體驗式團隊建設(shè)拓展培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:高先林

講師背景:
十九年軍旅生涯+十年職場人生經(jīng)歷+實用有效的理念+簡單明了的方式國家注冊培訓(xùn)師高先林介紹●講師介紹企業(yè)培訓(xùn)師、體驗式培訓(xùn)教練;軍旅生涯19載,歷任戰(zhàn)士,軍校學(xué)員,排長,軍務(wù)參謀,連長,教導(dǎo)隊教官,教導(dǎo)隊隊長等職務(wù),通過不同崗位的經(jīng)歷,觸摸到 詳細>>

高先林
    課程咨詢電話:

體驗式團隊建設(shè)拓展培訓(xùn)詳細內(nèi)容

體驗式團隊建設(shè)拓展培訓(xùn)

體驗式團隊建設(shè)培訓(xùn)
主講:高先林
●課程對象:
基層團隊,基層管理者
●課程背景:
1、企業(yè)不了解團隊建設(shè)的內(nèi)涵和方法
2、企業(yè)對團隊建設(shè)的核心員工不了解
3、企業(yè)對團隊建設(shè)的方法措施不掌握
●課程特色:
1、依據(jù)成年人學(xué)習(xí)的特點,采取教練技術(shù)的技巧,從人性入手做為課程的切入點;
2、解決員工工作激情、責(zé)任心問題,激活員工內(nèi)在潛能和事業(yè)心;
3、運用軍隊培訓(xùn)的精髓,從個人能力素質(zhì)提升為突破口,教會學(xué)員工作思路和工作方法;
4、運用拓展培訓(xùn)的措施,以強化團隊協(xié)作意識為核心,訓(xùn)練學(xué)員的團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。
●課程目的:
1、讓學(xué)員認清自我現(xiàn)狀,明確自我目標和責(zé)任;讓學(xué)員突破自我局限,建立積極的工作心態(tài);
2、讓學(xué)員轉(zhuǎn)變思維觀念,要愛崗敬業(yè)勤奮工作;激發(fā)學(xué)員內(nèi)在的激情,要忠誠企業(yè)熱愛崗位;
3、讓學(xué)員學(xué)會方法技巧,提升解決問題的能力;建立有協(xié)調(diào)意識團隊,提升團隊的整體效益。
課程時間:三天至四天
開課破冰
思考題:
1、請思考,企業(yè)最需要什么樣的人?
2、請回答,你現(xiàn)在最重要的工作是什么?課前提問
1、現(xiàn)代社會最大的特點是什么?
2、如何才能使一個社會人,成為符合企業(yè)需要的人?
課程預(yù)案:
一、認清人性,了解自我,找到積極工作的動力
理論分享--解決工作動力的問題
1、喜歡什么樣的人 ---現(xiàn)在狀態(tài)
2、自我自私理論 ---成功根源
3、如何重要理論 ---如何重要
生活啟示--解決學(xué)習(xí)動力的問題
1、收看短信的方法 ---日常行為
2、收看短信的啟示 ---命運大事
3、收看短信的行為與人生 ---生活感悟
二、突破局限,表現(xiàn)自我,建立承擔(dān)責(zé)任的信念
活動互動--解決成功思維問題
1、還愛嗎? ---思維全面
2、深海求生 ---抓住重點
3、懸梁造屋 ---突破約束
組建團隊--解決團隊凝聚力戰(zhàn)斗力問題
1、取名隊,確定隊呼 ---建立團隊
2、選團隊領(lǐng)袖 ---競選領(lǐng)袖
3、定目標,做承諾 ---明確目標
三、認清現(xiàn)狀,調(diào)整心態(tài),打牢積極心態(tài)的基礎(chǔ)
理論分享--解決認清現(xiàn)狀的問題
1、人才成長的規(guī)律     ?。v解分享 
2、選擇邏輯         ---探討選擇
3、影響人生成功的三個原因 ?。瓪w納總結(jié)
4、影響工作積極性的四句話 ?。UZ追根探討互動--解決成功心態(tài)的問題
1、《西游記》中孫悟空的啟示  ---經(jīng)典研究
2、如何才能讓別人喜歡你   ---成果尋源
3、成家立業(yè)理論      ?。松非?br /> 4、員工的兩種狀態(tài)     ?。礃I(yè)狀態(tài)
四、明確職責(zé),愛崗敬業(yè),強化用心專注的意識
探討互動--解決愛崗敬業(yè)的問題
1、為什么給你崗位    ?。鞔_來源
2、崗位是什么    ---明確定位
3、崗位能帶來什么  ---明確利益
故事分享--解決用心專注的問題
1、三個牢犯的故事 ---正確選擇
2、三個建筑工人的故事  ---積極心態(tài)
3、諸葛亮是靠什么當上劉備軍師的 ---經(jīng)驗分享
4、要如何珍惜崗位 ---方法措施
五、研究思路,掌握方法,提升解決問題的能力
活動一:從A到B ---研究方法
活動二:輸贏活動 ---樹立信念
活動三:你猜我做 ---訓(xùn)練表達
活動四:黑白轉(zhuǎn)換 ---團隊協(xié)作
活動五:船長的工作 ---工作順序
六、強化協(xié)作,訓(xùn)練團隊,打造優(yōu)秀卓越的團隊
探討互動--解決做好工作的基礎(chǔ)問題
1、轉(zhuǎn)變思維 ---優(yōu)秀根源
2、要變態(tài) ---當下工作
3、要練技 ---成功基礎(chǔ)
4、樹立信念 ---成功動力
5、遵守制度 ---成功保障
6、用好工作日記 ---優(yōu)秀措施
活動互動--解決卓越團隊的意識和行為問題
活動六:工作傳遞 ---訓(xùn)練協(xié)作
活動七:核能傳輸 ---團隊配合
活動八:孤島求生 ---貢獻團隊
活動九:能量傳遞 ---創(chuàng)造條件
活動十:輝煌團隊 ---完成職責(zé)
課程回顧
課程內(nèi)容回顧
呼吁堅持行動
哲理故事結(jié)束

