《中共黨史》

  培訓(xùn)講師：鐘聲

講師背景：
鐘聲老師：資深管理咨詢顧問、培訓(xùn)引導(dǎo)師l清華繼教、暨南大學(xué)公共管理學(xué)院特聘講師l國際引導(dǎo)協(xié)會認證CCF專家引導(dǎo)師l海創(chuàng)私董會創(chuàng)始人首席私董教練l清華大學(xué)碩士奧塔哥大學(xué)博士推薦核心產(chǎn)品：人才發(fā)展類：《中共黨史》：本課程深入研究中共黨史資料，結(jié) 詳細>>

鐘聲
    課程咨詢電話：

《中共黨史》詳細內(nèi)容

《中共黨史》

《中共黨史》講稿大綱
課程特點：
本課程深入研究中共黨史資料，結(jié)合當(dāng)時的歷史背景和時代特點，通過深入淺出的史實講述，讓學(xué)員穿越時空，深刻體會到中國共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到帶領(lǐng)中華民族開創(chuàng)偉大征程，從艱難來路到輝煌前景的過程。本課程故事性強，場景性強，讓學(xué)員進一步了解到那些鮮活的歷史人物和史實，一起走入到那個火熱的年代，深化對共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的認識，堅定對前路的信心。
課程對象；各級干部、骨干員工
課程師資：鐘聲老師研究生畢業(yè)于清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院，奧塔哥大學(xué)博士研究生，常年為各級政府、企業(yè)講授行動學(xué)習(xí)和黨史類課程，深受學(xué)員歡迎。
學(xué)時：1-2天 本課程也有半天精品版本可以選擇和行動學(xué)習(xí)、管理課程、溝通課程整合成一天實施。
第一部分：為什么歷史選擇了共產(chǎn)黨
為什么歷史選擇了中國共產(chǎn)黨
中國為什么選擇了社會主義
共產(chǎn)黨成立初期各界如何探索救亡圖存道路
南陳北李缺席中共一大原因
中共一大代表命運折射艱難之路
陳獨秀為何沒找到革命的正確道路
陳獨秀為何無法走出獨立自主道路
李立三路線為何失敗
李立三路線脫離中國現(xiàn)實
毛澤東選擇了中國特色道路
毛澤東如何一步一步探索出正確革命道路
中國紅色政權(quán)為什么能夠存在
軍閥白崇禧為何為紅軍讓路
解讀“槍桿子里出政權(quán)”
共產(chǎn)黨被驅(qū)逐中認識到槍桿子威力
毛澤東怎么提出“槍桿子里出政權(quán)”
第二部分：信仰和個人選擇
孫中山是否選擇了蔣介石為接班人
共產(chǎn)國際顧問鮑羅廷為國民黨建章立制
鮑羅廷如何將蔣介石推上國民黨權(quán)力的頂峰
“中山艦”事件后蔣介石如何排擠共產(chǎn)黨
南昌起義背后的偶然與必然
朱德在南昌起義中的作用
朱德如何保留革命火種
朱德對我黨我軍后續(xù)發(fā)展的歷史貢獻
周恩來的歷史自覺在革命中的作用
周恩來與毛澤東改變中國命運的談話
遵義會議后周恩來巧解博古心結(jié)
黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體如何形成
蔣介石最大的不幸是和毛澤東同時代
偉人留給后人的精神財富
叛徒給中國革命帶來的困難
共產(chǎn)黨人用信念奠定革命基礎(chǔ)
紅色叛將龔楚的人生悲喜劇
紅色叛將龔楚如何度過落魄余生
張國燾的成長之路
中國締造者與叛變者張國燾的悲劇
第三部分：歷史文卷的深處
俄界會議確定游擊戰(zhàn)爭建立根據(jù)地
蔣介石救命恩人陳賡為何棄他而去
陳昌浩從學(xué)生到將領(lǐng)的成長之路
年輕人創(chuàng)造的輝煌歷史之路
首個入黨的黃埔學(xué)生李默庵為何首個退黨
宋希濂入黨退黨到逃離祖國的一生
驍勇善戰(zhàn)的王爾琢為何命喪叛徒槍下
飛將軍黃公略的傳奇人生
毛澤東第一愛將伍中豪出師未捷身先死
井岡山三驍將為何都英年早逝
大勇之中有大智的彭德懷
彭德懷如何展現(xiàn)英雄本色
朝鮮戰(zhàn)爭中誰敢橫刀立馬的彭大將軍
戰(zhàn)將林彪是中國共產(chǎn)黨和中國革命的產(chǎn)物
精謀善戰(zhàn)的林彪經(jīng)歷過的失敗
林彪如何總結(jié)自己的作戰(zhàn)特點
青年紅軍將領(lǐng)尋淮州的傳奇人生
劉疇西帶領(lǐng)的紅十軍團為何遭遇重挫
國民黨將領(lǐng)聞風(fēng)喪膽的無名師長胡天濤
王開湘如何飛奪瀘定橋突破臘子口
左權(quán)如何在短暫的生命中鑄就不朽輝煌
智勇雙全的紅軍將領(lǐng)彭雪楓
第四部分：共產(chǎn)國際
“牛蘭夫婦案”引出李德身份之謎
情報要員叛變揮中共領(lǐng)導(dǎo)人死里逃生
送款員如何變成共產(chǎn)國際軍事顧問
博古助推奧拓.布萊恩變身李德
李德該不該成為紅軍失敗替罪羊
紅軍洋教頭李德為何出力不討好
中國革命與共產(chǎn)國際的關(guān)系
共產(chǎn)國際為中國革命帶來了什么
共產(chǎn)國際為何急于與中國共產(chǎn)黨恢復(fù)聯(lián)系
張浩在爭取紅四方面軍北上中發(fā)揮的作用
歷史上的李立三到底功過幾何
1927年的9月9日毛澤東為何生死攸關(guān)
毛澤東如何探索開創(chuàng)中國革命道路
第五部分：抗日戰(zhàn)爭
東北漢奸之父如何策劃“九一八事變”
抗日英雄宋哲元如何堅定抗日之路
土肥圓賢二為侵華奠定基礎(chǔ)
脫亞入歐理論如何影響中國近代之路
日本侵略擴張之路后面的民族特性
中共怎樣的戰(zhàn)略選擇促使了革命勝利
中印度=面對侵略的不同抵抗之路的選擇
面對西方入侵，日本的選擇之路
中華民族屢遭挫折，為何共產(chǎn)黨帶領(lǐng)了勝利之路
最后：建國以后共產(chǎn)黨的重大選擇
抗美援朝之后的中國重工業(yè)
對越反擊戰(zhàn)背后的故事
2001年之后美國對中國政策的重大變化是因為什么
當(dāng)前美國對華政策的朝野共識

