疫情之下-如何提升應(yīng)對風(fēng)險危機的管理能力-1天

  培訓(xùn)講師:劉衛(wèi)平

講師背景:
劉衛(wèi)平清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心客座教授北京大學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院教授上海市創(chuàng)造工程研究所特約研究員中國創(chuàng)造學(xué)學(xué)會常務(wù)理事中國系統(tǒng)科學(xué)研究會常務(wù)理事上海人才培訓(xùn)基地管理中心教授中國科技創(chuàng)新專業(yè)委員會常務(wù)理事中國思維科學(xué)學(xué)會籌委會副理事長兼秘書長中 詳細(xì)>>

劉衛(wèi)平
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疫情之下-如何提升應(yīng)對風(fēng)險危機的管理能力-1天詳細(xì)內(nèi)容

疫情之下-如何提升應(yīng)對風(fēng)險危機的管理能力-1天


如何提升應(yīng)對風(fēng)險危機的管理能力
 ——從防控冠狀病毒疫情案例談起
(綱要)
 中共上海市委黨校教授   劉衛(wèi)平
冠狀病毒疫情的防控分析
冠狀病毒疫情的發(fā)生
冠狀病毒疫情的來源
發(fā)生的自然與社會原因
案例分析
冠狀病毒疫情防控的過程
冠狀病毒疫情擴(kuò)散特點
冠狀病毒疫情防控的階段
案例分析
冠狀病毒疫情事件的社會后果
經(jīng)濟(jì)影響
心理影響
社會影響
案例分析
冠狀病毒疫情事件留下的管理學(xué)思考
政府治理
企業(yè)管理
個人防范
  案例分析
習(xí)近平總書記關(guān)于干部能力建設(shè)的重要講話精神
積極擔(dān)當(dāng)有為
做“三新”干部
構(gòu)建激勵機制
強化問責(zé)機制
案例分析
提升干部能力
八種本領(lǐng)
應(yīng)對風(fēng)險能力
輿情引導(dǎo)和宣傳思想工作能力
重要的工作思維能力
案例分析
干部應(yīng)提升應(yīng)對風(fēng)險危機的主要管理能力
管理的本質(zhì)
管理與治理
管理與領(lǐng)導(dǎo)
  案例分析
提升風(fēng)險應(yīng)對思維能力
風(fēng)險的本質(zhì)
預(yù)見性思維底線思維
  案例分析
提升戰(zhàn)略管理思維能力
戰(zhàn)略的本質(zhì)特征
戰(zhàn)略管理的基本原則
戰(zhàn)略管理的思維方法
  案例分析
提升系統(tǒng)管理思維能力
系統(tǒng)的本質(zhì)特征
系統(tǒng)管理的基本原則
系統(tǒng)管理的思維方法
案例分析
提升創(chuàng)新管理思維能力
創(chuàng)新的本質(zhì)特征
創(chuàng)新管理的基本原理
創(chuàng)新管理的思維方法
案例分析

 

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黨的二十大精神解讀(大綱)中共上海市委黨校教授劉衛(wèi)平博士黨的二十大召開的重要背景是應(yīng)對我黨面臨新形勢新挑戰(zhàn)需要當(dāng)前國際形勢挑戰(zhàn)當(dāng)前國內(nèi)形勢特征案例分析是實現(xiàn)第二個百年目標(biāo)的需要邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵案例分析黨的二十大主要精神內(nèi)容解讀二十大主要議題聽取和審查十九屆中央委員會的報告審查十九屆中央紀(jì)律檢查委員會的工作報告

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最新政策形勢解讀(大綱)劉衛(wèi)平課程效益:1.使你了解中央關(guān)于當(dāng)前社會的重大新政策及其社會發(fā)展趨勢新變化、為提升把握企業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境新變化、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展提供重要的思想基礎(chǔ)2.使你了解社會經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展重要趨勢、為你把握未來社會發(fā)展機會、諸如理財、經(jīng)營、投資、創(chuàng)業(yè)等提供重要方向。課程結(jié)構(gòu):主題+案例分析(企業(yè)單位案例)課程特色:1.案例式教學(xué):把講授內(nèi)容寓于典型

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學(xué)習(xí)黨史、增強黨性、做好管理——中國共產(chǎn)黨歷史“30年”啟示(大綱)劉衛(wèi)平教授課程效益:使你了中國共產(chǎn)黨光輝歷史,增加黨的歷史知識、增強愛黨的情感、強化黨性意識。使你了解習(xí)近平在建黨95周年大會重要講話精神、把握新長征過程重溫黨歷史重要性。使你了解黨的歷史主要階段和重要事件,深刻領(lǐng)會黨的歷史重要啟示及其對當(dāng)前黨的建設(shè)和管理工作的重要借鑒作用、提高新形勢下工作