 

高先林老師的其它課程

做最好的員工   08.29

做最好的員工●課程對象企業(yè)員工●課程背景1、企業(yè)員工存在著工作不積極現(xiàn)象;2、企業(yè)員工存在著工作不用心現(xiàn)象;3、企業(yè)員工存在著工作無激情現(xiàn)象;4、企業(yè)員工存在著工作無方法現(xiàn)象。●課程目標:1、提升員工的工作積極性;2、增強員工的工作用心度;3、強化員工的工作努力度;4、教會員工工作的方法與技巧?!裾n程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ);2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維

 講師:高先林詳情


做最好的領(lǐng)導(dǎo)者●課程對象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或想成為領(lǐng)導(dǎo)者●課程背景1、領(lǐng)導(dǎo)者不明確自己的職責(zé);2、領(lǐng)導(dǎo)者不修煉自己的素質(zhì);3、領(lǐng)導(dǎo)者不提升自己的能力;4、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握思維的層面;5、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握教練的技巧?!裾n程特色1、以領(lǐng)導(dǎo)者成長的過程為案例;2、分析領(lǐng)導(dǎo)者成長特質(zhì)與素質(zhì);3、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式能力;4、掌握領(lǐng)導(dǎo)者層面與教練技巧。●課程時間  ?。保蔡煺n前思考

 講師:高先林詳情


領(lǐng)導(dǎo)者角色認知與能力素質(zhì)提升主講:高先林--突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象:私營企業(yè)老板●課程背景:1、企業(yè)老板對自己的角色認知模糊,經(jīng)常做自己不應(yīng)該做的事;2、企業(yè)老板靠自己的經(jīng)驗管理企業(yè),讓自己每天都非常的忙碌;3、企業(yè)老板憑自我的感覺安排工作,企業(yè)缺少核心的競爭力。●課程時間:一天●課程智慧:1、你想了解毛澤東是如何管控林彪的嗎?2、你想掌握

