《贏在職業(yè)化塑造-從校園人到職場人》

  培訓講師：叢方園

講師背景：
叢方園?引導式培訓認證講師?企業(yè)文化引導官?企業(yè)大學培訓顧問?在線學習培訓顧問?從事培訓教研管理工作8年，專注企業(yè)基層管理者培訓、新員工入職培訓【個人簡介】叢老師曾任5年企業(yè)大學培訓管理及內(nèi)訓師，3年咨詢公司北京分管負責人。數(shù)年來，通過親身 詳細>>

叢方園
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《贏在職業(yè)化塑造-從校園人到職場人》詳細內(nèi)容

《贏在職業(yè)化塑造-從校園人到職場人》

贏在職業(yè)化塑造—從校園人到職場人
center1717675【課程目標】
1．培養(yǎng)企業(yè)新員工的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)；
2．正確認知員工在企業(yè)中的定位；
3．養(yǎng)成職場中的正確思維方式，具備職場陽光心態(tài)；
4．克服職場中有效溝通和人際關系的障礙；
5．掌握職業(yè)禮儀中的心態(tài)、語言、行為的塑造；
6．掌握結構思維的特點及梳理步驟；
7．學會運用溝通表達的說服矩陣；
8．掌握時間管理的基本原則及工作事件統(tǒng)籌的方法運用。
【課程特色】
1. 注重實戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結構和內(nèi)容，實戰(zhàn)的場景再現(xiàn)。
2．行動學習-結合行動學習，解決問題，提升自我，課堂上把知識進行實戰(zhàn)轉化。
3．互動參與-以示范指導/模擬訓練/案例分析為主要授課方式，提高學員參與度。
4. 輸出方案-提供系統(tǒng)的解決方案和實用的工具，現(xiàn)場拿出改善提升解決方案。
【課程對象】企業(yè)校招新員工
【課程時長】2-3天，6小時/天
【課程大綱】
一、角色轉換與企業(yè)認知
【價值說明】清晰認知自己的角色，更好更快的融入到職場人的角色當中來。在每個人心里埋下一個愛企如愛家，愛企如愛己的種子。通過案例分析與談論，明晰未來自己的路應該如何更好的走，通過手繪圖的方式，激發(fā)每個團隊的融合意識，讓每個人對于企業(yè)都產(chǎn)生自豪感和榮譽感。
1、角色轉換——從校園人到職場人的過渡
1）討論：我的角色
2）職場人和校園人的三點不同
3）案例分享：同班同學的不同發(fā)展路
2、企業(yè)認知——我與企業(yè)是命運共同體
1）視頻：諸葛亮怒懟王朗
2）討論：職場最需要什么樣的人
3）我為誰工作——如何做企業(yè)的主人翁
3、培養(yǎng)正確的職業(yè)意識——做好職業(yè)認知與角色定位
1）什么是職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)的意義是什么
2）職業(yè)人要正確認識老板、管理者和員工的共生關系
3）與上司相處的三大誤區(qū)
4）做具有高度職業(yè)素養(yǎng)的下屬
二、新員工的職涯規(guī)劃
【價值說明】減少新入職員工對于職涯規(guī)劃的陌生感，通過個人SWOT和職業(yè)錨的選定，能清晰有效的知道下一步應該要走的路徑是什么，把路徑規(guī)劃好，為未來的成長路做好提前規(guī)劃，做到思則有備，未雨綢繆。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的要素
1）新入職員工職涯規(guī)劃解析圖
2）新員工職業(yè)生涯規(guī)劃三要素
3）SWOT分析表
2、新員工內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的要素
1）內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與外職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)一
2）什么是職業(yè)發(fā)展與自我管理
3）工具：職業(yè)錨的選定
3、基于自我成長的職涯發(fā)展路徑圖
1）演練：個人1-3年規(guī)劃路徑圖
2）體驗式分享：我的下一步與個人承諾
三、入職新人的三張名片
【價值說明】 職業(yè)禮儀是每一個初入職場新人的必修課，它不但體現(xiàn)了新人的精神面貌，也是企業(yè)品牌宣傳的窗口，對企業(yè)內(nèi)外部的職業(yè)氛圍塑造都起到促進的作用。
1、職業(yè)化的形象名片
身體發(fā)膚
形象原則
日常修養(yǎng)和習慣調(diào)整
清晰而美好的職業(yè)形象
儀容、化妝、著裝、佩飾
職業(yè)化的語言名片
心理狀態(tài)
生理狀態(tài)
職業(yè)敬語
言談禮儀
怎樣說話更有魅力
語速及語氣
表情語言對信息傳遞的影響及運用
職業(yè)化的行為名片
和自己一起
和同事一起
和客戶一起
會議禮儀
正確站姿、坐姿、走姿、蹲姿
肢體語言對信息傳遞的影響及運用
四、新員工職業(yè)技能提升
【價值說明】通過職業(yè)化素養(yǎng)的三項重要能力（結構思維能力、溝通表達能力、時間管理能力）的塑造，讓大家在掌握自我效能提升技巧的同時，更快地進入到崗位角色當中，為團隊提供更高效地協(xié)作力。
1、結構思維能力
1）介紹總分總結構的概念和特點，并舉例說明
論-結論先行
證-以上統(tǒng)下
類-歸類分組
比-邏輯遞進
2）梳理結構五步法
盤點-體現(xiàn)思維的深度和廣度
分類-須遵循三大原則
聚焦-提煉重點、圍繞中心
排序-讓你的邏輯更能被聽眾理解和接受
鏈接-吸引聽眾注意力的SCQA法
【小組練習】每講解一步，小組操作練習一步，從‘知道’轉化為‘做到’。
2、溝通表達能力
1）對上匯報
匯報時機
向不同性格領導匯報的要點與技巧
避免匯報的兩大誤區(qū)
2）平行/跨部門溝通
動之以情
曉之以理
示之以威
誘之以利
3、時間管理能力
時間管理矩陣的剖析解讀
“壓力人”重要緊急
“從容人”重要不緊急
“無聊人”緊急不重要
“無用人”不緊急不重要
——【整體答疑，總結提高】——
以上內(nèi)容可依據(jù)組織需要進行調(diào)整，課程練習可結合企業(yè)實際。
［End］

 

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