做最好的員工   08.29

做最好的員工●課程對象企業(yè)員工●課程背景1、企業(yè)員工存在著工作不積極現(xiàn)象；2、企業(yè)員工存在著工作不用心現(xiàn)象；3、企業(yè)員工存在著工作無激情現(xiàn)象；4、企業(yè)員工存在著工作無方法現(xiàn)象?！裾n程目標：1、提升員工的工作積極性；2、增強員工的工作用心度；3、強化員工的工作努力度；4、教會員工工作的方法與技巧?！裾n程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎；2、用教練技術培訓的思維

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做最好領導者   08.29

做最好的領導者●課程對象企業(yè)領導者或想成為領導者●課程背景1、領導者不明確自己的職責；2、領導者不修煉自己的素質(zhì)；3、領導者不提升自己的能力；4、領導者不掌握思維的層面；5、領導者不掌握教練的技巧?！裾n程特色1、以領導者成長的過程為案例；2、分析領導者成長特質(zhì)與素質(zhì)；3、訓練領導者的思維模式能力；4、掌握領導者層面與教練技巧。●課程時間　　　１－２天課前思考

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領導者角色認知與能力素質(zhì)提升   08.29

領導者角色認知與能力素質(zhì)提升主講：高先林--突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象：私營企業(yè)老板●課程背景：1、企業(yè)老板對自己的角色認知模糊，經(jīng)常做自己不應該做的事；2、企業(yè)老板靠自己的經(jīng)驗管理企業(yè)，讓自己每天都非常的忙碌；3、企業(yè)老板憑自我的感覺安排工作，企業(yè)缺少核心的競爭力?！裾n程時間：一天●課程智慧：1、你想了解毛澤東是如何管控林彪的嗎？2、你想掌握

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如何做好人才建設   08.29

如何做好人才培養(yǎng)---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)骨干和基礎管理人員●課程背景1、企業(yè)很多不愿培養(yǎng)人才；2、企業(yè)很多不會培養(yǎng)人才；3、企業(yè)很多不善培養(yǎng)人才?！裾n程目標：1、解決培養(yǎng)人才的愿意問題；2、解決培養(yǎng)人才的方法問題；3、解決培養(yǎng)人才的制度問題?！裾n程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎；2、用教練技術培訓的思維邏輯；3、融拓展培訓的方法技

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體驗式團隊建設拓展培訓   08.29

體驗式團隊建設培訓主講：高先林●課程對象：基層團隊，基層管理者●課程背景：1、企業(yè)不了解團隊建設的內(nèi)涵和方法2、企業(yè)對團隊建設的核心員工不了解3、企業(yè)對團隊建設的方法措施不掌握●課程特色：1、依據(jù)成年人學習的特點，采取教練技術的技巧，從人性入手做為課程的切入點；2、解決員工工作激情、責任心問題，激活員工內(nèi)在潛能和事業(yè)心；3、運用軍隊培訓的精髓，從個人能力素質(zhì)

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優(yōu)秀員工的十項修煉   08.29

優(yōu)秀員工的十項修煉課程背景１、企業(yè)骨干員工奮斗目標不明，缺乏工作動力；　　?。?、企業(yè)骨干員工思維模式不好，缺乏工作激情；　　?。?、企業(yè)骨干員工積極主動性差，工作缺乏計劃；　　　４、企業(yè)骨干員工缺乏有效溝通，工作缺乏幫助；　　?。?、企業(yè)骨干員工工作重點不明，工作缺乏針對；　　　６、企業(yè)骨干員工愛崗敬業(yè)不強，缺乏有效執(zhí)行；?７、企業(yè)骨干員工結(jié)果導向意識差，做事注

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做最好的內(nèi)訓講師TTT   08.29

做最好的內(nèi)訓講師TTT主講：高先林課程特色：依據(jù)講師成長的特點，采用軍隊培訓教練員的技巧，從講師的基本功入手，訓練講師授課基本技能和技巧；運用教練技術方法，激活學員做好課程的責任心和榮譽感，提升學員的工作激情；應用拓展培訓的措施，講原理規(guī)則，練技能技巧，分享收獲心得的方法，把講授與訓練融為一體，全程貫徹高級ＰTT培訓的理念，把培訓內(nèi)容的疏理整合、培訓技巧技能

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管理者角色認知   08.29

管理者角色認知●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、企業(yè)管理層不知道自己的角色；2、企業(yè)管理層不知道自己應該做什么；2、企業(yè)管理層不知道自己如何做事?！裾n程目標：1、分析研究管理層有哪些角色；2、告訴管理層應該做好哪些；3、明確管理層存在問題的根源；4、告訴管理者如何做事。●課程時間：一天思考題：1、你現(xiàn)在是一位什么樣的經(jīng)理？（自我總結(jié)，自我陳述）2、你未來將

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管理者心態(tài)課程－突破自我 轉(zhuǎn)變觀念 讓我們更加優(yōu)秀   08.29

突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、管理層不知道應該做什么，缺少角色認知；2、管理層不知道應該怎樣做，缺少方法措施；2、管理層不知道為什么工作，缺少動力激情?！裾n程目標：1、明確管理者角色，知道自己應該做什么；2、明確存在的問題，知道自己努力的方向；3、激活工作的動力，激發(fā)工作的激情動力。●課程時間：一天思考問題：1、你現(xiàn)在是一

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國學經(jīng)典智慧在日常中的應用   08.29

國學經(jīng)典智慧在日常中的應用課程背景１、很多人，在為遇事不知道如何處理而煩惱；　　?。?、很多管理者，在為不知道如何提升團隊凝聚力而煩惱；　　?。?、很多管理者，在為不知道如何提升團隊戰(zhàn)斗力而煩惱；　　　４、很多領導者，在為不知道如何提升企業(yè)的效益而煩惱。培訓對象國學經(jīng)典愛好者和需要提升個人能力素質(zhì)的人課程大綱一、人個、團隊和企業(yè)存在的問題二、解決個人的和企業(yè)中存

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