管理者角色認(rèn)知   02.28

管理者角色認(rèn)知主講：周輝課時(shí):1天課程意義:隨著企業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)也從過(guò)去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉(zhuǎn)化，企業(yè)的管理對(duì)自我角色認(rèn)知是否清楚地成為了管理者是否能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展的重要因素。課程目標(biāo):使管理者清楚自己的角色定位，并有效發(fā)揮相應(yīng)的職能；提升管理技能，提高工作績(jī)效；掌握高效的溝通方法，確保上、中、下都能順暢溝通；明確管理者的發(fā)展規(guī)劃，提高他們的

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企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新課綱   02.28

企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新課程背景：改革開放以來(lái)，一大批中國(guó)企業(yè)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，在許多行業(yè)占據(jù)著舉足輕重的位置，一些優(yōu)秀的本土企業(yè)甚至成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。然而越來(lái)越多的企業(yè)家們發(fā)現(xiàn)，自己所領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)并沒(méi)有步入一個(gè)良性的成長(zhǎng)軌道，生存與發(fā)展的壓力依然巨大，并且變得更加復(fù)雜：曾經(jīng)的成功經(jīng)驗(yàn)與模式已經(jīng)不能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)的增長(zhǎng)；曾經(jīng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)漸漸消失，已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)形

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戰(zhàn)略落地與組織效能   02.28

戰(zhàn)略落地與組織效能課程背景：為什么企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)往往不能如愿變成具體的結(jié)果？為什么健全的規(guī)章制度和明確的崗位職責(zé)不能讓企業(yè)形成活力？為什么看起來(lái)是必勝無(wú)疑的決策常常付之東流？在大多數(shù)情況下，主要問(wèn)題在于企業(yè)缺乏高效的戰(zhàn)略執(zhí)行力。企業(yè)的成功，20％靠戰(zhàn)略，60％靠企業(yè)各層管理者的執(zhí)行力，其余是一些運(yùn)氣因素。關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注行動(dòng)，關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注工作質(zhì)量，關(guān)注執(zhí)

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資本視角下的商業(yè)模式創(chuàng)新   02.28

資本視角下的企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景：2008年金融危機(jī)中的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)帶給企業(yè)強(qiáng)大的生存壓力，市場(chǎng)這只無(wú)形的手像一個(gè)巨大的篩子淘汰了墨守成規(guī)的傳統(tǒng)企業(yè)也催生出一大批的創(chuàng)新企業(yè)，中國(guó)企業(yè)也參與到了這一大浪淘沙的博弈游戲。近兩年來(lái)，“雙創(chuàng)”的政策引導(dǎo)與資本市場(chǎng)的活躍，使得大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)完全擺脫了傳統(tǒng)企業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)模式，把技術(shù)、市場(chǎng)需求、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與商業(yè)模式設(shè)計(jì)

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商業(yè)模式畫布與商業(yè)模式創(chuàng)新   02.28

商業(yè)模式畫布與商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景：近幾年來(lái)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度趨緩，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越惡劣，市場(chǎng)這只無(wú)形的手像一個(gè)巨大的篩子淘汰了墨守成規(guī)的傳統(tǒng)企業(yè)也催生出一大批的創(chuàng)新企業(yè)，中國(guó)企業(yè)也參與到了這一大浪淘沙的博弈游戲。近兩年來(lái)，“雙創(chuàng)”的政策引導(dǎo)與資本市場(chǎng)的活躍，使得大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)完全擺脫了傳統(tǒng)企業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)模式，把技術(shù)、市場(chǎng)需求、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與商業(yè)模式設(shè)計(jì)完

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作   02.28

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作課程意義：在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，卓越的企業(yè)不是僅僅靠企業(yè)家個(gè)人打拼天下，而是積極調(diào)動(dòng)員工的熱情與活力，激活個(gè)體、培育團(tuán)隊(duì)已然成為未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的組織保障！課程目標(biāo)：了解什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征和最佳人才組合；了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段規(guī)律；設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的整體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)；了解和剖析團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的障礙----喪失信任、懼怕沖突、缺乏承諾、逃避責(zé)任、

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跨部門溝通   02.28

溝通、對(duì)話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：商場(chǎng)上的成功?85?取決于溝通；企業(yè)經(jīng)理?70?的時(shí)間在溝通；無(wú)論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條件。課程將和學(xué)員們一起分享如何認(rèn)識(shí)組織沖突，打破部門墻，完善跨部門溝通系統(tǒng)歷程中成功

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企業(yè)創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新課綱   02.28

《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》中國(guó)企業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)、復(fù)制模仿的環(huán)境讓很多企業(yè)步履艱難，有人說(shuō)中國(guó)企業(yè)的三架馬車是：抄襲、低價(jià)、吹牛。中國(guó)企業(yè)如何走出這種競(jìng)爭(zhēng)怪圈？當(dāng)前全球競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都發(fā)生了巨大的變化，這種不可逆轉(zhuǎn)的改變，對(duì)企業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為大多數(shù)中國(guó)企業(yè)生死存亡的必然選擇，刻不容緩！然而如何培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維方法，如何在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中保持

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企業(yè)高效領(lǐng)導(dǎo)力   01.01

課程大綱：一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力：一種反映領(lǐng)袖在影響、引導(dǎo)及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿信心、熱忱以及干勁來(lái)完成某種任務(wù)或朝向某種方向。領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源：權(quán)力影響力領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別電影片段欣賞與點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)與管理者的重要區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與基本素質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)力修煉---決斷力1、決策思維中的誤區(qū)霍布森選擇布里丹選擇2、正確的決策思維3、右腦革命電影

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企業(yè)戰(zhàn)略制勝的利器---只有偏執(zhí)狂才能生存   01.01

課程大綱：Intel的Grove先生提出的“theParanoid”，是指在企業(yè)面臨轉(zhuǎn)折的危機(jī)時(shí)，應(yīng)該像偏執(zhí)狂那樣，義無(wú)返顧地選擇改變，并且好是快速的轉(zhuǎn)變。一、偏執(zhí)狂之一：關(guān)注環(huán)境1、宏觀環(huán)境分析2、影響企業(yè)的六大因素3、十倍速因素:競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)、用戶、供應(yīng)商、互補(bǔ)企業(yè)、營(yíng)運(yùn)規(guī)則4、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)理論二、偏執(zhí)狂之二：執(zhí)著變革路徑選錯(cuò)了，你就會(huì)死亡。但是大多數(shù)公司的

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