 講師:高先林詳情


如何做好人才培養(yǎng)---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)骨干和基礎(chǔ)管理人員●課程背景1、企業(yè)很多不愿培養(yǎng)人才;2、企業(yè)很多不會培養(yǎng)人才;3、企業(yè)很多不善培養(yǎng)人才?!裾n程目標:1、解決培養(yǎng)人才的愿意問題;2、解決培養(yǎng)人才的方法問題;3、解決培養(yǎng)人才的制度問題?!裾n程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ);2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維邏輯;3、融拓展培訓(xùn)的方法技

 講師:高先林詳情


優(yōu)秀員工的十項修煉課程背景1、企業(yè)骨干員工奮斗目標不明,缺乏工作動力;  ?。?、企業(yè)骨干員工思維模式不好,缺乏工作激情;  ?。?、企業(yè)骨干員工積極主動性差,工作缺乏計劃;   4、企業(yè)骨干員工缺乏有效溝通,工作缺乏幫助;  ?。?、企業(yè)骨干員工工作重點不明,工作缺乏針對;  ?。丁⑵髽I(yè)骨干員工愛崗敬業(yè)不強,缺乏有效執(zhí)行;?7、企業(yè)骨干員工結(jié)果導(dǎo)向意識差,做事注

 講師:高先林詳情


做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT主講:高先林課程特色:依據(jù)講師成長的特點,采用軍隊培訓(xùn)教練員的技巧,從講師的基本功入手,訓(xùn)練講師授課基本技能和技巧;運用教練技術(shù)方法,激活學(xué)員做好課程的責(zé)任心和榮譽感,提升學(xué)員的工作激情;應(yīng)用拓展培訓(xùn)的措施,講原理規(guī)則,練技能技巧,分享收獲心得的方法,把講授與訓(xùn)練融為一體,全程貫徹高級PTT培訓(xùn)的理念,把培訓(xùn)內(nèi)容的疏理整合、培訓(xùn)技巧技能

 講師:高先林詳情


管理者角色認知●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、企業(yè)管理層不知道自己的角色;2、企業(yè)管理層不知道自己應(yīng)該做什么;2、企業(yè)管理層不知道自己如何做事?!裾n程目標:1、分析研究管理層有哪些角色;2、告訴管理層應(yīng)該做好哪些;3、明確管理層存在問題的根源;4、告訴管理者如何做事?!裾n程時間:一天思考題:1、你現(xiàn)在是一位什么樣的經(jīng)理?(自我總結(jié),自我陳述)2、你未來將

 講師:高先林詳情


突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、管理層不知道應(yīng)該做什么,缺少角色認知;2、管理層不知道應(yīng)該怎樣做,缺少方法措施;2、管理層不知道為什么工作,缺少動力激情。●課程目標:1、明確管理者角色,知道自己應(yīng)該做什么;2、明確存在的問題,知道自己努力的方向;3、激活工作的動力,激發(fā)工作的激情動力?!裾n程時間:一天思考問題:1、你現(xiàn)在是一

 講師:高先林詳情


國學(xué)經(jīng)典智慧在日常中的應(yīng)用課程背景1、很多人,在為遇事不知道如何處理而煩惱;  ?。?、很多管理者,在為不知道如何提升團隊凝聚力而煩惱;  ?。?、很多管理者,在為不知道如何提升團隊戰(zhàn)斗力而煩惱;  ?。础⒑芏囝I(lǐng)導(dǎo)者,在為不知道如何提升企業(yè)的效益而煩惱。培訓(xùn)對象國學(xué)經(jīng)典愛好者和需要提升個人能力素質(zhì)的人課程大綱一、人個、團隊和企業(yè)存在的問題二、解決個人的和企業(yè)中存

 講師:高先林詳情


基層團隊建設(shè)主講:高先林---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象:企業(yè)基層管理者●課程背景:1、企業(yè)基層管理者存在著不愿管理的問題(推脫職責(zé)、工作態(tài)度不端正);2、企業(yè)基層管理者存在著不會管理的問題(工作思路不清晰);3、企業(yè)基層管理者存在著不敢管理的問題(欠缺管理技能)?!裾n程目標:1、化解管理者不愿管的問題,增強管理者的責(zé)任心、事業(yè)心;2、解決管理

 講師:高先林詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有