 

鐘聲老師的其它課程

《行動學(xué)習(xí)》課程大綱【課程背景和收益】本課程幫助企業(yè)學(xué)員更好的解決工作中實踐難題，打造高效團隊，激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績提升。收益如下：用行動學(xué)習(xí)技術(shù)對問題及方案進行兩次發(fā)散收斂，聚焦于教會學(xué)員方法和實際問題解決參與式課堂，設(shè)定目標，群策群力，解決問題的同時提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)員PDCA課題推進能力四大行動學(xué)習(xí)工具針對實際問題展開群策群力研討

 講師：鐘聲詳情

《結(jié)構(gòu)化思維與表達呈現(xiàn)》大綱培訓(xùn)目標當(dāng)本課程學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)員能夠：1、掌握“結(jié)構(gòu)化思維”的4個特征并能夠結(jié)合實際有意識的應(yīng)用；2、掌握“結(jié)構(gòu)化思維”模式在工作實踐中的應(yīng)用（接收信息、處理信息、總結(jié)結(jié)論）；3、掌握有效利用結(jié)構(gòu)化思維實現(xiàn)溝通呈現(xiàn)上的突破。4、提升公眾表達的效果，克服公眾匯報的緊張和焦慮感5、掌握高效記憶技能并應(yīng)用在工作、生活、親子等方面。課程大

 講師：鐘聲詳情

《情緒與壓力管理》課程大綱職場人必修的情緒管理課-在不確定性的環(huán)境中修煉積極心態(tài)每位職場人都一定遇到過情緒的波動或低谷，它可能是初入職場時的迷茫，職場瓶頸期的焦慮不安，不被認可時的自我懷疑，或是面對挑戰(zhàn)時的恐懼與糾結(jié)。同時疫情所帶來了重大變化，給我們帶來了不同程度的職業(yè)危機，并給不少人帶來了無力感，焦慮感，失控感。在巨大的波動中，在面臨不確定性環(huán)境時，如何能

