國(guó)學(xué)修養(yǎng)與職業(yè)倫理修煉
國(guó)學(xué)修養(yǎng)與職業(yè)倫理修煉詳細(xì)內(nèi)容
國(guó)學(xué)修養(yǎng)與職業(yè)倫理修煉
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《國(guó)學(xué)修養(yǎng)與現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)倫理修煉》
20世紀(jì)末,人類的兩個(gè)家園遭到了前所未有的破壞。一個(gè)是人類肉體賴以生存的地球家
園,另一個(gè)是人類心靈賴以棲居的精神家園?!皣?guó)學(xué)”的根本目的,就是要修復(fù)中華民族
的精神家園,乃至人類的精神家園。
新國(guó)學(xué)運(yùn)動(dòng)在西方文化無(wú)法解決的難題面前應(yīng)用而興。它關(guān)注的已不再是民族文化的延
續(xù),更主要的是人類的繼續(xù)存亡問(wèn)題。
“國(guó)學(xué)”中高揚(yáng)著人類至善至美的人格典范,并以數(shù)千年的歷史證實(shí)著其創(chuàng)造永久和平的
基本素質(zhì),確定著人類健康的發(fā)展方向。
【課程目標(biāo)】 提升員工企業(yè)倫理認(rèn)知,增加職業(yè)道德水準(zhǔn)
【課程對(duì)象】 企事業(yè)單位各級(jí)管理干部和員工
【授課方式】教授演講,情景分析,問(wèn)題討論、工具應(yīng)用 案例分析
【課程時(shí)間】2天
【課程大綱】
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第一部分“國(guó)學(xué)”概述
一 、什么是“國(guó)學(xué)” ?
新國(guó)學(xué)運(yùn)動(dòng)興起的意義
國(guó)學(xué)的基本分類
“國(guó)學(xué)”之歷史脈絡(luò)
國(guó)學(xué)之學(xué)術(shù)研究分類
二、為什么要學(xué)國(guó)學(xué)?
道不遠(yuǎn)人
學(xué)以致用
三、 怎么樣學(xué)國(guó)學(xué)?
執(zhí)經(jīng)達(dá)變
六經(jīng)注我
第二部分 國(guó)學(xué)精義與現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)倫理修煉
一 業(yè)績(jī)之道:和
“和”的假象
“和”的要素
“和”的層次
底和:志同道合(創(chuàng)業(yè)階段)
中和:和而不同(發(fā)展壯大)
積和:聞過(guò)則喜(成長(zhǎng)——成熟)
大和:系統(tǒng)性的從中而發(fā),和氣生財(cái)(正規(guī)化、國(guó)際化、持續(xù)化)
二 公司之道:德
“德”的四大假象
“德”的四要素
“德”的層次
底德:不違法的德。
中德:有鄰之德。
積德:服人之德,得民心,以德服人。
大德:不以擁有為目的的德。
三 團(tuán)隊(duì)之道:禮
“禮”的三大假象
禮的實(shí)踐
“禮”的層次
底禮:守禮
中禮:敬禮
積禮:好禮
大禮:從心所欲,不逾矩
四 領(lǐng)導(dǎo)之道:仁
“仁”的三大假象
“仁”的層次
底仁:己所欲,施于人;
中仁:己所不欲,勿施于人;
積仁:己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人;
大仁:克己復(fù)禮的仁。
五 下屬之道:敬
“敬”的三大假象
“敬”的三要素
“敬”的層次
底敬:在其位,謀其政
中敬:敬事而后食
積敬:主動(dòng)承擔(dān)額外之事
大敬:視如己出,天下興亡,責(zé)之在我。
六 同事之道:信
“信”的兩大假象
“信”的三要素
“信”的層次
底信:表里如一(嘴里說(shuō)的和心里想的一樣)
中信:言行一致(說(shuō)到做到)
積信:信譽(yù)(一直說(shuō)到做到)
大信:信賴(你不需要有任何表達(dá),人家相信你這個(gè)人,遇到問(wèn)題,別人也不離不棄)
七 處世之道:義
“義”的四大假象
“義”的四要素
“義”的層次
底義:你不仁,我不義
中義:你仁,我義
積義:你敬我一尺,我敬你一丈
大義:滴水之恩涌泉相報(bào)
八 家庭之道:忠
“忠”的二大假象
“忠”的要素
“忠”的層次
底忠:不背叛
中忠:相互扶持,互幫互助
積忠:勞而不怨,遵從
大忠:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
九 客戶之道:孝
“孝”的二大假象
“孝”的三要素
“孝”的層次
底孝:供養(yǎng)
中孝:恭敬
積孝:規(guī)過(guò)
大孝:世代傳承,百年老店
十 成長(zhǎng)之道:知
“知”的三大假象
“知”的三要素
知的層次
底知:求知——知識(shí)
中知:知事——實(shí)踐
積知:知人——智慧
大知:自知——知道
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