《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理》
《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理》詳細(xì)內(nèi)容
《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理》
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理
課程背景:
培訓(xùn)項(xiàng)目制已經(jīng)成為越來越多企業(yè)接納的工作模式,但是很多培訓(xùn)管理者在具體項(xiàng)
目操作過程中,應(yīng)該如何選定培訓(xùn)項(xiàng)目、如何讓設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目更加實(shí)用、更加規(guī)范、
科學(xué)、創(chuàng)新、有影響力,如何進(jìn)行品牌項(xiàng)目管理,仍然遇到很多困惑。因此,本課旨在
幫助培訓(xùn)管理者對(duì)品牌培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行定位,傳授品牌培訓(xùn)項(xiàng)目的管理方法,同時(shí)有針對(duì)
性的輔導(dǎo)培訓(xùn)管理者對(duì)典型培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目專業(yè)化設(shè)計(jì),以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目的精準(zhǔn)
規(guī)劃、精確需求、精細(xì)設(shè)計(jì)、精心實(shí)施,提高企業(yè)人才培養(yǎng)的核心競爭力,推動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)
目研發(fā)水平的可持續(xù)發(fā)展,提高培訓(xùn)項(xiàng)目的精細(xì)化管理水平。
課程收益:
● 一系列高品質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案
● 一批品牌培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)隊(duì)
● 一套品牌培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程與方法
● 一套品牌培訓(xùn)項(xiàng)目的科學(xué)化管理流程與方法
● 一套品牌培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)表單模板
課程時(shí)間:2天
課程對(duì)象:培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理
、部門中層等培訓(xùn)管理者
課程方式:視頻、舉例子、案例研討、世界咖啡、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作坊
課程目標(biāo):
任務(wù)目標(biāo):
● 明確品牌培訓(xùn)項(xiàng)目的管理職責(zé)劃分
● 能夠分析培訓(xùn)需求、精準(zhǔn)定位培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)
● 能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用多元化的方法進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
● 能夠?qū)嵤┙M織培訓(xùn)項(xiàng)目并評(píng)估項(xiàng)目的效果
●
能夠針對(duì)內(nèi)部品牌培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)與培育、實(shí)施與宣傳、評(píng)選與激勵(lì)、發(fā)布與推廣,進(jìn)行
有效管理
知識(shí)目標(biāo):
● 理解培訓(xùn)工作對(duì)組織的價(jià)值和以項(xiàng)目為核心的培訓(xùn)體系模型
● 理解品牌培訓(xùn)項(xiàng)目定義及打造品牌培訓(xùn)項(xiàng)目的價(jià)值
● 簡述品牌培訓(xùn)項(xiàng)目的管理流程
課程大綱
導(dǎo)入:品牌培訓(xùn)項(xiàng)目概述
1. 培訓(xùn)對(duì)組織的價(jià)值
2. 培訓(xùn)項(xiàng)目定義
討論:品牌培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)
第一講:明確項(xiàng)目定位與需求
一、厘清項(xiàng)目目標(biāo)
1. 定對(duì)象(WHO):項(xiàng)目對(duì)象的清晰界定
2. 定目的(WHY):項(xiàng)目的起因和期望的目的
3. 定問題(WHAT):培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)狀與需要解決的問題
4. 定目標(biāo)初稿(WHAT+HOW):期望項(xiàng)目的成果
小組練習(xí):小組分主題研討,模擬設(shè)計(jì)項(xiàng)目目標(biāo)
