項目管理全過程管控最佳實踐課程-2天

  培訓講師:邊登峰

講師背景:
邊登峰資歷背景邊登峰上海交通大學GCT工程碩士15年以上高科技制造領域研發(fā)、部門管理、項目管理實戰(zhàn)經(jīng)驗美國項目管理協(xié)會(PMI)項目管理人士專業(yè)認證(PMP)美國項目管理協(xié)會(PMI)敏捷項目管理認證(ACP)英國政府商務部(OGC)PRI 詳細>>

邊登峰
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項目管理全過程管控最佳實踐課程-2天詳細內(nèi)容

項目管理全過程管控最佳實踐課程-2天

項目管理全過程最佳實踐課程大綱
培訓目標:
1. 清楚地理解項目管理的理念
2. 明確項目管理中常見的問題,掌握項目管理的基本知識
3. 明確項目管理的難點和成功要素
4. 掌握項目管理的過程管理方法提高效率
5. 掌握全項目生命周期中如何實現(xiàn)團隊協(xié)同
6. 應用項目管理的方法和技巧提升項目管理能力
學會工作分解結構的工作方法
制定項目進度計劃
風險識別評估與應對方法
有效的項目溝通方法
團隊建設相關技能
項目監(jiān)控的常用方法
項目收尾技巧
課程大綱(以下時間供參考,具體時間及內(nèi)容可依實際情況調(diào)整):
時間
主題
要點
教學方法
Day1上午
開場
1.強調(diào)課程的目標
2.課程的總體結構和內(nèi)容脈絡
3.破冰游戲/組員相互熟悉
4.制定團隊章程
破冰游戲
自我展示
情景導入
單元一:
項目管理基礎
1.什么是項目
2.項目的關鍵點
3.項目的制約因素分析-從三重制約到多重制約
4.項目經(jīng)理與職能經(jīng)理在管理方式上的不同
5.如何進行項目干系人分析:該單元重點研討內(nèi)容,實際項目干系人分析建立“大團隊”理念
6.項目管理的常見組織架構
7.項目成功標準評價
8.項目管理對企業(yè)和個人的價值
講師講授
案例分析
團隊研討
沙盤演練
團隊分享
現(xiàn)場提問
講師點評
Day1上午(續(xù))
單元二:項目生命周期和項目管理流程
項目生命周期的階段劃分
項目生命周期案例分析
分組演練實際項目的生命周期:包含四要素該單元重點研討內(nèi)容
項目管理體系的單元:過程
PDCA循環(huán)
項目管理流程梳理(從項目啟動到收尾的全過程)(先讓學員對項目管理有系統(tǒng)框架的認識,下面單元將從項目啟動開始展開)
講師講授
案例分析
團隊研討
沙盤演練
團隊分享
講師點評
午飯時間
Day1下午
小游戲:搶30,目標
單元三:項目啟動
哪些項目需要立項
如何明確項目需求
項目立項流程分析(僅討論內(nèi)部項目)
項目可行性分析工具簡介:SWOT分析,五力模型,泡泡圖,雷達圖等
制定項目章程及組間互評(該單元重點研討內(nèi)容,讓學員理解項目啟動的核心文件)
項目啟動會議(學員討論實際項目的啟動會議是如何開的,怎么做可以更好)
項目立項啟動過程中的常見問題分析
項目啟動核查表整理【附上項目啟動階段的常用表格】
講師講授
案例分析
團隊研討
沙盤演練
同行評審
講師點評
單元四:項目規(guī)劃(待續(xù))
項目規(guī)劃 vs 項目計劃
項目規(guī)劃的流程梳理
目標管理的SMART原則和目標分解的方法(該單元重點研討內(nèi)容)
工作分解結構(WBS):案例,分解步驟,MECE法則,分解方法,誤區(qū)分析,實戰(zhàn)演練(該單元重點研討內(nèi)容)
講師講授
案例分析
團隊研討
沙盤演練
同行評審
講師點評
第一天課程總結
1.講師總結
2.問題答疑
講師總結
現(xiàn)場提問
Day1課程結束,下面繼續(xù)Day2課綱
Day2上午
第一天內(nèi)容回顧
Bingo游戲
一對一分享
單元四:項目規(guī)劃(待續(xù))
從WBS到責任分配矩陣
緊前關系繪圖法:項目任務排序
任務工期估算方法(也可用于成本估算)
項目進度的三級計劃(結合MS Project軟件講解甘特圖)
關鍵路徑法分析(重點內(nèi)容:案例分析+實際項目演練)
講師講授
案例分析
團隊研討
沙盤演練
講師點評
單元四:項目規(guī)劃
資源管理與優(yōu)化:掌握資源優(yōu)化方法和四張資源表/圖(重點內(nèi)容:案例分析+實際項目演練)
制定項目預算
項目溝通計劃:5W2H法
項目開工會(Kick-off Meeting)怎么開?與項目立項會有何區(qū)別?
項目規(guī)劃過程中的常見問題分析
項目規(guī)劃常用表格匯總
講師講授
案例分析
團隊研討
沙盤演練
講師點評
Day2下午
回顧上午的內(nèi)容
單元五:項目實施與監(jiān)控(待續(xù))
項目實施階段的主要工作梳理
項目進度和成本管控的方法:掙值分析
項目風險管理的基本概念:(1)墨菲定律(2)項目風險的特征(3)項目風險的不同類別
項目管理風險的流程:(1)項目風險識別(2)評估及制定風險應對計劃(該單元重點講解和研討內(nèi)容,包含風險識別的方法,評估工具如FMEA,風險應對策略分析與實操)
項目有效推進執(zhí)行和溝通:(1)項目中的溝通方法和策略(2)項目中的有效溝通渠道(3)如何有效地進行跨部門溝通與協(xié)作
項目控制和沖突處理:(1)如何有效跟蹤和控制項目:項目監(jiān)控的要點、項目監(jiān)控的有效工具和方法(2)如何應對變更:管理項目的變更情況(3)如何進行問題跟蹤(4)項目進展報告(4)有效地解決項目中的沖突
講師講授
小視頻
案例分析
團隊研討
實踐演練
沙盤推演(風險管理環(huán)節(jié))
講師點評
單元五:項目實施與監(jiān)控
如何在資源有限且多任務并行的情況下高效實施項目(沙盤推演):該單元重點體驗環(huán)節(jié),讓學員通過沙盤推演深入理解資源制約及項目進度優(yōu)化的方法,并掌握資源緩沖列表和關鍵監(jiān)控方法如紅黃綠燈法等
項目實施與監(jiān)控過程中的常見問題分析
沙盤推演
組間PK
講師點評
單元六:項目收尾
1.項目收尾流程
2.如何開展項目復盤
3.項目收尾中常用的技巧:畫圈法、四象限法
4.項目收尾過程中的常見問題分析
講師講授
工具演練
兩天課程小結并結合企業(yè)實際項目管理問題進行研討
授課老師:邊登峰老師