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學(xué)習(xí)黨章、貫徹落實十八屆六中全會精神(大綱)劉衛(wèi)平教授課程效益:1.使你深刻了解十八屆六中全會召開的重要背景、了解我國當(dāng)前社會改革形勢發(fā)展新變化與新特點,以便更好地掌握六中全會精神實質(zhì)。2.使你全面系統(tǒng)地了解十八屆六中全會主要議程和黨章的主要內(nèi)容,準(zhǔn)確地把握六中全會的精神實質(zhì)。3.使你全面了解《新形勢下黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督》的主要內(nèi)容,準(zhǔn)

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贏在執(zhí)行、勝在團(tuán)隊主講教授:劉衛(wèi)平課程收益:1、強化團(tuán)隊意識和創(chuàng)新意識,懂得構(gòu)建創(chuàng)新型企業(yè)團(tuán)隊的原理與方法2、完善企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊管理的操作流程3、增強企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的核心競爭力與團(tuán)隊組織力量培訓(xùn)對象:企業(yè)中層以上管理干部(主管、經(jīng)理、總裁、董事長)黨政機關(guān)和事業(yè)單位干部(科級、處級、廳局級)課程結(jié)構(gòu):主題+行業(yè)案例分析(黨政機關(guān)、企業(yè)和事業(yè)等單位案例)課程大綱:

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開啟你頭腦智慧,成就你企業(yè)輝煌未來愿景、領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)變革創(chuàng)新課程效益:1.使全面系統(tǒng)地了解我國社會改革趨勢、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等政策動向,從而把握企業(yè)未來發(fā)展的重大機遇,實現(xiàn)企業(yè)自身創(chuàng)新發(fā)展2.使你確立新觀念、開拓新思路,掌握企業(yè)變革與創(chuàng)新管理的原理與方法、“?!敝袑ぁ皺C”,從變化中尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)新的機會、實現(xiàn)企業(yè)跨越式大發(fā)展。3.使你強化企業(yè)創(chuàng)新意識,掌握思維創(chuàng)新原

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開啟你頭腦智慧,成就你事業(yè)輝煌未來戰(zhàn)略制定與執(zhí)行(大綱)劉衛(wèi)平課程效益:1.使你確立新觀念、開拓新思路,把握國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢變化新趨勢,掌握科學(xué)戰(zhàn)略決策的原理與方法、“?!敝袑ぁ皺C”,確立事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、實現(xiàn)事業(yè)跨越式大發(fā)展。2.讓你懂得把脈事業(yè)現(xiàn)狀,克服短板、強化優(yōu)勢、揚長避短,差異競爭、抵御各種風(fēng)險、尋找成功之道。3.使你強化創(chuàng)新意識,掌握思維創(chuàng)新

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開啟你頭腦智慧,成就你企業(yè)輝煌未來提升中層干部的企業(yè)管理能力(大綱)劉衛(wèi)平課程收益:1、強化中層干部的現(xiàn)代管理角色意識,增強現(xiàn)代管理的自覺能力2、了解中層干部應(yīng)掌握的現(xiàn)代管理基本知識內(nèi)容、提升現(xiàn)代管理實際能力。3、掌握中層干部提升現(xiàn)代管理技能的思維方法、提升現(xiàn)代管理藝術(shù)與效率。培訓(xùn)對象:企業(yè)中層以上管理干部(主管、經(jīng)理、總裁、董事長)黨政機關(guān)和事業(yè)單位干部(

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習(xí)近平“四個全面”戰(zhàn)略布局與企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機遇(大綱)劉衛(wèi)平教授課程效益:1.使你全面了解習(xí)近平總書記關(guān)于“四個全面”治國新思路、從而把握我國社會改革形勢發(fā)展新變化與新特點,做好企業(yè)發(fā)展的正確的工作定位。2.使你全面了解習(xí)近平總書記關(guān)于“四個全面”治國新思路的企業(yè)發(fā)展新機遇,從而提升把握社會發(fā)展機遇、拓展企業(yè)發(fā)展工作新局面能力。培訓(xùn)對象:企業(yè)單位、黨政干部等

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現(xiàn)代核心領(lǐng)導(dǎo)力思維(大綱)劉衛(wèi)平教授課程效益:1.使你了解現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)及其核心能力,從而增強提升現(xiàn)代核心領(lǐng)導(dǎo)力的重要性與自覺性。3、使你掌握現(xiàn)代核心領(lǐng)導(dǎo)力思維的基本原理和方法,從而有效提升自身領(lǐng)導(dǎo)力,從而促進(jìn)企業(yè)跨越式發(fā)展。培訓(xùn)對象:企業(yè)中層以上管理干部(主管、經(jīng)理、總裁、董事長)課程結(jié)構(gòu):主題+行業(yè)案例分析(企業(yè)和事業(yè)等單位案例)課程特色:1.案例式教學(xué)

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