《結構化研討》

  培訓講師：鐘聲

講師背景：
鐘聲老師：資深管理咨詢顧問、培訓引導師l清華繼教、暨南大學公共管理學院特聘講師l國際引導協(xié)會認證CCF專家引導師l海創(chuàng)私董會創(chuàng)始人首席私董教練l清華大學碩士奧塔哥大學博士推薦核心產品：人才發(fā)展類：《中共黨史》：本課程深入研究中共黨史資料，結 詳細>>

鐘聲
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《結構化研討》詳細內容

《結構化研討》

品牌課程《結構化研討》大綱
【課程目標】
掌握引導高效會議技能和方法，學會發(fā)起、設計和引導研討會的技能，能結合業(yè)務解決真實的問題，提升管理效能
在組織內搭建出對話的平臺和空間，激發(fā)參與者的見解和智慧
【課程標準】兩天，可根據情況定制1天簡版
【課程對象】
傳授高效研討流程及技巧。適合人力資源工作者、需要高效達成研討成果的業(yè)務團隊。
【課程大綱】
模塊一、引導的概念/原理
引導的概念
引導者角色和原則
引導的步驟分解
模塊二、結構化研討之鉆石模型
結構化研討的核心能力
-保持中立
-區(qū)辨性聆聽
-互動型提問
群體研討過程-鉆石模型之發(fā)散、動蕩、收斂
模塊三、會議類型與角色
如何開啟一場研討會
A類問題
B類問題
模塊四、如何收集信息？
工具與練習
頭腦風暴
書寫式頭腦風暴
細節(jié)式頭腦風暴
卡片式頭腦風暴
大使式分享
模塊五、如何做出決策？
工具與練習
團隊列名
決策矩陣
投票點
模塊六、如何深化研討？
工具與練習
引導策劃六要素
模塊七、研討會的發(fā)起與設計
實戰(zhàn)演練：發(fā)起設計研討會
模塊八、實戰(zhàn)演練：主持引導會議
模塊九、實踐期任務及行動計劃

 

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《高績效團隊》大綱【課程特色】課程通過案例分析、學員研討、情景模擬、實戰(zhàn)訓練等混合式學習及生動活潑的形式，實現(xiàn)學員為主體的翻轉式課堂，帶領團隊管理者系統(tǒng)掌握團隊管理提升的難題澄清、確認、分析、共創(chuàng)技能，融入真實工作場景，切實推進團隊管理者管理能力提升在真實場景落地，有針對性的輸入團隊角色認知、目標規(guī)劃、授權溝通、輔導激勵、結構化匯報、凝聚團隊等關鍵管理提升技

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《行動學習項目》課程大綱【課程背景和收益】本課程幫助企業(yè)學員更好的挖掘和解決工作中問題，提升思維格局，打造高效團隊，激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績提升。收益如下：提升在實際場景中的挖掘問題和解決問題的方法提升思維、認知，提升格局，提升團隊思想工作和團隊建設用行動學習技術對問題及方案進行兩次發(fā)散收斂，聚焦于教會學員方法和實際問題解決參與式課堂，設定目

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《問題分析與解決》課程大綱【課程特色】用引導技術對問題及問題進行兩次發(fā)散和收斂，聚焦于教會學員分析方法和實際工作問題分析解決針對“團隊成功循環(huán)”中的“關于人”和“關于事”，DNA雙螺旋交互引領問題分析與解決講師帶領實際問題示范，學員針對團隊實際問題研討教會學員基本團隊共創(chuàng)工具，如卡片式頭腦風暴、團隊共創(chuàng)、二維矩陣、世界咖啡等。針對實際問題課堂形成績效提升行動

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《行動學習》課程大綱【課程背景和收益】本課程幫助企業(yè)學員更好的解決工作中實踐難題，打造高效團隊，激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績提升。收益如下：用行動學習技術對問題及方案進行兩次發(fā)散收斂，聚焦于教會學員方法和實際問題解決參與式課堂，設定目標，群策群力，解決問題的同時提升團隊領導力提升學員PDCA課題推進能力四大行動學習工具針對實際問題展開群策群力研討

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