企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師:胡金華

講師背景:
胡金華老師簡(jiǎn)介清華大學(xué)行政管理碩士民企管理商學(xué)院首席導(dǎo)師、咨詢(xún)師重慶大學(xué)EDP中心客座教授重慶三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師2016年度“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師名人榜”2015年度首屆“明德杯”中國(guó)好講師中國(guó)企業(yè)商學(xué)院聯(lián)合會(huì)資深研究員研究領(lǐng)域:黨建/領(lǐng) 詳細(xì)>>

胡金華
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)
主講:胡金華
課程背景:
你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問(wèn)題:
1、優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授,難以提升企業(yè)綜合實(shí)力;?
2、培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng),課后的實(shí)際效果與期待相去甚遠(yuǎn)
3、照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)
4、接到培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候很緊張或無(wú)所適從
在企業(yè)中,管理干部和優(yōu)秀的員工往往會(huì)成為兼職的內(nèi)部培訓(xùn)師,因?yàn)槠髽I(yè)希望能把他們好的理念和經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)中得以傳承。然而,往往因?yàn)閮?nèi)訓(xùn)師都是趕鴨子上架,缺乏專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使得培訓(xùn)工作舉步維艱。并且越來(lái)越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn),內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍是傳承企業(yè)文化、
沉淀企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的中堅(jiān)力量。那么,如何讓內(nèi)訓(xùn)師能夠做好課、講好課就成為企業(yè)急需考慮并解決的問(wèn)題。
課程對(duì)象:
各層級(jí)管理干部、培訓(xùn)專(zhuān)員、培訓(xùn)經(jīng)理
課程時(shí)長(zhǎng):
2天 pm9:00—12:00 pm14:00-18:00
課程大綱:
第一部分 培訓(xùn)師的定位與塑性——自信滿(mǎn)滿(mǎn)走進(jìn)課堂
?
一、培訓(xùn)師的角色和功能
討論:培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色定位
1、培訓(xùn)師的角色與功能
2、培訓(xùn)師的成長(zhǎng)之路
3、培訓(xùn)師的職責(zé)
二、課程開(kāi)發(fā)基本流程
1、明確課程目標(biāo)
2、設(shè)定課程邏輯
3、開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容?
4、匹配教學(xué)手段
三、打造培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)形象
1、視覺(jué)系統(tǒng)
形象、服飾、站姿、手勢(shì)、眼神、表情?
2、聲音系統(tǒng)
語(yǔ)速、音量、連貫性、停頓、節(jié)奏?
3、聲音控場(chǎng)的大招
四、培訓(xùn)師的課前準(zhǔn)備
1、充分了解學(xué)員需求及課程目標(biāo)
2、應(yīng)對(duì)緊張的技巧及方法
第二部分 培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)個(gè)人呈現(xiàn)——清晰高效表達(dá)是授課基本要求
一、言語(yǔ)系統(tǒng)?
1、有效開(kāi)場(chǎng)及結(jié)尾
2、開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾的時(shí)間配比原則
二、破冰的目的
1、好的開(kāi)場(chǎng)方式
2、有力的結(jié)尾及展現(xiàn)形式?
三、講授是專(zhuān)業(yè)授課呈現(xiàn)的基本功
1、理性語(yǔ)言—結(jié)構(gòu)化表達(dá)的核心
2、感性語(yǔ)言—感染力表達(dá)的核心
四、如何讓表達(dá)成為一種藝術(shù)
1、表達(dá)的基本原則和要求
2、黃金三角表達(dá)法及練習(xí)?
3、語(yǔ)言的包裝讓表達(dá)更精進(jìn)
第三部分 培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)授課技巧——有效運(yùn)營(yíng)互動(dòng)是成果授課的關(guān)鍵
一、互動(dòng)授課之方法及應(yīng)用實(shí)踐
1、互動(dòng)授課的重要性?
2、互動(dòng)授課的類(lèi)型及應(yīng)用技巧?
二、培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)互動(dòng)授課技巧應(yīng)用
1、互動(dòng)授課的重要性?
2、互動(dòng)授課的風(fēng)險(xiǎn)控制
3、互動(dòng)授課的運(yùn)用技巧
三、培訓(xùn)互動(dòng)技巧的行為活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):確保你的互動(dòng)產(chǎn)生效果
第四部分 培訓(xùn)授課技巧的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用——在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題真實(shí)模擬授課現(xiàn)場(chǎng)
一、實(shí)戰(zhàn):十五分鐘挑戰(zhàn)
1、學(xué)員分組及現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
2、學(xué)員授課及專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)
3、課程成果展現(xiàn)
二、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題反饋及應(yīng)對(duì)策略
1、課時(shí)策劃的有效方法
2、應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的關(guān)鍵技術(shù)及練習(xí)?
3、創(chuàng)造氛圍融洽的課堂氣氛
備注:本課程將根據(jù)企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)需求予以適當(dāng)調(diào)整,形成唯一的解決方案。

 

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