《思維導圖在工作中應用》

  培訓講師：舒心

講師背景：
舒心老師——TTT培訓師培養(yǎng)專家TrainerResume/培訓師簡介：原上海廣電集團旗下合資企業(yè)培訓負責人IPTA國際職業(yè)訓練協(xié)會授權導師IVTAA國際職業(yè)培訓協(xié)會授權教練國際體驗式培訓研究中心認證講師IEL微課學院研究員上海市緊缺人才資 詳細>>

舒心
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《思維導圖在工作中應用》詳細內(nèi)容

《思維導圖在工作中應用》

《思維導圖在工作中的應用》
Attendees/參加者：企業(yè)管理者、企業(yè)內(nèi)訓師、需要在工作中提升效率的人員
Schedule/培訓時間： 1天中文課程（6小時/天）requirements /培訓要求：最多6組，每組6人
Trainer/培訓導師：舒心
Training Style/培訓方式：
體驗式學習+小組討論+實戰(zhàn)演練+軟件操作+案例展示+精彩講授
Objectives/培訓目的:
通過1天的訓練，幫助大家
1、掌握結構化的思維模式，發(fā)散性系統(tǒng)思考學習方法　
2、熟練掌握思維導圖手繪和軟件使用；
3、知道思維導圖在工作的應用環(huán)境，并且能夠應用與工作環(huán)境、能力提升學習、經(jīng)驗分享、智慧沉淀等工作中。
一、認識人類大腦
?1、拆掉思維墻 活出真自己
?2、打開智慧魔盒
?? 1）左腦智能開發(fā)
?? 2）右腦智能開發(fā)
?3、大腦三個基本機制
?? 1）思維
2）感受
3）需求
二、思維導圖魅力
?1、思維導圖的由來
?? 1）平常人與杰出大腦區(qū)別
?? 2）思維導圖的誕生
?? 3）思維導圖的優(yōu)勢
?2、思維導圖新定義
?? 1）達成目標-思維激發(fā)、思維整理
?? 2）實現(xiàn)手段
?? ?聯(lián)想、想象、圖形、線條、?圖像、顏色、代碼
?? 3）思維本質-非線性思考
3、?提升思維質量
?? 1）感性認知到理性思考
? 2）?線性思考到非線性思考
?? 3）思考廣度-思維激發(fā)
?? 4）思考深度-思維整理
?4、思維導圖魅力
?? 1）激發(fā)右腦智能
?? 2）提高記憶力
?? 3）促進全腦思考
?? 4）提高工作效率
三、思維導圖繪制
?1、手工繪制
1）形式為先
紙張規(guī)則
關鍵詞規(guī)則
圖像圖標規(guī)則
線條規(guī)則
顏色規(guī)則
邏輯順序規(guī)則
? 2）?思維為本
言之有物--思維激發(fā)
言之有序--思維整理
有機融合
??3）思維導圖禁忌
照搬目錄
內(nèi)容過多
連線錯綜復雜
層次混亂
缺乏內(nèi)在邏輯
?2、Xmind 或Imindmap軟件繪制
?? 安裝軟件 課堂習得
四、思維導圖應用
?1、用于個人-時間管理
備忘錄法
計劃法
四象限法
二八原理法
?2、用于工作-輔助管理
工作計劃
策劃會議
項目管理
?3、用于學習-分享經(jīng)驗
?? 聽—會議紀要
?? 說—經(jīng)驗分享
?? 讀—讀書筆記
?? 寫—公文寫作
訓練形式：
講授-導師將知識與技能通過講解讓學員深入與掌握；
討論-訓練者以小組協(xié)作的方式參與互動討論，頭腦風暴，知識分享；
演練-訓練者共同練習，將工具運用起來；
分享-每個練習環(huán)節(jié)結束，都是一次經(jīng)驗的積累，分享是一種總結和學習。
使用-將課堂上習得的知識與技能，融會貫通與工作、學習和生活，活出自己人生的精彩。

 

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