結(jié)構(gòu)化思維    06.15

結(jié)構(gòu)化思維課程介紹一、課程概述同樣的信息，不同的人在溝通、表達(dá)、呈現(xiàn)時取得不同的效果，為什么？工作場景下：跨部門溝通障礙、遇到固執(zhí)下屬、挑刺的上司……如何突破？情緒沒消除，問題沒解決，目標(biāo)沒達(dá)成，究竟誰之過！職場表達(dá)不高效：來龍去脈“是禍害”、前因后果“害死人”！思考不結(jié)構(gòu)，表達(dá)不清晰，溝通不達(dá)意，如何丟掉這些苦惱！本課程從結(jié)構(gòu)性思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)切入，達(dá)到思

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龍族秘藏沙盤   06.15

情景沙盤課程介紹—《龍族秘藏》一、課程概述：1、透過情景體驗，激發(fā)團隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理，同時意識到執(zhí)行力在組織中的重要性；讓學(xué)員深刻體會到以結(jié)果為導(dǎo)向制定項目計劃、進(jìn)行項目有效管理的重要性，并培養(yǎng)項目規(guī)劃、項目實施與監(jiān)控、項目收尾等項目型思維；讓學(xué)員學(xué)會分析價值信息、發(fā)現(xiàn)資源利用不當(dāng)給公司造成的潛在影響，進(jìn)而有效利用資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；針對團隊運作時出

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目標(biāo)管理與計劃落實   06.15

目標(biāo)管理與計劃落實課程簡介一、課程概述為什么員工很忙，但沒有成就感？為什么下屬執(zhí)行力很強，但工作結(jié)果不理想？為什么許多中層管理者，不停的扮演“消防隊員”的角色？……一系列為什么背后，都隱藏著：目標(biāo)管理水平直接影響組織績效及個人成就。哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)社會頂層精英對未來擁有清晰且長遠(yuǎn)的目標(biāo)。所以越來越多的企業(yè)重視目標(biāo)管理。本課程專門針對企業(yè)中層而設(shè)計，萃取MTP

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商務(wù)禮儀    06.15

商務(wù)禮儀課程介紹一、課程概述商務(wù)禮儀與職業(yè)形象代表著商務(wù)工作者和企業(yè)的形象，本課程主要用于提高員工自身禮儀道德的修養(yǎng)，增長才干、培養(yǎng)品德、熟悉各類商務(wù)活動中的禮儀規(guī)范和相關(guān)要求，為企業(yè)整體形象的提升和企業(yè)商業(yè)發(fā)展相連接。二、課程對象辦公室職員、行政人員、銷售人員、各行職場員工等三、課程收益1.知識收益：←了解商務(wù)禮儀在商務(wù)活動和社會交往中的重要性←掌握商務(wù)禮

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突破式溝通   06.15

《突破式溝通》課程介紹一、課程概述溝通無處不在，但沖突連續(xù)不斷，三句一小吵，五句一大吵！對立部門、強烈情緒、固執(zhí)下屬……如何能夠突破已有障礙，達(dá)成共識？工作溝通不到位：累！家人溝通總吵架：煩！朋友溝通觀念異：不理解！本課程從建立有效溝通防火墻、突破三大死角入手，通過清晰有效的五步流程，專門解決困難溝通的問題。二、適用對象課程適用于有一定工作經(jīng)驗的職場人士及中

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問題分析與解決   06.15

《問題分析與解決》課程介紹一、課程概述本課程綜合十多門問題分析與解決課程精髓，從分析到解決全面覆蓋，從思維到工具，提升企業(yè)員工的能力素質(zhì)、提升基層管理者的管理技能。在充滿變動的VUCA時代，工作中遇到的問題，通常找不到標(biāo)準(zhǔn)答案。在標(biāo)準(zhǔn)化考試教育體系下成長起來的員工和管理者，如何應(yīng)對這一局面？把握面對現(xiàn)實問題的正確心態(tài)；提高面對現(xiàn)實問題的應(yīng)對能力；掌握分析與解

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元認(rèn)知.領(lǐng)導(dǎo)力   06.15

《元認(rèn)知TM領(lǐng)導(dǎo)力》課程介紹一、課程概述領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團隊熱情與想象力的能力！喚醒你的領(lǐng)導(dǎo)力，這是打造高績效團隊的秘密。本課程以元認(rèn)知為著眼點，對領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行全面分析，包括自我管理、他人管理以及任務(wù)管理，旨在幫助每一位管理者站在全景的角度，掌握從管理到領(lǐng)導(dǎo)的成長地圖，能真正帶你系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)技能、整合領(lǐng)導(dǎo)智慧，指導(dǎo)你成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。二、適用對象企業(yè)中高層管理者三、

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職業(yè)生涯規(guī)劃   06.15

《做成功的職業(yè)生涯管理者》培訓(xùn)大綱一、課程概述你知道如何在個人需求、勝任能力、崗位要求和職業(yè)回饋之間取得平衡和螺旋式上升嗎？璀璨的職業(yè)生涯與個人的生涯之間又是什么關(guān)系呢？在每個時代下，崗位對于勝任者都有著明確或者模糊的職責(zé)和氣質(zhì)要求，組織對于在它的生態(tài)圈里成長的個體也有明確的規(guī)則和潛在的要求。本課程將向你揭曉如何遵循職業(yè)發(fā)展的規(guī)律和原則，游刃有余的處理生活和

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MTP課程大綱   06.15

《MTP企業(yè)中層管理技能訓(xùn)練》課程介紹一、課程概述在中國國內(nèi)共有約500家企業(yè)的約10000名以上的管理者接受過MTP培訓(xùn)。（MTP和著名的TWI教程一起，已由日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會申請在中國的中文版著作權(quán)），主要特點如下:作為第一套成功的內(nèi)訓(xùn)教程，被日本的世界500強企業(yè)等實施60余年，期間改版12次，被實踐證明確有實效。通過對經(jīng)典案例分析討論為主的會議式培訓(xùn)法

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TTT授課技巧   06.15

TTT授課技巧一、課程概述作為講師，如何克服走上講臺的緊張與焦慮？如何靈活應(yīng)用演講技巧、表達(dá)技巧、肢體技巧、互動技巧？如何站在講臺上有效控場、自我管理、以及課堂異常處理？如何運用案例的多面性與理論相結(jié)合？……重新定義講師，讓每一位職業(yè)人從“道”的層面了解講師與老師的區(qū)別，從“法”的層面掌握各種表達(dá)與控場技巧，從“術(shù)”的層面進(jìn)行試講模擬并給予點評。二、適用對象

 講師：文章波詳情