《員工心動(dòng)力-新員工自我管理》

心動(dòng)才能行動(dòng)
《員工心動(dòng)力-新員工自我管理》
主講：國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師 賴豐老師
【課程背景】
管理之父德魯克說(shuō)過(guò)：必須學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，太多的人任在指望人事部來(lái)照顧他們，他
們不知道自己的優(yōu)勢(shì)，不知道自己的歸屬何在，他們對(duì)自己好不負(fù)責(zé)；要想上看，而不
是向下看。
浮躁的社會(huì)，浮躁的職場(chǎng)，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型過(guò)程中通常普遍存在下列問(wèn)題：?jiǎn)T工對(duì)工作
缺乏忠誠(chéng)度和責(zé)任心，工作得過(guò)且過(guò)；員工對(duì)工作安排斤斤計(jì)較、挑肥揀廋，不愿承擔(dān)
責(zé)任，不愿多做一點(diǎn)工作；員工對(duì)工作不珍惜，對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)缺乏耐心，這山望著那山高
；員工對(duì)工作不熱愛(ài)，缺乏敬業(yè)精神，工作馬虎，經(jīng)常出錯(cuò)；員工危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏
居安思危的意識(shí)；員工對(duì)工作缺乏熱情，工作拖拉、推諉，缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，時(shí)常
造成工作延誤；普遍缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與目標(biāo)，不知道自己想要什么。
這些問(wèn)題如果不能有效解決，直接制約企業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法健康、快速前進(jìn)。
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，從員工心靈深處把脈分析，引導(dǎo)員工樹(shù)立積極、正確、向上的價(jià)
值觀，激發(fā)事業(yè)心與責(zé)任感，點(diǎn)燃員工的工作激情，從而提升團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行能力、使
企業(yè)轉(zhuǎn)制成企業(yè)后能夠基業(yè)常青、從優(yōu)秀到卓越……
【課程收益】
●發(fā)現(xiàn)自由優(yōu)勢(shì)
● 了解職場(chǎng)現(xiàn)狀，樹(shù)立合作意識(shí)；
● 競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)狼性精神；
● 提升執(zhí)行力，沒(méi)有任何借口；
● 提升主人翁的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、家園意識(shí)；
● 打破自我設(shè)限，積極進(jìn)取，挖掘潛能；
● 清晰目標(biāo)，掌握有效制定目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的工具；
● 立即行動(dòng)，絕不拖延；
● 建立感恩意識(shí)，提升忠誠(chéng)度與奉獻(xiàn)精神。
【課程特色】
干貨，拒絕紙上談兵； 科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用； 投入，案例精彩
【課程對(duì)象】
全體員工、職場(chǎng)新人
【課程時(shí)間】
一天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
導(dǎo)引：開(kāi)訓(xùn)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 快樂(lè)分組
快樂(lè)找家人
設(shè)計(jì)組名
選舉組長(zhǎng)
設(shè)計(jì)口號(hào)
組風(fēng)展示
2. 小組分享
你是誰(shuí)？你的優(yōu)勢(shì)是什么？
你最感激的兩個(gè)人是誰(shuí)？
你最想在本課堂中收獲什么？
第一講：新世界撲面而來(lái)——如何做好自我管理
了解自己優(yōu)勢(shì)的方法
如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)？
思考：
? 你在某一門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)中是否感覺(jué)格外的輕松？
? 你在空余時(shí)間里愛(ài)干些什么？
? 你最擅長(zhǎng)什么考試？
? 其ta人覺(jué)得你擅長(zhǎng)什么？
2. 發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)后應(yīng)該如何做?
1. 集中精力發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)
2. 努力增強(qiáng)你的優(yōu)勢(shì)
3. 識(shí)別清楚哪些是優(yōu)勢(shì)，哪些是“我以為優(yōu)勢(shì)”
4. 改正壞習(xí)慣
3. 我的價(jià)值觀是什么?
1. 寫(xiě)出“我的價(jià)值觀”
2. 如何驗(yàn)證自我價(jià)值觀的正確性
3. 當(dāng)優(yōu)勢(shì)與價(jià)值觀發(fā)生沖突時(shí)如何應(yīng)對(duì)？