 

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《問題解決與引導技術沙盤認證》完全沙盤模擬標準問題解決法眾多引導工具3086100137922000經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感:競爭越來越激烈,花大力氣做的決策卻不見成效;企業(yè)問題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見,沒有統(tǒng)一的標準,達不成共識;考慮不清楚問題原因,憑直覺做決策,做出來也不知道好不好,同樣的問題重復發(fā)生,不知如何控制

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項目管理沙盤模擬課程(2天)培訓目標:識別項目的商業(yè)價值并與干系人管理相結合掌握識別項目干系人的方法掌握規(guī)劃與管理干系人參與的方法理解影響項目績效的內(nèi)外部因素掌握項目管理領導力模型掌握跨職能團隊協(xié)作的方法掌握項目績效評估的常用方法鞏固項目復盤的方法論課程設置:學員分組,預設項目情境和主要干系人的背景,每個階段會設置5個任務,各小組需要通過對項目任務的分析做出

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研發(fā)項目管理課程大綱(2天)□系統(tǒng)性:針對學員所要管理的重點項目類型(比如產(chǎn)品開發(fā)項目、研發(fā)項目、工藝改進項目、降成本項目、質(zhì)量提高項目等),有策略、有重點地參考PMBOK框架,充分借鑒業(yè)界領先公司的優(yōu)秀做法,而不是面面俱到介紹通用項目管理方法;□互動性:課程采用啟發(fā)式教學法設計,結合具體研發(fā)項目的沙盤演練(項目風險和資源瓶頸突破沙盤演練),講師通過多種生動

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產(chǎn)品管理全生命周期實戰(zhàn)沙盤課程大綱(5天)培訓目標:建立以市場為驅動/以客戶需求為中心的理念理解產(chǎn)品戰(zhàn)略與經(jīng)典商業(yè)模式理解產(chǎn)品管理體系架構理解產(chǎn)品經(jīng)理的能力素質(zhì)模型及與項目經(jīng)理的區(qū)別掌握需求管理的方法論和核心工具掌握市場分析與競品分析的方法論掌握項目組合管理和產(chǎn)品線規(guī)劃的方法8.掌握產(chǎn)品開發(fā)流程體系(門徑管理結合敏捷開發(fā))9.掌握高效溝通和團隊建設技能10.

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產(chǎn)品開發(fā)與項目管理實戰(zhàn)課程大綱(2天)培訓目標:1.提升項目管理思維與意識2.掌握規(guī)范的產(chǎn)品開發(fā)項目管理流程3.掌握產(chǎn)品開發(fā)項目管理過程中所使用的先進的工具技術及其運用以WBS為核心做好項目計劃掌握風險識別評估應對和問題管理方法掌握項目監(jiān)控的常用方法掌握項目收尾技巧4.掌握多項目組合管理的方法5.掌握門徑-關口開發(fā)流程的要素及良好實踐6.掌握經(jīng)典IPD產(chǎn)品開

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|《敏捷開發(fā)項目管理實戰(zhàn)應用》||【課程背景|在傳統(tǒng)的瀑布式開發(fā)中,需求的漸進性與不確定性、市場的時刻變化||】|、團隊過度勞累及缺乏動力、溝通的失效、質(zhì)量問題及技術債務的累|||積等等問題一直困擾著每個項目管理人員及團隊成員。面對不斷變化|||的調(diào)整,敏捷應運而生?;ヂ?lián)網(wǎng)+的時代,敏捷是你必須了解、不可不|||學的快速開發(fā)/管理模式!|||現(xiàn)在國內(nèi)大中型企

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《團隊領導力提升》沙盤版權課程團隊領導力提升版權沙盤為什么我們的團隊擁有豐富的人力資源,并為其付出高昂的人工成本代價,團隊似乎十分忙碌和努力,但最終卻無法高效完成工作目標?是機構臃腫嗎?是人浮于事嗎?或者是否還有其它一些更深層、更本質(zhì)的原因?課堂教學目標:掌握項目干系人分析,制定干系人參與計劃理解團隊建設的發(fā)展階段和規(guī)律理解項目沖突的來源,掌握解決沖突的方法

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