演講與口才訓練

  培訓講師：劉心

講師背景：
劉心——結構化思維專家高校教師12年管理學副教授（碩士研究生學歷）《結構性思維》認證講師《TTTCS教練式培訓師培訓》認證講師美國ACI注冊國際高級職業(yè)培訓師英國博贊思維導圖全球培訓管理師國家認證高級企業(yè)培訓師國家人力資源與社會保障部高級經(jīng) 詳細>>

劉心
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演講與口才訓練詳細內容

演講與口才訓練

演講與口才訓練課程大綱
講師：劉心
課程背景
職場中的每個人都有值得分享的觀點，分享觀點也是企事業(yè)單位一項重要的技術和技能！如何讓你的觀點有內在，讓語言有邏輯，讓演講有生命？作為儲備干部，你想用驚艷的開場白引爆全場，讓領導和同事頻頻點頭嗎？你想用精準的語言表達有力的主題嗎，讓聽眾接受和認同你的觀點嗎？你想層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的展開內容，讓你的表達深入人心嗎？你想打造激勵人心激發(fā)行動的演講結尾？ 打造一場精彩發(fā)言演講，提升表達能力，正是我們的課程目標！
課程收益
拋棄高深技巧，還原商務演講情景，以結構化的思考方式為基礎，呈現(xiàn)給員工一張拿來就填、填完就用的演講紙。
一步一練，使演講的方法和技巧深入身心，轉化為自己能力和習慣，課程結束時，每位學員帶走的不光是幕后講稿的打造方法，還有臺前的良好狀態(tài)。
課程時間：1-2天，6小時/天 AM 9:00—12:00 PM14:00-17:00
課程對象：高層管理者、中基層管理者、儲備干部、新入職員工等
課程方式：講授輔導、案例分析、小組討論、情景模擬、互動游戲等
課程綱要：
課程導入：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離
（一）職場演講的精髓
1.極簡方能不被超越
2.演講的三個支柱：結構，思想，修辭
3.少而經(jīng)常用
（二）初始一頁話圖紙
1.一頁話圖紙：銀瓶炸裂、擲地有聲、一錘定音
2.內容設計思路：挖坑、種樹、填土
3.鏈接標準語句：
--針對***主題,我們將闡述以下N個內容
--以上，我闡述了三個內容
課堂練習：了解自己的構圖紙,確定演講方向。
第一講：自信登場——克服緊張
（一）演講緊張的表現(xiàn)
討論：眾目睽睽下講話，究竟怕什么？
（二）心理緊張的原因
1.主觀原因
2.客觀原因
（三）克服緊張的方法
1.熟悉內容和環(huán)境
2.積極的心理暗示
3.舒緩活動
4.找到支點
5.控己自省
6.充分準備：內容準備/心理準備/生理準備/人際準備
四、回答問題四步法:重述確認/征求建議/總結分析/確認共識
五、有權選擇不回答的幾種情況
第二講：自我介紹——讓人歡迎、期待并記住你
（一）自我介紹的六要素
（二）自我介紹的三個點
（三）自我介紹的3W模型
1.名字需要被人記?。好纸榻B法
2.挖掘身份、打造標簽
3.背景經(jīng)歷、讓人信服
課堂練習：學員現(xiàn)場設計展示自我介紹，講師點評和指導
視頻播放：《超級演說家》自我介紹
第三講：銀瓶乍裂—震撼開場
（一）激發(fā)聽眾興趣的四種開場方法
1.斷言：借用他人斷言,賦予自己新義
2.共情：拉近與聽眾的關系并取得認同
3.順承：順勢而為,承上啟下
4.道具：看得見的開場更震撼
（二）提煉主題
1. 主題≠標題
2.設計主題：左右式/說明式/疑問式/肯定式
3.不同風格的演講主題：主張類/情懷類
課堂練習：學員任選一種開場方式進行設計,并提煉出符合要求的演講主題。
視頻播放：《羋月傳》霸氣演講,堅定的自問自答
第四講：擲地有聲——曉以理動以情
（一）左腦講理---提升內容的邏輯性
1.時間：最常用的結構,幾乎可以用于所有話題
2.列舉：并列關系，通常用于互相獨立的事件
3.層進：遞進或因果,一個事件引發(fā)另一事件
4.變焦：范圍或層次,改變視野
5.折中：描述極端觀點,轉向中間立場
（二）右腦煽情---提高論據(jù)的沖擊力
1.故事生動化
2.數(shù)據(jù)可視化
3.修辭情感化
視頻播放：《中國合伙人》陳冬青演講，感受修辭的魅力
課堂練習：選擇一種演講內容的邏輯關系，修改演講內容層次
第五講：一錘定音—承諾式收尾
（一）收尾兩動作
1.總結概括
2.點睛升華
（二）總結概括兩種句式：IF-THEN
（三）點睛升華四種方法：故事/箴言/展望/行動
視頻播放：《開講啦！》王健林演講，體會點睛升華的具體用法。
課堂練習：運用總結回顧和點睛升華的方法，設計承諾式收尾，完成一錘定音。
課堂練習：播放胡歌頒獎典禮現(xiàn)場演講視頻，并用話圖紙來分析其結構。
第六講：臺前呈現(xiàn)——讓你的觀眾連連點頭
（一）演講的本質
（二）演講中的好聲音
1.發(fā)聲 2.音量 3.語速 4.節(jié)奏
課堂練習：語氣語調、節(jié)奏變化
（三）身體語言：點亮榮耀時刻
1.移動：互動式、轉換式
2.手勢：演講者的指揮棒
（1）手勢動作的三個區(qū)域
（2）手勢動作的四大類型
3.眼神：點視、環(huán)視、虛視
課堂練習：臺前演練，錄制視頻，回放點評。?
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