第二講：努力工作的發(fā)動(dòng)機(jī)——積極的態(tài)度
1. 為什么要有積極的態(tài)度?
討論：什么叫成功?你對(duì)成功人士的定義?
成功人士的特質(zhì)有哪些?
人工作的動(dòng)機(jī)是什么?
思考：馬斯洛的五大需求層次，你在哪里?你未來(lái)想去哪里?
案例：為什么要努力工作——想要賺錢，先要值錢
重點(diǎn)：成功取決于5%的能力和95%的態(tài)度。
2. 思考：何謂職業(yè)?何謂事業(yè)?
討論：把工作當(dāng)職業(yè)VS把工作當(dāng)事業(yè)的不同結(jié)局?
案例：老師本人從職場(chǎng)菜鳥(niǎo)轉(zhuǎn)變職場(chǎng)達(dá)人的親身故事
重點(diǎn)：把工作當(dāng)職業(yè)，只會(huì)全力應(yīng)付；把工作當(dāng)事業(yè)，才會(huì)全力以赴
3. 職場(chǎng)工作態(tài)度的四種表現(xiàn)及其不同的職場(chǎng)命運(yùn)
能力差，態(tài)度差 \能力差、態(tài)度好 \能力強(qiáng)、態(tài)度差 \ 能力強(qiáng)、態(tài)度好
提升能力的三個(gè)有效途徑
案例分析
重點(diǎn)：工作是為了更好的生活，想要更好的生活所以需要更好的工作
第三講：從優(yōu)秀到卓越的成果思維
1. 工作成果取決于思維
討論：人類到底有沒(méi)有命運(yùn)?命運(yùn)的結(jié)局取決于什么?
思考：走運(yùn)VS倒霉
分組辯論：思維的力量
正面思維VS負(fù)面思維
以結(jié)果為導(dǎo)向的思維是如何形成?
做了VS做到
重點(diǎn)：思路決定出路，格局決定結(jié)局
2. 換位思考
思考：領(lǐng)導(dǎo)喜歡怎樣的員工?同事歡迎怎樣的員工?
討論：同事A很勢(shì)利，你怎么看?
討論：領(lǐng)導(dǎo)又通知加班，你怎么看?
討論：兩人一起合作一個(gè)項(xiàng)目，同事B活干得不多卻總是邀功你怎么看?
總結(jié)：技能是一道溝；態(tài)度是一座山；思維是一重天。唯有卓越的思維創(chuàng)造卓越的成果
。


第四講：你的目標(biāo)有多遠(yuǎn)取決于你的規(guī)劃夠不夠清晰
為什么職場(chǎng)人需要職場(chǎng)規(guī)劃？
換個(gè)角度看問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)個(gè)人成功才能帶動(dòng)企業(yè)成功
◆ 不再羨慕“別人的公司”，對(duì)職場(chǎng)負(fù)能量說(shuō)“NO”
◆ “成功”不在于天賦，而在于“理解”
個(gè)人成功到底是什么？如何才能成功？
◆ 個(gè)人成功的定義是什么？
◆ 每個(gè)成功人身上都有什么共同特質(zhì)？
◆ 通往成功的三大路徑
決勝職場(chǎng)的進(jìn)階之路
◆ 正確的選擇大于盲目的努力
◆ 了解職場(chǎng)中個(gè)人成長(zhǎng)的五個(gè)階段
◆ 職場(chǎng)中不同“檔次”員工的“未來(lái)”預(yù)測(cè)
怎樣規(guī)劃個(gè)人職場(chǎng)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的雙贏？
員工提升自我價(jià)值的意義是什么？
◆ 提升自我價(jià)值必備的意識(shí)基礎(chǔ)：明白企業(yè)靠什么生存
◆ 如何才能成為一位企業(yè)無(wú)法舍棄的優(yōu)秀人才？
“先做人后做事”，職場(chǎng)中做人做事的原則是什么？
1) 學(xué)會(huì)做人，鋪平職場(chǎng)道路
◆ 不惡意撒謊
◆ 學(xué)會(huì)謙卑
2) 學(xué)會(huì)做事，加速職場(chǎng)進(jìn)度
◆ 學(xué)會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作”
◆ 一次就把工作做好
◆ 學(xué)會(huì)職場(chǎng)“高情商后綴話術(shù)”
九招實(shí)現(xiàn)個(gè)人職場(chǎng)價(jià)值提升
工作不順就跳槽，好不好？弊端是什么？
理解職場(chǎng)盲目跳槽帶來(lái)的職業(yè)生涯弊端是什么？
跳槽不是目的，如何實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和個(gè)人“價(jià)值”匹配？
職場(chǎng)成長(zhǎng)階段解析。
如何為上級(jí)“分憂”，實(shí)現(xiàn)自我職場(chǎng)價(jià)值？
怎樣做事才能超出上級(jí)期望值？
如何與上級(jí)實(shí)現(xiàn)三觀相同？
如何為上級(jí)分憂？
如何用主動(dòng)思考，有效解決問(wèn)題？
如何才能不“添亂”？
有效溝通，讓上級(jí)“幫”你做事
◆ 有效溝通的模型
◆ 5W1H追問(wèn)溝通法
◆ 逆向思維，“極端”溝通法
◆ 大道至簡(jiǎn)，“幼稚”溝通法
◆ 結(jié)構(gòu)表達(dá)，“金字塔”溝通法
“真金”職場(chǎng)人打造方法
“是金子才會(huì)發(fā)光”，不要老想著“跳槽”
◆ 開(kāi)局一手好牌，退休碌碌無(wú)為的故事
◆ 平凡開(kāi)場(chǎng)，開(kāi)掛職場(chǎng)的案例
理解把自己打造成“真金”的方法
◆ 知足感恩：助人舍得；自識(shí)感恩
◆ 高人指路：虛心請(qǐng)教；與人同行
◆ 豐富學(xué)識(shí)：博覽群書(shū)；靈活使用
復(fù)盤(pán)與回顧

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