 講師：鐘聲詳情

《職場高效溝通》課程大綱課程特點：本課程以學(xué)員為主體，以學(xué)員在組織工作場景遇到的溝通問題為基礎(chǔ)，針對性輸入組織溝通和溝通技能，更好的幫助到學(xué)員溝通和溝通提升落地。課程表現(xiàn)形式為，案例研討，互動討論，角色扮演，互動提問。課程時長：1-2天課程對象：各層級管理者和骨干員工第一單元：職場高效溝通到底是什么1.相互探尋——那種類型的溝通讓你印象深刻2.溝通中都存在哪

 講師：鐘聲詳情

《高效團隊工作坊》大綱【課程特色】課程通過案例分析、學(xué)員研討、情景模擬、實戰(zhàn)訓(xùn)練等混合式學(xué)習(xí)及生動活潑的形式，實現(xiàn)學(xué)員為主體的翻轉(zhuǎn)式課堂，帶領(lǐng)團隊管理者系統(tǒng)掌握管理提升的難題澄清、確認、分析、共創(chuàng)技能，融入真實工作場景，切實推進團隊管理者管理能力提升在真實場景落地，有針對性的輸入角色認知、目標規(guī)劃、授權(quán)溝通、輔導(dǎo)激勵、結(jié)構(gòu)化匯報、凝聚團隊等關(guān)鍵管理提升技能，

 講師：鐘聲詳情

崗位經(jīng)驗萃取（2天版）課程大綱課程背景：企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費，流失的經(jīng)驗就是流走的金錢。經(jīng)驗萃?。ㄆ髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版）可以解決以下問題：1、一個員工調(diào)崗或離職時，能夠“將經(jīng)驗?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡；2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團隊整體能力；3、將零散經(jīng)驗系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗標準化，避免“個人經(jīng)驗主義”和重復(fù)錯誤發(fā)生；

 講師：鐘聲詳情

高效時間管理講師：鐘聲課程背景1、在職場中，經(jīng)常會碰到事情繁多，時間切割頻繁，任務(wù)來不及應(yīng)對，情緒壓力很大，精力耗散多等情況，因此時間管理能力是需要重點關(guān)注的問題，教會大家學(xué)得會的時間管理方法是本課程的出發(fā)點2、幫助員工做好目標引領(lǐng)、時間顆粒度定義、日程表管理，有效應(yīng)對非理性情緒，提升應(yīng)對時間切割頻繁的能力，對員工快速成長具有很強的現(xiàn)實意義。課程收益1．學(xué)會

 講師：鐘聲詳情

基于組織績效的高效執(zhí)行力組織執(zhí)行和結(jié)果達成的障礙：在推動業(yè)績和結(jié)果達成的過程中執(zhí)行的4大障礙削弱了結(jié)果的實現(xiàn)效果解決方案高效的團隊和組織有著優(yōu)秀的執(zhí)行力。他們注意把精力集中在“關(guān)鍵的目標”——也就是那些高于一切的目標上?！陡咝?zhí)行力》課程清晰地提出了執(zhí)行四大因素，確保所有精力和執(zhí)行的核心都放在組織的最高目標上。隨著培訓(xùn)結(jié)束后的成果在組織各層面的展開，個人、團

 講師：鐘聲詳情

經(jīng)典課程《戰(zhàn)略解碼工作坊》針對企業(yè)的四大痛點:1、戰(zhàn)略規(guī)劃參與度低，缺乏高效碰撞，難以激發(fā)群體智慧2、目標是否過高或過低，缺乏共識3、具體目標達成了但總目標沒有達成4、公司領(lǐng)導(dǎo)或戰(zhàn)略規(guī)劃部門出方案，各部門認同度低，各自“一盤棋”【課程目標】達成核心團隊對企業(yè)愿景使命價值觀的共識聚焦公司戰(zhàn)略目標，激發(fā)群體智慧，共創(chuàng)戰(zhàn)略方向、具體目標、關(guān)鍵策略和行動計劃，促進深

 講師：鐘聲詳情

行動學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng)大綱培養(yǎng)對象：人力經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、組織發(fā)展經(jīng)理，以及其他對行動學(xué)習(xí)催化感興趣的管理者。課程時長：2-3天，可定制1天簡版課程收獲：1.從了解行動學(xué)習(xí)的發(fā)展和國內(nèi)應(yīng)用2.掌握行動學(xué)習(xí)項目的設(shè)計的方法3.掌握關(guān)鍵的行動學(xué)習(xí)催化工具4.掌握成為學(xué)習(xí)教練的催化能力。第一章：行動學(xué)習(xí)概述和演示?什么是行動學(xué)習(xí)?行動與學(xué)習(xí)的平衡?行動學(xué)習(xí)歷史?行動學(xué)習(xí)

 講師：鐘聲詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有