點(diǎn)評(píng)反饋:小組呈現(xiàn)研討成果及點(diǎn)評(píng)反饋
二、制定需求調(diào)研計(jì)劃
1. 制定調(diào)研計(jì)劃的流程
2. 制定調(diào)研計(jì)劃的模板
3. 制定調(diào)研計(jì)劃的范例
練習(xí):各組依據(jù)項(xiàng)目主題,按對(duì)象進(jìn)行模擬演練,設(shè)計(jì)調(diào)研計(jì)劃
三、培訓(xùn)需求調(diào)研方法
1. 焦點(diǎn)小組法
2. 一對(duì)一訪談法
3. 問卷調(diào)研法
練習(xí):采用一種有效的方式進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目需求萃取
四、項(xiàng)目需求分析四步法
1. 收集資料
2. 訪談研討
3. 深度取證
4. 綜合判斷
練習(xí):采用一種有效的方法設(shè)計(jì)調(diào)研工具
輔導(dǎo):分小組呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)反饋
第二講:培訓(xùn)項(xiàng)目案例與設(shè)計(jì)演練
一、典型項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例
1. 三個(gè)管理類項(xiàng)目典型案例分析
1)經(jīng)典項(xiàng)目式案例
2)課程開發(fā)式案例
3)行動(dòng)學(xué)習(xí)式案例
2. 2個(gè)后晉人才培養(yǎng)項(xiàng)目典型案例分析
1)后備經(jīng)典項(xiàng)目式案例
2)多元化設(shè)計(jì)式案例
3. 2個(gè)專業(yè)系列項(xiàng)目典型案例分析
1)課程體系構(gòu)建式案例
2)課程開發(fā)式案例
4. 2個(gè)新人系列項(xiàng)目典型案例分析
1)傳統(tǒng)新人訓(xùn)
2)主管教練式
二、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工具模板
1. 培訓(xùn)效果評(píng)估
1)一級(jí)反應(yīng)評(píng)估
a一級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估案例
2)二級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)估
a二級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估案例
3)三級(jí)行為評(píng)估
a三級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估案例
4)四級(jí)績效評(píng)估
a四級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估案例
5)培訓(xùn)項(xiàng)目的后評(píng)估與培訓(xùn)評(píng)估前置
現(xiàn)場演練:依據(jù)各組主題,模擬設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案與項(xiàng)目評(píng)估方式
輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng):分小組呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)反饋
第三講:品牌培訓(xùn)項(xiàng)目管理流程與方法
一、品牌培訓(xùn)項(xiàng)目職責(zé)劃分
1. 歸口管理部門職責(zé)
1)統(tǒng)籌規(guī)劃
2)立項(xiàng)培育工作
3)組織申報(bào)與評(píng)選
4)表彰與激勵(lì)
5)發(fā)布與推廣
2. 項(xiàng)目實(shí)施部門職責(zé)
1)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
2)資源開發(fā)
3)組織實(shí)施
4)培訓(xùn)評(píng)估
5)包裝與宣傳
6)項(xiàng)目申報(bào)
7)評(píng)選與經(jīng)驗(yàn)推廣
案例:知名企業(yè)精品培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施案例
研討:培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施成功要素
二、品牌培訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)與培育
1. 建設(shè)與培育的流程與方法
1)選題立項(xiàng)
2)需求分析
3)策劃設(shè)計(jì)
4)資源開發(fā)
2. 實(shí)施與宣傳
1)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施服務(wù)細(xì)則
2)培訓(xùn)前服務(wù)
3)培訓(xùn)中服務(wù)
4)培訓(xùn)后服務(wù)
討論:世界咖啡討論培訓(xùn)項(xiàng)目前、中、后實(shí)施服務(wù)細(xì)則
3. 培訓(xùn)項(xiàng)目宣傳的關(guān)鍵點(diǎn)與典型方法
