教練式領導力工作坊

  培訓講師：劉佳明

講師背景：
劉佳明老師—領導力及企業(yè)管理專家?管理學博士?碩士生導師?WIAC（國際行動教練協(xié)會）認證講師?國家高級人力資源管理師?青島市企業(yè)管理（創(chuàng)新）獎評審專家?美國UniversityofMassachusetts訪問學者實戰(zhàn)經(jīng)驗：多年從事領導力 詳細>>

劉佳明
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教練式領導力工作坊詳細內(nèi)容

教練式領導力工作坊

教練式領導力工作坊

【課程背景】
教練，這種激勵潛能、提升效率的技術，已成為管理者提高管理最有效的管理技術。
教練如一面鏡子，以教練技巧反映出對方的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性
給予直接的回應，令對方及時調(diào)整心態(tài)認清目標，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。
與傳統(tǒng)的管理者不同的是，教練型管理者不會給員工直接提供解決問題的辦法和現(xiàn)成
答案，而是運用教練技術，先了解員工的現(xiàn)狀、目標、背景，再通過專業(yè)的教練能力以
及其他專業(yè)教練的方法、策略、工具啟發(fā)員工，最后通過改善行為策略，支持員工找到
屬于自己的答案。
【課程特點】

1.簡單：所有的教學內(nèi)容全部實現(xiàn)模塊化和工具化，兩天時間可以熟練掌握；
2.實用：采用案例、錄像、模擬演練來推進課程的教學，所有教學環(huán)節(jié)都圍繞真實的
案例；
3.有效：現(xiàn)場不僅掌握了員工輔導的工具和流程并且找到了解決實際問題的方法和策
略。
【課程收益】
1．理解教練心智的3項原則，有效提升管理者的領導力和影響力。
2．掌握教練式傾聽的3個要素，迅速打開被指導者的心扉并建立信任。
3．掌握教練式提問的6大工具，有效啟發(fā)下屬的思維，提高解決問題的能力。
4．掌握教練式反饋的3個要素，激發(fā)被指導者改變的意愿和行動的動力。
5．掌握教練式指導的4步流程，輔導下屬設定目標并制定具體的行動計劃。
6．用教練的技術和工具解決當前管理工作所面臨的具體困難。
【課程時間】2天（12小時）
【課程對象】
新晉管理者及從技術走向管理的管理者
需要帶領下屬激發(fā)潛能、從優(yōu)秀走向卓越的中高層管理者
需要提升培訓效果，實現(xiàn)從“知道”到“做到”的咨詢顧問

【課程大綱】


上篇：教練的基本認知
目標：理解教練的價值，形成教練的狀態(tài)。
1.教練式管理的“是什么”、“為什么”、“怎么做”
2.教練的原則
3.教練對個人和組織的價值

中篇：教練式領導的三大核心能力
目標：掌握教練的核心能力，運用教練技術進行簡單對話。
1.深度傾聽
1.1會聽才會管
1.1.1會聽”聽什么”?
1.1.2如何處理員工情緒
1.2人際理解力演練
1.2.1 角色扮演、體驗
1.2.2 案例分析、總結(jié)
1.2.3 人際理解力就是領導力
1.2.4 “冷酷”的同理心
1.3確認“問題”
1.3.1 區(qū)分“事實”和“演繹”
1.3.2把問題轉(zhuǎn)換為需求
練習：傾聽練習
2.有力提問
2.1提問的價值
2.2三種提問類型
2.2.1 開放式問題
2.2.2 如何式問題
2.2.3 封閉式問題
2.3提問的原則及標準
2.3.1 提問的三大原則
2.3.2“好問題”的標準
2.4 提問方法及應用
2.4.1教練的四個基本問題
2.4.2教練問話的一般框架
2.4.3提問場景及方法應用
練習：（1）對自己的有力提問練習
（2）SMART提問練習：聚焦目標
3.有效反饋
3.1 沒有反饋，就沒有進步
3.1.1反饋的力量
3.1.2有效反饋的3個要素
3.2表揚和批評的“套路”
3.2.1 積極性反饋
3.2.2建設性反饋
3.3 兩大注意事項
3.3.1區(qū)分行為與判斷
3.3.2理解層次
練習：現(xiàn)場反饋練習

