中層管理之執(zhí)行力提升

  培訓(xùn)講師:梁棟

講師背景:
梁棟15年500強(qiáng)企業(yè)管理及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)2019年“我是好講師”大賽全國(guó)優(yōu)秀講師《落地TTT》認(rèn)證講師《DISC知人善任》認(rèn)證講師《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力?》認(rèn)證講師《MILESTONE交叉創(chuàng)新思維》認(rèn)證講師曾任:500強(qiáng)晉能集團(tuán)生產(chǎn)部經(jīng)理曾任: 詳細(xì)>>

梁棟
    課程咨詢電話:

中層管理之執(zhí)行力提升詳細(xì)內(nèi)容

中層管理之執(zhí)行力提升

中層管理之執(zhí)行力提升【課程背景】
中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間,擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任,同時(shí)承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對(duì)其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下,中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫!
對(duì)于團(tuán)隊(duì)來說,最重要的莫過于愿景、目標(biāo)的落地,在實(shí)際工作中我們卻發(fā)現(xiàn),對(duì)于我們的目標(biāo)、指令,基層干部或員工往往并沒有100%的落實(shí)和執(zhí)行,他們所呈現(xiàn)的結(jié)果也與我們的預(yù)期相去甚遠(yuǎn)安。過去的管理對(duì)于這種情況,提出了大量的關(guān)于如何提升基層干部及員工執(zhí)行力的培訓(xùn)和方法,企業(yè)管理已逾百年,曾經(jīng)效果卓著的胡蘿卜加大棒的方式放在今天已經(jīng)不再適用,此次課程,我們就如何對(duì)當(dāng)下的干部和員工進(jìn)行激勵(lì)為突破口,來探討我們?nèi)绾翁嵘龍F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
【課程收益】
明確胡蘿卜加大棒管理的短板;
明確員工需求,抓住下屬的心;
學(xué)習(xí)激勵(lì)員工的兩大原理,并掌握正確的反饋方式;
掌握與下屬溝通輔導(dǎo)利器:GROW模型
【課程特色】
工具化:2套反饋工具、1套溝通輔導(dǎo)工具;
體驗(yàn)化:課程中大量體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)員加深認(rèn)知、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果;
落地化:即學(xué)即用,快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】 0.5天(3小時(shí))
【課程大綱】
一、管理現(xiàn)狀分析
1、管理的核心?
1)管人理事還是管事理人
演練:如何打開對(duì)方的拳頭
2)管理的核心-塑造員工行為
案例:工資對(duì)績(jī)效的影響
二、有效激勵(lì)
1、欣賞他人
1)尊重
2)不尊重的表現(xiàn)
演練:不尊重表現(xiàn)的小組討論、分享
案例:管理、育兒場(chǎng)景中的不尊重案例
3)自尊與尊重的關(guān)系模型
視頻:《一禪小和尚》
案例1:習(xí)得性無助實(shí)驗(yàn)
案例2:諂上驕下的案例
案例3:車間改革失敗的案例
4)被尊重的公式
5)欣賞他人
視頻:泰迪的故事
演練1:欣賞他人的練習(xí)
2、高頻正向反饋
1)塑造員工行為模型
案例:張經(jīng)理減肥成功的案例
2)兩種反饋形式
3)塑造行為的反饋-PM公式
4)負(fù)面反饋工具BIC
練習(xí):區(qū)分事實(shí)和評(píng)判
三、GROW模型
1、開啟輔導(dǎo)之前
1)兩組數(shù)據(jù)
2)強(qiáng)有力提問
練習(xí):?jiǎn)栴}變形練習(xí)
2、GROW模型
1)Goal 目標(biāo)
2)Reality 現(xiàn)狀
3)Options 選擇
4)Will 意愿
案例:提問清單
四、總結(jié)與答疑

 

梁棟老師的其它課程

演講表達(dá)與PPT進(jìn)階講師:梁棟【課程背景】這是一個(gè)魅力展現(xiàn)的時(shí)代,這也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代!21世紀(jì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),是人才的競(jìng)爭(zhēng);人才的競(jìng)爭(zhēng),更是口才展示的競(jìng)爭(zhēng)!商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),一流的口才將是你弛騁商戰(zhàn)的致勝法寶!地球在縮小,舌頭在延長(zhǎng),是人才的不見得有口才,有口才的一定是人才?!耙谎灾q重于九鼎之寶,三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”。人的嘴巴有兩個(gè)功能:一是吃飯,二是講話。

 講師:梁棟詳情


中層領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間,擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任,同時(shí)承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對(duì)其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下,中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫!企業(yè)培養(yǎng)干部、員工的核心是建立正確的價(jià)值觀,而非簡(jiǎn)單地約束其行為,很多企業(yè)管理者對(duì)此有認(rèn)知,但缺乏科學(xué)的工具和方法,本課程

