高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤(pán)模擬課綱
培訓(xùn)講師：張梓軒
講師背景：
張梓軒老師簡(jiǎn)介沙盤(pán)培訓(xùn)專(zhuān)家、民建成員青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、浙江大學(xué)MBA美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI會(huì)員、PMP?？低?、吉利汽車(chē)經(jīng)營(yíng)模式研究專(zhuān)家阿里巴巴某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室特聘團(tuán)隊(duì)教練上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)特聘沙盤(pán)講師【工作經(jīng)歷】歷任中國(guó)最大眼科醫(yī)療器械公司市 詳細(xì)>>
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤(pán)模擬課綱詳細(xì)內(nèi)容
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤(pán)模擬課綱
30162530162500高 績(jī) 效 團(tuán) 隊(duì) 建 設(shè) 與 管 理 沙 盤(pán) 模 擬
（從優(yōu)秀到卓越）
培訓(xùn)方案
主講老師：張梓軒
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤(pán)模擬培訓(xùn)方案
【課程主題】 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤(pán)模擬
【授課形式】 角色扮演情景演練案例研討講師點(diǎn)評(píng)
【學(xué)員對(duì)象】 公司總經(jīng)理、中高層管理人員、基層管理者、創(chuàng)業(yè)者、團(tuán)隊(duì)成員
【培訓(xùn)人數(shù)】 24~80人
【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】 2 天
【企業(yè)管理沙盤(pán)】
沙盤(pán)起源于軍事，是高級(jí)指揮官模擬戰(zhàn)場(chǎng)地形，研究敵情，組織作戰(zhàn)方案，進(jìn)行戰(zhàn)略部署的工具，具 有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點(diǎn)。
企業(yè)管理沙盤(pán)自上世紀(jì)初被引入歐美商學(xué)院 MBA 教學(xué)中，迅速普及，是極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理 培訓(xùn)經(jīng)典課程之一，被世界 500 強(qiáng)企業(yè)做為中高層管理人員培訓(xùn)首選課程。
本沙盤(pán)通過(guò)在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境里，讓一群存在著眾多缺點(diǎn)和問(wèn)題的人完成沙盤(pán)推演的任務(wù)。本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋任務(wù)完成，教你如何在資源有限，充滿(mǎn)限制的條件下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勝利歸來(lái)。
整個(gè)過(guò)程以沙盤(pán)推演，案例討論，反思總結(jié)等形式，迅速提升領(lǐng)導(dǎo)能力！
【沙盤(pán)培訓(xùn)特色】
?體驗(yàn)：“在參與中學(xué)習(xí)”，充分參與團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程，體驗(yàn)本身就是價(jià)值。
?認(rèn)識(shí)：”在感悟中學(xué)習(xí)”，由轉(zhuǎn)變認(rèn)知到轉(zhuǎn)變態(tài)度，再到改善行為模式。
?反思：“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人特長(zhǎng)與不足，及時(shí)調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。
?應(yīng)用：“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”，自發(fā)感悟反省，自覺(jué)改善應(yīng)用，長(zhǎng)期保持效果。
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【高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤(pán)模擬】課程大綱
引言戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng) 人才 團(tuán)隊(duì)第一篇章沙盤(pán)推演背景鋪墊
?沙盤(pán)歷史
?沙盤(pán)推演規(guī)則和任務(wù)
?團(tuán)隊(duì)組建
?沙盤(pán)推演
?沙盤(pán)推演結(jié)果分析
第二篇章 重新認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)新解：Team
團(tuán)隊(duì)和群體
案例：天下無(wú)賊、黑手黨教父
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)行為曲線(xiàn)
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的三個(gè)階段
案例：夢(mèng)幻組合、F1賽車(chē)場(chǎng)
第三篇章 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力再造
眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
案例：毛澤東、李嘉誠(chéng)
案例：韓信帶兵
什么是管理
團(tuán)隊(duì)管理者的作用
【案例：無(wú)為不等于無(wú)能】
第四篇章 團(tuán)隊(duì)管理者的激勵(lì)技巧
人為什么工作
保健因素和激勵(lì)因素的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用
需求層次理論解析
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的常見(jiàn)方法
感恩文化塑造
員工的幸福感
案例：有一種激勵(lì)叫京東激勵(lì)
第五篇章 如何駕馭團(tuán)隊(duì)沖突
如何駕馭沖突
沖突的來(lái)源
沖突處理的原則
【案例：沖突的魅力】
第六篇章 建立高效的溝通機(jī)制
溝通漏斗原理
溝通是格局與境界
溝通影響力
溝通親和力
團(tuán)隊(duì)有效溝通的原則
團(tuán)隊(duì)有效溝通的步驟
第七篇章 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造
執(zhí)行力為什么重要
4R： 結(jié)果、責(zé)任一對(duì)一、即使激勵(lì)、檢查跟蹤
任務(wù)與結(jié)果
責(zé)任稀釋定律
管理者是執(zhí)行力的化身
案例：三個(gè)和尚沒(méi)水喝
案例：海豚表演
第八篇章 創(chuàng)造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化
為什么要打造團(tuán)隊(duì)文化？
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化的核心
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化是一種宗教
案例：海爾女工最后的心愿
案例：萬(wàn)科的文化胸牌
案例：西點(diǎn)精神之責(zé)任榮譽(yù)國(guó)家
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)
討論：什么是亮劍精神？
第九篇章課程點(diǎn)評(píng)
?學(xué)員自我總結(jié)，并每組選出一個(gè)問(wèn)題
進(jìn)入《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理世界咖啡屋》，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，講師點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)學(xué)員對(duì)問(wèn)題做出性質(zhì)有效結(jié)論。
?
【結(jié)束案例：退步原來(lái)是向前】
終語(yǔ)將者，以超越致敬時(shí)代！
【培訓(xùn)場(chǎng)地布置】
準(zhǔn)備材料：投影儀、無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)、書(shū)寫(xiě)白板、白板筆、A1 白紙若干張、計(jì)算器 6 個(gè)、鋼筆、鉛筆等。 教學(xué)所需的課件、學(xué)員手冊(cè)
教室布置：場(chǎng)地面積以方便學(xué)員溝通交流為宜；課桌拼為方形，桌面應(yīng)為平面；6 組錯(cuò)開(kāi)排放，每組
學(xué)員 6~8 人分坐于桌旁。
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張梓軒：《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通沙盤(pán)》2016年11月28日太湖資本廣場(chǎng)（來(lái)自四個(gè)企業(yè)的36位優(yōu)秀成員）高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)卓越的執(zhí)行力。執(zhí)行力在不少企業(yè)中都成了執(zhí)行下屬的問(wèn)題，甚至成了部分管理者推卸責(zé)任掩蓋自身能力不足的借口執(zhí)行決定著一切決策的成敗～只有堅(jiān)定執(zhí)行才能讓?xiě)?zhàn)略落地～只有尊重執(zhí)行才能保組織運(yùn)行～只有把握?qǐng)?zhí)行才能使流程順暢～為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員點(diǎn)贊
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