如何做好人才建設(shè)
如何做好人才建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
如何做好人才建設(shè)
如何做好人才培養(yǎng)
---突破自我 轉(zhuǎn)變觀念 讓我們更加優(yōu)秀
●課程對(duì)象
企業(yè)骨干和基礎(chǔ)管理人員
●課程背景
1、企業(yè)很多不愿培養(yǎng)人才;
2、企業(yè)很多不會(huì)培養(yǎng)人才;
3、企業(yè)很多不善培養(yǎng)人才。
●課程目標(biāo):
1、解決培養(yǎng)人才的愿意問題;
2、解決培養(yǎng)人才的方法問題;
3、解決培養(yǎng)人才的制度問題。
●課程特色
1、以軍隊(duì)思想工作技巧為基礎(chǔ);
2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維邏輯;
3、融拓展培訓(xùn)的方法技巧措施;
4、強(qiáng)化人才培訓(xùn)的體系建設(shè)。
●課程時(shí)間
一天
思考題:
1、現(xiàn)代社會(huì)最大的特點(diǎn)是什么?
2、企業(yè)的核心競爭力是什么?
激情問候:
1、喜歡什么樣的人
2、滿懷激情的工作
生活啟示
【想看短信】的啟示
學(xué)員互動(dòng)
【結(jié)繩結(jié)】的啟示
課程提綱
一、探討企業(yè)核心競爭力建設(shè),從理念上確保人才培養(yǎng)的落實(shí)
《三國演義》中諸葛亮加入劉備團(tuán)隊(duì),談人才的重要性
1、企業(yè)的生產(chǎn)靠人才
2、企業(yè)的運(yùn)營靠人才
3、企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)靠人才
4、企業(yè)的銷售服務(wù)靠人才
5、人才培養(yǎng)是確保企業(yè)核心競爭力提升的關(guān)鍵
二、探討人才培養(yǎng)的規(guī)律,從制度上確保人才培養(yǎng)的持續(xù)有效
《西游記》孫悟空成才經(jīng)歷,談人才培養(yǎng)的困難
1、人才培養(yǎng)需要時(shí)間投入
2、人才培養(yǎng)需要資金投入
3、人才培養(yǎng)需要領(lǐng)導(dǎo)重視
4、人才培養(yǎng)需要制度保障
三、探討人才培養(yǎng)的措施,從行動(dòng)上確保人才培養(yǎng)的科學(xué)有效
1、軍隊(duì)培養(yǎng)人才的四項(xiàng)措施
?。ǎ保┬袨橐?guī)范
?。ǎ玻┧枷虢逃?br />
?。ǎ常┞鋵?shí)制度
(4)反復(fù)訓(xùn)練
2、軍隊(duì)培養(yǎng)人才的四項(xiàng)機(jī)制
?。ǎ保H酥笇?dǎo)
(2)參觀見學(xué)
?。ǎ常徫惠喼?br />
?。ǎ矗┒嘟o任務(wù)
3、企業(yè)人才培養(yǎng)的五大措施
(1)教育培訓(xùn)
?。ǎ玻┡u(píng)處罰
?。ǎ常┍頁P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)
?。ǎ矗┒ㄆ谥v評(píng)
?。ǎ担┛冃嬲?br />
課程小結(jié)
1、課程回顧
2、呼吁行動(dòng)
3、哲理故事
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做最好的員工 08.29
做最好的員工●課程對(duì)象企業(yè)員工●課程背景1、企業(yè)員工存在著工作不積極現(xiàn)象;2、企業(yè)員工存在著工作不用心現(xiàn)象;3、企業(yè)員工存在著工作無激情現(xiàn)象;4、企業(yè)員工存在著工作無方法現(xiàn)象?!裾n程目標(biāo):1、提升員工的工作積極性;2、增強(qiáng)員工的工作用心度;3、強(qiáng)化員工的工作努力度;4、教會(huì)員工工作的方法與技巧?!裾n程特色1、以軍隊(duì)思想工作技巧為基礎(chǔ);2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維
講師:高先林詳情
做最好領(lǐng)導(dǎo)者 08.29
做最好的領(lǐng)導(dǎo)者●課程對(duì)象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或想成為領(lǐng)導(dǎo)者●課程背景1、領(lǐng)導(dǎo)者不明確自己的職責(zé);2、領(lǐng)導(dǎo)者不修煉自己的素質(zhì);3、領(lǐng)導(dǎo)者不提升自己的能力;4、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握思維的層面;5、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握教練的技巧。●課程特色1、以領(lǐng)導(dǎo)者成長的過程為案例;2、分析領(lǐng)導(dǎo)者成長特質(zhì)與素質(zhì);3、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式能力;4、掌握領(lǐng)導(dǎo)者層面與教練技巧?!裾n程時(shí)間 ?。保蔡煺n前思考
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領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與能力素質(zhì)提升主講:高先林--突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對(duì)象:私營企業(yè)老板●課程背景:1、企業(yè)老板對(duì)自己的角色認(rèn)知模糊,經(jīng)常做自己不應(yīng)該做的事;2、企業(yè)老板靠自己的經(jīng)驗(yàn)管理企業(yè),讓自己每天都非常的忙碌;3、企業(yè)老板憑自我的感覺安排工作,企業(yè)缺少核心的競爭力。●課程時(shí)間:一天●課程智慧:1、你想了解毛澤東是如何管控林彪的嗎?2、你想掌握
