做最好的員工

  培訓(xùn)講師：高先林

講師背景：
十九年軍旅生涯+十年職場人生經(jīng)歷+實用有效的理念+簡單明了的方式國家注冊培訓(xùn)師高先林介紹●講師介紹企業(yè)培訓(xùn)師、體驗式培訓(xùn)教練；軍旅生涯19載，歷任戰(zhàn)士，軍校學(xué)員，排長，軍務(wù)參謀，連長，教導(dǎo)隊教官，教導(dǎo)隊隊長等職務(wù)，通過不同崗位的經(jīng)歷，觸摸到 詳細(xì)>>

高先林
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做最好的員工詳細(xì)內(nèi)容

做最好的員工

做最好的員工

●課程對象
企業(yè)員工
●課程背景
1、企業(yè)員工存在著工作不積極現(xiàn)象；
2、企業(yè)員工存在著工作不用心現(xiàn)象；
3、企業(yè)員工存在著工作無激情現(xiàn)象；
4、企業(yè)員工存在著工作無方法現(xiàn)象。
●課程目標(biāo)：
1、提升員工的工作積極性；
2、增強員工的工作用心度；
3、強化員工的工作努力度；
4、教會員工工作的方法與技巧。
●課程特色
1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ)；
2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維邏輯；
3、融拓展培訓(xùn)的方法技巧措施；
4、綜合多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)驗，解決基層管理者的工作動力、工作方法、思維模式等問題。
思考題：
1、年底了，公司要評選一個先進個人，給予重獎，會是你嗎？為什么？
2、你認(rèn)為如何才能被公司重用？
學(xué)員互動
【剪紙環(huán)】
1、思考明確未來的自己是什么樣子；
2、實現(xiàn)未來目標(biāo)的方法和措施---意愿和能力。
生活啟示【車輛行駛五千公里需要維護】
【教師分類的啟示】
【小孩子買衣的啟示】
一、探討分析員工與企業(yè)的關(guān)系，解決員工自覺性和主動性
1、現(xiàn)代人生存的三種狀態(tài)
2、人的兩種分法，你是那種？
3、人的三種類型，你是那種？
4、企業(yè)員工的四個層次
5、員工與企業(yè)的關(guān)系
經(jīng)典故事
【白龍馬的故事】
二、剖析工作目的，激活員工積極工作的動力
1、人在為什么工作
2、員工工作的最終目標(biāo)是什么？
3、優(yōu)秀員工的基本標(biāo)準(zhǔn)
4、如何做別人才能更加的喜歡你
三、良好心態(tài)，是爭做優(yōu)秀員工的基礎(chǔ)
1、影響我們優(yōu)秀的四句話
2、三個建筑工人的故事
3、“精神病人”的定義
4、你現(xiàn)在的心情
5、崗位來源探秘
6、如何改變自己的心態(tài)
心態(tài)決定一切
學(xué)會享受過程
成功不自在，自在不成功；
四、愛崗敬業(yè)，是成為優(yōu)秀員工的方法
1、為什么要愛崗
2、什么叫愛崗
3、為什么要敬業(yè)
4、什么叫敬業(yè)
5、什么叫愛崗敬業(yè)
6、愛崗敬業(yè)的收獲
7、解決不敢做的顧慮
五、人的尊嚴(yán)是誰給的
1、父母給的---給你環(huán)境；給你崗位。
2、家族給的---給你地位；給你環(huán)境。
3、他人給的---給你面子；給你開心。
4、自己給的---真的尊嚴(yán)是自己給的。
六、解決員工思路工作的鑰匙
1、員工不積極的解決方法---自我自私理論
2、員工不用心的解決方法---成家立業(yè)理論
3、員工沒激情的解決方法---員工當(dāng)下的責(zé)任
4、員工不包容的解決方法---轉(zhuǎn)換角色的問題
5、員工沒有方法解決方法---培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升
七、爭做優(yōu)秀員工的方法措施
1、明確目標(biāo)---做一個優(yōu)秀的員工，讓自己有尊嚴(yán)----卓越；
---崗位工作完成標(biāo)準(zhǔn)高；---團隊建設(shè)和諧人緣好；---維護單位形象積極主動。
2、掌握方法
（1）戀愛邏輯法---讓別人喜歡你
（2）滿分定律法---做好當(dāng)下的事
（3）學(xué)習(xí)訓(xùn)練法---提升自身能力
（4）目標(biāo)超越法---完成階段目標(biāo)
3、堅持不懈
許三多說：不放棄、不拋棄；
王寶強說：少林寺不行，就去北京；
馬 云 說：今天很艱難，明天更殘酷，后天才美好；可是很多人死在了今天和明天。
李嘉誠說：想成功者必須要耐得住寂寞；經(jīng)得住誘惑。
課程小結(jié)
哲理故事：頑皮兒童與智慧者

 

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做最好的領(lǐng)導(dǎo)者●課程對象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或想成為領(lǐng)導(dǎo)者●課程背景1、領(lǐng)導(dǎo)者不明確自己的職責(zé)；2、領(lǐng)導(dǎo)者不修煉自己的素質(zhì)；3、領(lǐng)導(dǎo)者不提升自己的能力；4、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握思維的層面；5、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握教練的技巧。●課程特色1、以領(lǐng)導(dǎo)者成長的過程為案例；2、分析領(lǐng)導(dǎo)者成長特質(zhì)與素質(zhì)；3、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式能力；4、掌握領(lǐng)導(dǎo)者層面與教練技巧。●課程時間　　?。保蔡煺n前思考

