《生產(chǎn)一線核心人才梯隊(duì)培養(yǎng)系統(tǒng)方法》

生產(chǎn)一線核心人才梯隊(duì)培養(yǎng)系統(tǒng)方法

課程背景：
近幾年隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制造業(yè)面臨越來越多的困難。所有的困難與管理上的問
題都需要通過一線管理人才來解決，而一線管理人才的缺失是制造業(yè)普遍存在的問題。
以前一線管理人才是靠招聘來解決，但由于種種原因效果并不理想、而現(xiàn)在制造業(yè)更多
的追求是自身人才的培養(yǎng)。如果系統(tǒng)培養(yǎng)生產(chǎn)一線核心人才？
這是本課程的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容，老師以跨行業(yè)、高層次的豐富人才梯隊(duì)建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)
，向?qū)W員展示如何科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)地打造高效人才梯度培養(yǎng)體系，為企業(yè)的發(fā)展提
供源源不斷的人才保障。

課程收益：
◆ 掌握人力資源現(xiàn)狀分析與需求預(yù)測(cè)，制定生產(chǎn)企業(yè)一線人才需求計(jì)劃
◆ 掌握多種有效的員工素質(zhì)評(píng)估方法，建立生產(chǎn)企業(yè)一線人才庫(kù)
◆
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)員工個(gè)人發(fā)展模式，建立生產(chǎn)企業(yè)一線人才發(fā)展通道，制定員工培養(yǎng)與發(fā)展計(jì)
劃
◆
掌握建立強(qiáng)有力的生產(chǎn)企業(yè)一線人才梯隊(duì)，支撐組織的快速膨脹的管理理念、工具和方
法
◆ 學(xué)習(xí)如何調(diào)整原有生產(chǎn)企業(yè)一線人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)架有層次、有梯度的人才矩陣系統(tǒng)
◆ 掌握如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置
◆
掌握如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的生產(chǎn)企業(yè)一線人才梯隊(duì)建設(shè)系
統(tǒng)

課程風(fēng)格：
●
豐富性與實(shí)用性：針對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)，既有德魯克思想保證高度、又有獨(dú)家版權(quán)案例保證
深度。同時(shí)老師所用案例來源于自己的實(shí)際工作和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
●
互動(dòng)性與活躍度：通過小組討論，運(yùn)用視頻與文字教學(xué)案例、引發(fā)學(xué)員思考，全面保證
了課堂氛圍的活躍，讓學(xué)員自始至終高度參與。
●
落地性與成果型：二天的課程中老師運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的促動(dòng)技術(shù)保證培訓(xùn)成果的效果的可
視化、落地化、可操作型。保證培訓(xùn)組織方能現(xiàn)場(chǎng)看到培訓(xùn)效果的產(chǎn)出！

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中小企業(yè)老板、制造部門中高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、車間主管、HR專員
課程方式：課程講授60%，視頻與文字案例分析及互動(dòng)研討30%，實(shí)操練習(xí)10%
課程大綱
導(dǎo)入：認(rèn)知德魯克管理的人才觀念
1. 了解管理大師德魯克思想與人才觀
2. 德魯克論有效用人原則
1）德魯克用人的三個(gè)出發(fā)點(diǎn)
2）德魯克論人才的四種方法
案例視頻：《德魯克講話》
第一講：生產(chǎn)企業(yè)一線人才特征與原因分析
視頻案例&互動(dòng)思考：滑鐵盧戰(zhàn)役失敗
一、生產(chǎn)企業(yè)一線人才的建設(shè)理念論述
1. 人才梯隊(duì)建設(shè)總述
2. 企業(yè)文化與人才理念
二、生產(chǎn)企業(yè)一線管理人才六大特征
1. 普遍技術(shù)熟練
2. 基本執(zhí)行力強(qiáng)
3. 基礎(chǔ)管理不足
4. 前期缺乏學(xué)習(xí)
5. 日常創(chuàng)新不足
6. 個(gè)人溝通力弱
三、生產(chǎn)企業(yè)一線管理人才能力足四大后果
四、生產(chǎn)企業(yè)一線管理人才缺乏四大原因分析
案例分析：馬荀辭職