下篇：教練的應用
目標：通過現(xiàn)場練習的方式，熟練運用GROW教練流程解決實際問題。
1.聚焦目標
小組練習：拿到SMART目標
2.了解現(xiàn)狀
小組練習：了解影響目標達成的因素和資源
3.探索行動方案
小組練習：探索實行目標的行動計劃
4.強化意愿
小組練習：激發(fā)被指導者實行目標的動力

 

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課程受眾:中層管理者課程時長:1天授課方式:主講老師:佳明老師課程特色:1.課程以案例、演練、視頻等多樣化的互動教學為手段，突出落地和實戰(zhàn);2.突出學員的體驗性、參與性，讓學員在輕松的氛圍中學有所用，用有所獲;3.授課邏輯性強，深入淺出，注重方法和工具的落地。課程收獲:1.掌握基本的管理學常識，明確管理者角色認知和定位;2.掌握新晉管理者如何站穩(wěn)腳跟和角色轉(zhuǎn)

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課程背景作為企業(yè)培訓采購量最大的課程之一，關于執(zhí)行力的講授內(nèi)容幾乎無所不包--執(zhí)行力是個筐，什么都可以往里裝！問題是，到底什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力到底應該包括什么內(nèi)容？什么才是企業(yè)想要的執(zhí)行力課程？基于上述問題，本課程從“實現(xiàn)目標、達成結(jié)果”出發(fā)，從系統(tǒng)和閉環(huán)的視角，設計“5R閉環(huán)執(zhí)行力”這一課程，幫助管理者掌握實用的執(zhí)行方法和工具，提升自身執(zhí)行力和下屬執(zhí)行力。

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一、課程背景全球第一CEO杰克·韋爾奇曾說：“我在任CEO的時候，75的時間花在挑選、評估、鼓勵我的團隊上。”“我不會設計，也不會制造，我全要靠他們?！庇纱丝梢?，對于團隊負責人來說，他如果有能力打造一支優(yōu)秀的、高績效的團隊，那么，這支團隊為組織創(chuàng)造的效益將是他本人創(chuàng)造效益的許多倍。本課程為有志于提高團隊生命力、執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的管理者而設計。課程以豐富

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【課程背景】看起來人人都會的溝通，為啥在實踐中感覺無從下手，麻煩不斷，因為缺乏溝通技能！問題得到處理，卻把關系搞僵了，人也得罪了；維護了人際關系，事情卻沒有推進！因為沒有協(xié)調(diào)沖突的方法！心里雖有想法，口中卻不知所云！口中千言萬語，胸中實無一策！基于以上背景及問題，本課程帶你撥開迷霧，掌握方法，實現(xiàn)高效溝通！【三大亮點】第一、不講話術，講溝通機理：話術（Sit

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課程背景:??向上管理，對上溝通，是建立在對上司性格、能力、工作態(tài)度正確認識的基礎上，促使上司在實施管理的過程中發(fā)生改變，影響和輔助上司完成各項工作目標，發(fā)揮自身影響力、實現(xiàn)領導力升級的高級模式。通過本課程的學習，掌握向上“管理”的實用技能，提升工作績效，構(gòu)建和諧的上下級關系，提升職場價值，實現(xiàn)與上司的彼此成就。課程收獲:?1建立對領導的正確認知，理解上下級

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課程背景:所有的管理書籍，包括我寫的那些，都是集中在對于別人的管理。不過，你沒有辦法管理別人，除非你先做好自我管理--彼得·德魯克。最先要進行管理工作的地方，不是在工廠，也不是在辦公室，而是首先要做好自我管理--彼得·德魯克。課程收益幫助管理者形成積極主動的工作習慣掌握提升效率和效能的方法掌握時間管理的工具和方法探索自己的優(yōu)勢，制作自我使用說明書明確管理者的

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課程背景:所有的領導者都繞不開以下兩個根本問題：第一，別人為什么要接受你的領導？第二，別人為什么愿意接受你的領導？圍繞以上兩個問題，本課程包括上中下三篇。上篇：領導力常識；中篇：領導力的五項修煉；下篇：管理之道與領導藝術。課程收益：1理解領導力的本質(zhì)，把握領導力的真相；2掌握提升領導力的五大方法；3掌握管理之道和領導藝術的思維及路徑。誰適合聽??中高層管理者

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