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領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與能力素質(zhì)提升主講：高先林--突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象：私營企業(yè)老板●課程背景：1、企業(yè)老板對自己的角色認(rèn)知模糊，經(jīng)常做自己不應(yīng)該做的事；2、企業(yè)老板靠自己的經(jīng)驗管理企業(yè)，讓自己每天都非常的忙碌；3、企業(yè)老板憑自我的感覺安排工作，企業(yè)缺少核心的競爭力。●課程時間：一天●課程智慧：1、你想了解毛澤東是如何管控林彪的嗎？2、你想掌握

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如何做好人才培養(yǎng)---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)骨干和基礎(chǔ)管理人員●課程背景1、企業(yè)很多不愿培養(yǎng)人才；2、企業(yè)很多不會培養(yǎng)人才；3、企業(yè)很多不善培養(yǎng)人才?！裾n程目標(biāo)：1、解決培養(yǎng)人才的愿意問題；2、解決培養(yǎng)人才的方法問題；3、解決培養(yǎng)人才的制度問題。●課程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ)；2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維邏輯；3、融拓展培訓(xùn)的方法技

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體驗式團隊建設(shè)培訓(xùn)主講：高先林●課程對象：基層團隊，基層管理者●課程背景：1、企業(yè)不了解團隊建設(shè)的內(nèi)涵和方法2、企業(yè)對團隊建設(shè)的核心員工不了解3、企業(yè)對團隊建設(shè)的方法措施不掌握●課程特色：1、依據(jù)成年人學(xué)習(xí)的特點，采取教練技術(shù)的技巧，從人性入手做為課程的切入點；2、解決員工工作激情、責(zé)任心問題，激活員工內(nèi)在潛能和事業(yè)心；3、運用軍隊培訓(xùn)的精髓，從個人能力素質(zhì)

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優(yōu)秀員工的十項修煉課程背景１、企業(yè)骨干員工奮斗目標(biāo)不明，缺乏工作動力；　　　２、企業(yè)骨干員工思維模式不好，缺乏工作激情；　　　３、企業(yè)骨干員工積極主動性差，工作缺乏計劃；　　?。?、企業(yè)骨干員工缺乏有效溝通，工作缺乏幫助；　　　５、企業(yè)骨干員工工作重點不明，工作缺乏針對；　　?。?、企業(yè)骨干員工愛崗敬業(yè)不強，缺乏有效執(zhí)行；?７、企業(yè)骨干員工結(jié)果導(dǎo)向意識差，做事注

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做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT主講：高先林課程特色：依據(jù)講師成長的特點，采用軍隊培訓(xùn)教練員的技巧，從講師的基本功入手，訓(xùn)練講師授課基本技能和技巧；運用教練技術(shù)方法，激活學(xué)員做好課程的責(zé)任心和榮譽感，提升學(xué)員的工作激情；應(yīng)用拓展培訓(xùn)的措施，講原理規(guī)則，練技能技巧，分享收獲心得的方法，把講授與訓(xùn)練融為一體，全程貫徹高級ＰTT培訓(xùn)的理念，把培訓(xùn)內(nèi)容的疏理整合、培訓(xùn)技巧技能

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管理者角色認(rèn)知●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、企業(yè)管理層不知道自己的角色；2、企業(yè)管理層不知道自己應(yīng)該做什么；2、企業(yè)管理層不知道自己如何做事?！裾n程目標(biāo)：1、分析研究管理層有哪些角色；2、告訴管理層應(yīng)該做好哪些；3、明確管理層存在問題的根源；4、告訴管理者如何做事?！裾n程時間：一天思考題：1、你現(xiàn)在是一位什么樣的經(jīng)理？（自我總結(jié)，自我陳述）2、你未來將

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突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、管理層不知道應(yīng)該做什么，缺少角色認(rèn)知；2、管理層不知道應(yīng)該怎樣做，缺少方法措施；2、管理層不知道為什么工作，缺少動力激情?！裾n程目標(biāo)：1、明確管理者角色，知道自己應(yīng)該做什么；2、明確存在的問題，知道自己努力的方向；3、激活工作的動力，激發(fā)工作的激情動力?！裾n程時間：一天思考問題：1、你現(xiàn)在是一

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國學(xué)經(jīng)典智慧在日常中的應(yīng)用課程背景１、很多人，在為遇事不知道如何處理而煩惱；　　　２、很多管理者，在為不知道如何提升團隊凝聚力而煩惱；　　?。?、很多管理者，在為不知道如何提升團隊?wèi)?zhàn)斗力而煩惱；　　?。础⒑芏囝I(lǐng)導(dǎo)者，在為不知道如何提升企業(yè)的效益而煩惱。培訓(xùn)對象國學(xué)經(jīng)典愛好者和需要提升個人能力素質(zhì)的人課程大綱一、人個、團隊和企業(yè)存在的問題二、解決個人的和企業(yè)中存

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