)：積極主動不抱怨
二、鎖定目標(biāo)：死纏爛打不放棄
三、檢查目標(biāo)：工作不能差不多
四、復(fù)盤目標(biāo)：持續(xù)精進(jìn)善優(yōu)化
五、卓越目標(biāo)：對標(biāo)管理爭第一
第三講 順暢工作溝通
一、與上司溝通的方法
1、領(lǐng)會意圖不走樣
2、匯報(bào)工作有方法
3、建言獻(xiàn)策有技巧
二、與下屬溝通的方法
1、下屬不聽話的三個(gè)原因
2、解決下屬不聽話的四個(gè)對策
3、部署工作的11個(gè)細(xì)節(jié)
三、與同事溝通的方法
1、堅(jiān)持自己，體諒他人
2、建立自我，追求無我
第四講 善于管人帶隊(duì)
一、履行管理職責(zé)
1、統(tǒng)籌管理而不是業(yè)務(wù)管理
2、規(guī)范管理而不是隨性管理
3、原則管理而不是好人管理
二、善于管人帶隊(duì)
1、人崗匹配，發(fā)揮特長
2、合理混搭，人盡其才
3、用人所長，容人所短
4、激發(fā)激勵(lì)，鼓舞士氣
課程總結(jié)：厚德載物，內(nèi)圣外王


 

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