1)培訓(xùn)前宣傳
2)培訓(xùn)中宣傳
3)培訓(xùn)后宣傳
討論:頭腦風(fēng)暴培訓(xùn)項(xiàng)目宣傳的關(guān)鍵點(diǎn)
4. 評(píng)選與激勵(lì)
1. 品牌培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)選的要點(diǎn)
2. 品牌培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)選的流程
3. 品牌培訓(xùn)項(xiàng)目激勵(lì)的方法
1)物質(zhì)激勵(lì)方法
2)非物質(zhì)激勵(lì)方法
討論:品牌培訓(xùn)項(xiàng)目多元化激勵(lì)方法
5. 發(fā)布與推廣
1)品牌培訓(xùn)項(xiàng)目成果發(fā)布
a發(fā)布要點(diǎn)
b發(fā)布平臺(tái)
6. 品牌培訓(xùn)項(xiàng)目成果推廣
1)推廣渠道
2)推廣方式
全課要點(diǎn)回顧:思維導(dǎo)圖、答疑
趙麗沙老師的其它課程
內(nèi)訓(xùn)師TTT之五線譜——課堂精彩呈現(xiàn)與互動(dòng)控場課程背景:TTT,英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫,意為培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸
講師:趙麗沙詳情
《最佳實(shí)踐萃取與案例教學(xué)》 08.20
最佳實(shí)踐萃取與案例教學(xué)課程背景:日常工作過程中,組織內(nèi)部經(jīng)常需要開展梳理業(yè)務(wù)流程、編寫案例集、編寫工藝文件、編寫員工技能操作手冊等諸多最佳實(shí)踐萃取的重要工作,但在實(shí)際操作過程中,也面臨的諸多困惑,如:不能對(duì)組織中需要的最佳實(shí)踐進(jìn)行準(zhǔn)確定位、萃取的經(jīng)驗(yàn)不是最佳實(shí)踐,面臨著多次反復(fù)修訂問題,萃取的經(jīng)驗(yàn)不具有典型性,不知道用什么方法進(jìn)行有效萃取;尤其在最佳實(shí)踐諸多
講師:趙麗沙詳情
內(nèi)訓(xùn)師體系構(gòu)建與運(yùn)營課程背景:內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍作為一個(gè)重要的崗位群體,在企業(yè)內(nèi)部發(fā)揮著傳承價(jià)值的重要作用。隨著企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師越來越多,培訓(xùn)管理者面臨著諸多內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的運(yùn)營管理問題:如何選拔、如何培養(yǎng)、如何激勵(lì)、如何晉級(jí)管理、如何宣傳推廣與活動(dòng)運(yùn)營。由此,本門課程旨在幫助培訓(xùn)管理者全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)訓(xùn)師體系構(gòu)建與運(yùn)營的方式方法,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部師資體系管理的科學(xué)化、規(guī)范化。
講師:趙麗沙詳情
《薪火相傳—新員工輔導(dǎo)與帶教》 08.20
薪火相傳——新員工輔導(dǎo)與帶教課程背景:企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)管理者、人力資源總監(jiān)、業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遇到這樣的困惑:除了傳統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目方式,不知道是否還有其他創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)的項(xiàng)目方式;新員工離職率很高;不知道如何體系化設(shè)計(jì)0-1年內(nèi)新員工的綜合培養(yǎng)方式;不知道如何設(shè)計(jì)多元化的新員工項(xiàng)目培訓(xùn)產(chǎn)品;不知道如何有效輔導(dǎo)教練新員工;不知道如何有效激發(fā)教練團(tuán)隊(duì)意愿與技能提升等?;谛聠T工
講師:趙麗沙詳情
學(xué)習(xí)資源開發(fā)建設(shè)課程背景:培訓(xùn)資源是幫助培訓(xùn)體系落地的核心內(nèi)容,沒有培訓(xùn)資源,培訓(xùn)無從談起。一提到培訓(xùn)資源,很多培訓(xùn)管理者首先想到的是課程與講師,除了課程與講師資源,還有課程體系、微課、案例、在線平臺(tái)等其他相關(guān)資源。如何全面構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源體系,如何有效進(jìn)行培訓(xùn)資源開發(fā),成為諸多培訓(xùn)管理者頭疼的問題。本課旨在全面系統(tǒng)的講授各類培訓(xùn)資源的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)方法
講師:趙麗沙詳情
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