第二講：生產(chǎn)企業(yè)一線人才梯隊(duì)系統(tǒng)搭建方法
一、一線人才崗位的勝任力建設(shè)
1. 確定目標(biāo)崗位，定義關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
2. 識(shí)別成功要素，構(gòu)建勝任素質(zhì)模型
1）一線管理人員的素質(zhì)模型
2）一線技術(shù)人員的素質(zhì)模型
3）一線操作人員的素質(zhì)模型
案例分析：李鴻章用丁汝昌
二、一線人才能力企業(yè)四大需求
1. 企業(yè)自身戰(zhàn)略需求
2. 企業(yè)短期現(xiàn)實(shí)需求
3. 當(dāng)下企業(yè)人才需求
4. 未來企業(yè)人才需求
三、一線人才梯隊(duì)五大前期搭建
1. 企業(yè)資源與環(huán)境調(diào)查
2. 企業(yè)人力資源現(xiàn)狀分析
3. 企業(yè)人力資源需求分析
4. 企業(yè)人才培養(yǎng)四大分工
5. 企業(yè)人才梯隊(duì)搭建設(shè)計(jì)
課堂練習(xí)：豐田工作分析法分析團(tuán)隊(duì)人才梯隊(duì)
四、一線人才梯隊(duì)培訓(xùn)方法與路徑
1. 梯隊(duì)人才培養(yǎng)中四大方法
1）考慮適合部下好的工作
2）逐步、有條理安排工作
3）日常跟進(jìn)，輔導(dǎo)教導(dǎo)
4）給予部下成就感
2. 梯隊(duì)人才培養(yǎng)的四大路徑
1）參與改善項(xiàng)目
2）見習(xí)管理崗位
3）教導(dǎo)新進(jìn)員工
4）參觀學(xué)習(xí)交流
案例分析：豐田用現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)培養(yǎng)人才

第三講：生產(chǎn)企業(yè)一線人才培養(yǎng)六個(gè)關(guān)鍵操作
關(guān)鍵點(diǎn)一：人才培養(yǎng)關(guān)鍵部門崗位設(shè)定
1. 基本設(shè)定原則
2. 相關(guān)崗位選擇
案例分享&互動(dòng)思考：某上海紡織企業(yè)人才培養(yǎng)崗位的設(shè)計(jì)過程
關(guān)鍵點(diǎn)二：人才培養(yǎng)部門具體操作要求
1. 給予培養(yǎng)部門技術(shù)支持
2. 提出明確的目標(biāo)與要求
3. 常與培養(yǎng)部門人員溝通
4. 尊重培養(yǎng)部門意見建議
5. 積極正面的反饋與溝通
6. 給予足夠的耐心與時(shí)間
原創(chuàng)案例分析：新廠風(fēng)波——權(quán)總為什么不想培養(yǎng)人？
關(guān)鍵點(diǎn)三：人才培養(yǎng)后備人才選擇方法
1. 一線基層員工選、用、培重要性
2. 一線優(yōu)秀基層員工選拔的方法
案例分享&互動(dòng)思考：某上海紡織企業(yè)優(yōu)秀基層員工選擇方法
關(guān)鍵點(diǎn)四：人才培養(yǎng)后備人才選擇標(biāo)準(zhǔn)
1. 八個(gè)基本條件與標(biāo)準(zhǔn)
2. 六個(gè)選擇方法與路徑
視頻案例&互動(dòng)思考：《亮劍》片段分析
關(guān)鍵點(diǎn)五：人才培養(yǎng)的具體內(nèi)容與步驟
1. 梯隊(duì)人才培養(yǎng)的四個(gè)關(guān)鍵步驟
2. 梯隊(duì)人才培養(yǎng)四個(gè)核心要求
案例分享&互動(dòng)思考：某上海紡織企業(yè)一線管理人才培養(yǎng)全景分享
關(guān)鍵點(diǎn)六：人才培養(yǎng)考核與提升關(guān)鍵點(diǎn)
1. 四個(gè)考核對(duì)象與內(nèi)容
2. 四種安排方法
原創(chuàng)案例分析：新廠風(fēng)波——你認(rèn)為目前企業(yè)遇到的困難是誰？

第四講：生產(chǎn)企業(yè)人才培養(yǎng)注意事項(xiàng)
1. 生產(chǎn)企業(yè)人才培養(yǎng)管理者六個(gè)注意問題
2. 生產(chǎn)企業(yè)一線人才培養(yǎng)七大過往教訓(xùn)
3. 生產(chǎn)企業(yè)一線人才選拔八大避免誤區(qū)
總結(jié)：生產(chǎn)企業(yè)一線人才培養(yǎng)八大原則
視頻案例分析：李鴻章整頓北洋水師
課程總結(jié)（培訓(xùn)知識(shí)促動(dòng)復(fù)盤、培訓(xùn)效果呈現(xiàn)）

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