《關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理培訓(xùn)2d》

  培訓(xùn)講師：敖建強(qiáng)

講師背景：
敖建強(qiáng)老師簡(jiǎn)介美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI認(rèn)證PMP項(xiàng)目管理專業(yè)人士光華管理學(xué)院、中國(guó)社科院研究生院、北大縱橫、奧曼克咨詢、諾基亞學(xué)院、項(xiàng)目管理者聯(lián)盟特約講師中國(guó)節(jié)能集團(tuán)、中材科技、中國(guó)通信服務(wù)集團(tuán)合作項(xiàng)目管理顧問微軟Project項(xiàng)目管理軟件專 詳細(xì)>>

敖建強(qiáng)
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《關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理培訓(xùn)2d》詳細(xì)內(nèi)容

《關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理培訓(xùn)2d》

4381929123276關(guān)鍵鏈CCPM項(xiàng)目管理 Critical chain project management
課程背景
企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)施往往與項(xiàng)目的成功達(dá)成密不可分，項(xiàng)目管理已經(jīng)成為企業(yè)關(guān)注的核心管理技能；每個(gè)項(xiàng)目過程中都存在不確定性因素，任何環(huán)節(jié)都會(huì)出現(xiàn)的變數(shù)，令項(xiàng)目無法按計(jì)劃進(jìn)行，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理只考慮了任務(wù)的時(shí)間和基本條件，而并沒有把任務(wù)及資源的約束及相關(guān)的不確定風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合考慮，而資源的約束在實(shí)施過程中往往帶來很多問題，造成計(jì)劃操作性差，導(dǎo)致項(xiàng)目的整體延期。
培訓(xùn)基于項(xiàng)目管理方法及TOC理論，探討項(xiàng)目規(guī)劃與執(zhí)行上的誤區(qū)，指出傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的核心問題，通過對(duì)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃和管理方法 (CCPM)的學(xué)習(xí)，掌握基于任務(wù)、資源、風(fēng)險(xiǎn)等制約因素考慮的項(xiàng)目計(jì)劃制定方法，有效彌補(bǔ)當(dāng)前對(duì)項(xiàng)目管理期望與結(jié)果之間的差異，讓項(xiàng)目管理者更有效地控管項(xiàng)目進(jìn)度和成本，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
課程特色：
通過培訓(xùn)，您將解決和改善以下問題：
如何制定出有效的項(xiàng)目計(jì)劃？
項(xiàng)目計(jì)劃的編制和控制應(yīng)該如何進(jìn)行？如何審視項(xiàng)目經(jīng)理的安全工期邊界？如何協(xié)調(diào)工期的緊迫性和項(xiàng)目成員希望的可靠工期的矛盾？
多項(xiàng)目下如何實(shí)現(xiàn)有效計(jì)劃？
當(dāng)前的項(xiàng)目還沒有完成，又有新的項(xiàng)目啟動(dòng)，多項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，相互影響，互相爭(zhēng)奪共享的重要資源，多項(xiàng)目運(yùn)作環(huán)境下，由一個(gè)項(xiàng)目延誤導(dǎo)致的影響甚至蔓延至其他項(xiàng)目，最終所有項(xiàng)目都處于延誤或不良。企業(yè)環(huán)境下〝多項(xiàng)目〞沖突如何處理? 如何減輕緊急項(xiàng)目對(duì)既定的項(xiàng)目的影響？
如何有效對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展的監(jiān)控？
每周開進(jìn)度跟蹤會(huì)議就能管好項(xiàng)目嗎？進(jìn)度控制的重點(diǎn)在哪里？作為項(xiàng)目管理者應(yīng)該如何有效的應(yīng)對(duì)和處理各類影響，更有效的對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行控制？
課程對(duì)象：
項(xiàng)目管理者，項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目相關(guān)成員、職能部門管理人員等
授課方式：
方法講解、案例分析、小組練習(xí)、項(xiàng)目模擬、從學(xué)到做的互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)
授課講師：敖建強(qiáng)老師 授課時(shí)間：2天
課程培訓(xùn)大綱
一項(xiàng)目管理認(rèn)知：項(xiàng)目計(jì)劃管理