 講師:梁棟詳情


時(shí)間管理-打造高效能人生【課程背景】一樣是每天24小時(shí),為什么有的人安排得井然有序,從容自如;而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作?為什么有的企業(yè)成功?有的企業(yè)失???究其原因,效率不同是一個(gè)重要因素!而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異,也就是時(shí)間管理的效能。你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn):毫無目的地看電視或閱讀雜志,總覺得無意義,但仍繼續(xù)地看下去,就連廣告也

 講師:梁棟詳情


數(shù)字化時(shí)代變革和創(chuàng)新管理講師:梁棟【課程背景】世界進(jìn)入了一個(gè)VUCA(易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性)時(shí)代,我們發(fā)現(xiàn),我們所有可以標(biāo)準(zhǔn)化、量化、可考核的部分都將被機(jī)器和人工智能所取代,唯一不能短時(shí)間被取代的就是人的創(chuàng)造力,因此,我們管理者就必須面對(duì)一個(gè)問題:如何讓員工更有自主創(chuàng)造力?如果我們管理者不能回答這個(gè)問題,那么管理這個(gè)工作也是可以被拿掉的。所以我們

 講師:梁棟詳情


五維教練領(lǐng)導(dǎo)力?講師:梁棟【課程背景】隨著時(shí)代的變遷,人的需求逐步提升,對(duì)于人的管理成為了當(dāng)下企業(yè)管理中的難解的一環(huán),什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)?教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練?簡(jiǎn)言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長(zhǎng)和成功的過程。教

 講師:梁棟詳情


現(xiàn)場(chǎng)工作改善-豐田思考法講師:梁棟【課程背景】作為企業(yè)的管理者,我們都期待自己能夠突然迸發(fā)靈感,找到企業(yè)獨(dú)特的創(chuàng)新,幫助企業(yè)和個(gè)人進(jìn)入發(fā)展快速道。但革命性的創(chuàng)新一方面求之不得,另一方面,大的創(chuàng)新往往伴隨著巨大的不確定性和風(fēng)險(xiǎn),加之推行難度巨大,所以成功的少之又少。豐田的持續(xù)高利潤(rùn)有目共睹,從制造的角度講,這與豐田持續(xù)改善的創(chuàng)新力有著莫大的關(guān)系。豐田的改善之道

 講師:梁棟詳情


現(xiàn)代人際關(guān)系處理與高效溝通講師:梁棟【課程背景】好的人際關(guān)系是心情愉悅、職場(chǎng)晉升甚至成功的重要前提,但是因?yàn)闆]有建立足夠的尊敬與信任,很多人在實(shí)際人際關(guān)系處理上有著很大的問題。想要處理好人際關(guān)系,人際敏感度是個(gè)非常重要的因素,所以如何提高人際敏感度成為了我們實(shí)際處理人際關(guān)系的重中之重。同時(shí),溝通在工作和生活中的作用和重要性用多少筆墨描述都不為過,關(guān)于溝通的課

 講師:梁棟詳情


新管理新思維   04.25

新管理新思維-VUCA時(shí)代的管理提升講師:梁棟【課程背景】胡蘿卜+大棒的管理思路幫助各行各業(yè)順利走過了工業(yè)革命的時(shí)代,也幫助企業(yè)在那個(gè)時(shí)代取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今天,我們來到了一個(gè)VUCA時(shí)代(易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性)。行業(yè)的發(fā)展變得越來越模糊,決策越來越難以取舍,員工的忠誠(chéng)度不斷下降,環(huán)境要求企業(yè)創(chuàng)新的能力越來越強(qiáng),這些都成為了現(xiàn)在企業(yè)管理者為之頭疼

 講師:梁棟詳情


管理者角色認(rèn)知與溝通之道講師:梁棟【課程背景】今天,我們來到了一個(gè)VUCA時(shí)代(易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性)。行業(yè)的發(fā)展變得越來越模糊,決策越來越難以取舍,員工的忠誠(chéng)度不斷下降,環(huán)境要求企業(yè)對(duì)待員工的綜合能力越來越強(qiáng),同時(shí)中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間,擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任,同時(shí)承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對(duì)其管理能力的要求也越來越高

 講師:梁棟詳情


MILESTONE交叉創(chuàng)新思維?講師:梁棟【課程背景】創(chuàng)新-應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代的強(qiáng)力武器。面對(duì)創(chuàng)新,我們更多的想法是:機(jī)會(huì)、運(yùn)氣、靈光乍現(xiàn),創(chuàng)新是可遇不可求組的!對(duì)于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了,這些理論無一不提出:創(chuàng)新是可復(fù)制的,創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程是根據(jù)弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應(yīng)》中提出的交叉創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)開發(fā)設(shè)計(jì)的,是國(guó)內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)域認(rèn)證課程的標(biāo)桿。本課

 講師:梁棟詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有