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體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)主講:高先林●課程對(duì)象:基層團(tuán)隊(duì),基層管理者●課程背景:1、企業(yè)不了解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵和方法2、企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心員工不了解3、企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法措施不掌握●課程特色:1、依據(jù)成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),采取教練技術(shù)的技巧,從人性入手做為課程的切入點(diǎn);2、解決員工工作激情、責(zé)任心問題,激活員工內(nèi)在潛能和事業(yè)心;3、運(yùn)用軍隊(duì)培訓(xùn)的精髓,從個(gè)人能力素質(zhì)
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優(yōu)秀員工的十項(xiàng)修煉 08.29
優(yōu)秀員工的十項(xiàng)修煉課程背景1、企業(yè)骨干員工奮斗目標(biāo)不明,缺乏工作動(dòng)力; ?。?、企業(yè)骨干員工思維模式不好,缺乏工作激情; 3、企業(yè)骨干員工積極主動(dòng)性差,工作缺乏計(jì)劃; ?。?、企業(yè)骨干員工缺乏有效溝通,工作缺乏幫助; ?。?、企業(yè)骨干員工工作重點(diǎn)不明,工作缺乏針對(duì); ?。?、企業(yè)骨干員工愛崗敬業(yè)不強(qiáng),缺乏有效執(zhí)行;?7、企業(yè)骨干員工結(jié)果導(dǎo)向意識(shí)差,做事注
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做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT 08.29
做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT主講:高先林課程特色:依據(jù)講師成長的特點(diǎn),采用軍隊(duì)培訓(xùn)教練員的技巧,從講師的基本功入手,訓(xùn)練講師授課基本技能和技巧;運(yùn)用教練技術(shù)方法,激活學(xué)員做好課程的責(zé)任心和榮譽(yù)感,提升學(xué)員的工作激情;應(yīng)用拓展培訓(xùn)的措施,講原理規(guī)則,練技能技巧,分享收獲心得的方法,把講授與訓(xùn)練融為一體,全程貫徹高級(jí)PTT培訓(xùn)的理念,把培訓(xùn)內(nèi)容的疏理整合、培訓(xùn)技巧技能
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管理者角色認(rèn)知 08.29
管理者角色認(rèn)知●課程對(duì)象企業(yè)管理人員●課程背景1、企業(yè)管理層不知道自己的角色;2、企業(yè)管理層不知道自己應(yīng)該做什么;2、企業(yè)管理層不知道自己如何做事?!裾n程目標(biāo):1、分析研究管理層有哪些角色;2、告訴管理層應(yīng)該做好哪些;3、明確管理層存在問題的根源;4、告訴管理者如何做事?!裾n程時(shí)間:一天思考題:1、你現(xiàn)在是一位什么樣的經(jīng)理?(自我總結(jié),自我陳述)2、你未來將
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突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對(duì)象企業(yè)管理人員●課程背景1、管理層不知道應(yīng)該做什么,缺少角色認(rèn)知;2、管理層不知道應(yīng)該怎樣做,缺少方法措施;2、管理層不知道為什么工作,缺少動(dòng)力激情?!裾n程目標(biāo):1、明確管理者角色,知道自己應(yīng)該做什么;2、明確存在的問題,知道自己努力的方向;3、激活工作的動(dòng)力,激發(fā)工作的激情動(dòng)力?!裾n程時(shí)間:一天思考問題:1、你現(xiàn)在是一
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國學(xué)經(jīng)典智慧在日常中的應(yīng)用課程背景1、很多人,在為遇事不知道如何處理而煩惱; 2、很多管理者,在為不知道如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力而煩惱; ?。?、很多管理者,在為不知道如何提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力而煩惱; ?。?、很多領(lǐng)導(dǎo)者,在為不知道如何提升企業(yè)的效益而煩惱。培訓(xùn)對(duì)象國學(xué)經(jīng)典愛好者和需要提升個(gè)人能力素質(zhì)的人課程大綱一、人個(gè)、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)存在的問題二、解決個(gè)人的和企業(yè)中存
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