《讓思維看得見——思維導(dǎo)圖在職場中的運(yùn)用》

  培訓(xùn)講師:劉平利

講師背景:
劉平利老師——職場效能提升專家國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師IPTA國際職業(yè)培訓(xùn)師TTT專業(yè)講評認(rèn)證導(dǎo)師Office系列課程認(rèn)證講師英國·博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師國家電網(wǎng)全國講師大賽指定PPT導(dǎo)師人力資源和社會保障部“培訓(xùn)送企業(yè)”講師團(tuán)講師《KeapLe 詳細(xì)>>

劉平利
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《讓思維看得見——思維導(dǎo)圖在職場中的運(yùn)用》

讓思維看得見——思維導(dǎo)圖在職場中的運(yùn)用

課程背景:
閱讀書籍,如何在短時間內(nèi)提煉海量信息?
面對復(fù)雜的問題,如何理清思路找到癥結(jié)所在?
頭腦風(fēng)暴后,如何結(jié)合眾人的創(chuàng)意和智慧,制定高效合理的方案?
在這個信息爆棚的時代,又如何快速提高工作效率從而增強(qiáng)職場競爭力?
現(xiàn)代社會,人與人之間在能力上并沒有多大的差別,之所以在學(xué)習(xí)上或者工作中分
出仲伯,原因就在于思維方式和工具的不同。
有這樣一門工具,波音公司用它節(jié)省了一千萬美元,JK羅琳用它寫完了《哈利波特》,
樊登老師用它帶領(lǐng)三億中國人用讀書點亮生活……這門工具,學(xué)生可以用來預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)課文
,以取得高分;老師可以用來準(zhǔn)備教案;公務(wù)員可以用來拆解政府公文,職場精英可以
用來做團(tuán)隊展示、產(chǎn)品推介、稿件構(gòu)思、會議記錄……它的名字,就叫思維導(dǎo)圖。

課程收益:
● 建立對思維導(dǎo)圖的核心認(rèn)知,幫助自己理思路解決問題;
● 學(xué)習(xí)圖、線、字、色、繪制規(guī)則,正確繪制思維導(dǎo)圖;
● 掌握大腦的兩種聯(lián)想方式,構(gòu)建大腦結(jié)構(gòu)化思考力;
● 學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞筆記法,用思維導(dǎo)圖助力工作開展;

課程特色:
1.這是一門思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)入門課。實用干貨獨家解析,教你玩轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖法!
2.這是一門即學(xué)即用的工具實操課。講練結(jié)合手繪示范,還原思考提煉全過程!
3.這是一門拓展思維的精英修煉課。培養(yǎng)邏輯樹立認(rèn)知,助力成長職場新精英!
4.這是一門專注職場的能力提升課。工作場景真實案例,掌握問題解析新思路!

課程時間:2天,6小時/天
課程方式:課程講授+實操練習(xí)
課程對象:期待提升創(chuàng)新和統(tǒng)籌能力的職場精英

課程大綱
第一講:認(rèn)識思維導(dǎo)圖
游戲:海報站位
小組討論與分享
一、起源——大師筆記
視頻案例:《專訪世界記憶之父托尼博贊》
1.四位大師筆記的共同點:畢加索/達(dá)爾文/牛頓/達(dá)芬奇
二、分工——大腦協(xié)作
1.左腦:邏輯
2.右腦:圖像
三、類型——腦圖呈現(xiàn)
1.全圖型
1)優(yōu)點:圖像化
2)缺點:不同人理解有偏差
2.全文型
1)優(yōu)點:清晰
2)缺點:難以記憶
3.圖文型
1)優(yōu)點:重點突出
2)應(yīng)用:廣泛

第二講:繪制思維導(dǎo)圖
導(dǎo)入:觀看圖片,提取關(guān)鍵詞
一、圖
1. 圖像的作用
1)傳遞情感
2)加深記憶
3)加強(qiáng)理解
2. 圖像的元素點
1)點
2)線——線段、線條
3)面——方形、三角形、圓形
測試:每說一個詞,就畫一幅畫
3. 抽像內(nèi)容具像化
1)相:相關(guān)、相近、相反
2)諧:影響、支持
3)字:增加、減少、翻轉(zhuǎn)
練習(xí):文字轉(zhuǎn)圖象
二、線
1. 線條邏輯關(guān)系
1)遞進(jìn)——層次更進(jìn)一步
2)并列——并列平列不分先后
3)包含——集合從屬
4)因果——因素和現(xiàn)象之間的關(guān)系
三、字
案例:圖書館里坐差認(rèn)真讀書的小明和小華
1. 關(guān)鍵詞詞性
1)優(yōu)先名詞、動詞
2)其次修飾詞
2. 關(guān)鍵詞特點
1)聯(lián)想:掛勾
3. 關(guān)鍵詞數(shù)量
1)1個字
2)1個詞
3)1個概念
4. 關(guān)鍵詞意義
1)避免歧義
2)打開思維活口
四、色
1. 基礎(chǔ)
1)三原色
2)二次色
3)十二色環(huán)
2. 順序
紅-綠-橙-藍(lán)
3. 情感
練習(xí):繪制一張自我介紹思維導(dǎo)圖
展示:學(xué)員搭檔用思維導(dǎo)圖作自我介紹

第三步:構(gòu)建創(chuàng)意思考
提問:由吃飯想到什么?
一、聯(lián)想開花——思維的廣度
1. 自由聯(lián)想
2. 邏輯聯(lián)想
1)SWOCE
2)MECE
二、聯(lián)想接龍——思維的深度
測試:用一個詞進(jìn)行聯(lián)想接龍
1. 垂直思考
2. 5WHY
練習(xí):通過卡片進(jìn)行聯(lián)想接龍
三、分類階層——思維的邏輯
測試:2分鐘記快挑戰(zhàn)
1. 重復(fù)性
2. 差性性
3. 關(guān)聯(lián)性
練習(xí):三天旅行清單
四、創(chuàng)意五力
1. 流暢力
1)流暢思考
2)產(chǎn)生意念
2. 變通力
1)改變思考方向
2)改變思考內(nèi)容
3. 獨創(chuàng)力
1)產(chǎn)生獨創(chuàng)想法
2)產(chǎn)生獨創(chuàng)觀點
4. 精進(jìn)力
1)完成計劃
2)增補(bǔ)細(xì)節(jié)
5. 敏覺力
1)察覺事實
2)發(fā)現(xiàn)異常
練習(xí):抽職創(chuàng)意聯(lián)想卡片,給思維導(dǎo)圖起一個廣告語

第四講:提煉核心要點
測試:根據(jù)短文繪制思維導(dǎo)圖
1. 中心圖——九宮格的中思位
2. 主干——普通式、纏繞式、藝術(shù)圖象
3. 支干——起、行、收
4. 關(guān)聯(lián)性—兩個主干中的內(nèi)容有聯(lián)系
5. 插圖——支干中的插圖
練習(xí):根據(jù)短文繪制思維導(dǎo)圖

第五講:思維導(dǎo)圖的職場應(yīng)用
1. 一張圖搞定大型活動策劃
2. 讓工作計劃不只是計劃
實操練習(xí)
小組復(fù)盤與展示

 

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