什么是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵要素
項(xiàng)目的目標(biāo)制定及里程碑計(jì)劃
項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的編制方法
規(guī)劃項(xiàng)目的工作范圍：庖丁解牛-WBS工作分解方法
建立工作邏輯：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)
CPM關(guān)鍵路徑法和PERT
進(jìn)度管理-關(guān)鍵路徑優(yōu)化和項(xiàng)目進(jìn)度控制
二
項(xiàng)目管理新思維：TOC約束理論
傳統(tǒng)項(xiàng)目計(jì)劃管理面臨的問題與挑戰(zhàn)
案例：按安全工期估算，項(xiàng)目就安全了嗎？
項(xiàng)目延期的原因分析：傳統(tǒng)計(jì)劃管理的缺陷
什么是TOC約束理論
TOC應(yīng)用的五大步驟
關(guān)鍵鏈TOC思想的項(xiàng)目應(yīng)用
關(guān)鍵鏈與CPM/PERT的差別
三
關(guān)鍵鏈：資源的約束與平衡
什么是項(xiàng)目的資源計(jì)劃
識(shí)別約束-關(guān)鍵資源不足對(duì)項(xiàng)目的影響
如何化解約束？項(xiàng)目關(guān)鍵資源的配置和沖突
作業(yè)資源負(fù)荷與資源均衡
案例分析：
項(xiàng)目能否提前10天完成？我的人手真的不夠??！如何解決？-從火電廠檢修項(xiàng)目看資源的約束與管理
多項(xiàng)目環(huán)境下的資源平衡
四
關(guān)鍵鏈計(jì)劃編制的基礎(chǔ)：緩沖設(shè)置
工期分布、時(shí)間余量與不確定性原則
帕金森定律與學(xué)生癥侯群的表現(xiàn)
打破局部，整體優(yōu)化：砍掉心中的安全時(shí)間
關(guān)鍵鏈計(jì)劃的確定和工期計(jì)算的方法
什么是關(guān)鍵鏈緩沖？設(shè)定緩沖的意義？
緩沖的類型與計(jì)算方法
緩沖驅(qū)動(dòng)下的任務(wù)優(yōu)先級(jí)
多項(xiàng)目環(huán)境下的緩沖應(yīng)用管理
五
關(guān)鍵鏈項(xiàng)目計(jì)劃制定和控制的七步曲
關(guān)鍵鏈實(shí)施引導(dǎo)案例
識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與約束
編制基于CPM的項(xiàng)目計(jì)劃
納入資源約束的CCPM
緩沖設(shè)定和多項(xiàng)目環(huán)境資源調(diào)度
目標(biāo)計(jì)劃：基于關(guān)鍵鏈的項(xiàng)目基準(zhǔn)設(shè)定
執(zhí)行跟蹤：資源及緩沖消耗、關(guān)鍵鏈預(yù)警機(jī)制
過程動(dòng)態(tài)控制：狀態(tài)差異與趨勢(shì)控制、變更管理
六
關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理的實(shí)踐應(yīng)用
關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理應(yīng)用的價(jià)值
關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理企業(yè)實(shí)施的障礙
基于關(guān)鍵鏈的多項(xiàng)目管理體系
應(yīng)用項(xiàng)目管理工具project實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵鏈
國(guó)內(nèi)外關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理應(yīng)用案例分析
某生產(chǎn)制造企業(yè)項(xiàng)目交付的關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理
關(guān)鍵鏈管理在工程進(jìn)度管理中的應(yīng)用
課堂演練: 本企業(yè)項(xiàng)目的CCPM計(jì)劃
總結(jié)與答疑

 

敖建強(qiáng)老師的其它課程

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第一節(jié)：組織戰(zhàn)略、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與項(xiàng)目管理1.企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃及項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)框架2.組織戰(zhàn)略管理和項(xiàng)目管理3.項(xiàng)目是推進(jìn)組織戰(zhàn)略執(zhí)行的有效手段4.5.講解：組織戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目的三種途徑講解：戰(zhàn)略項(xiàng)目的組合管理（Portfolio）6.輸出：組織《戰(zhàn)略項(xiàng)目地圖》???????????????????????第二節(jié)：項(xiàng)目管理成熟度評(píng)估（1學(xué)時(shí)）1.介紹：組織的項(xiàng)目管

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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