下屬培養(yǎng)與激勵(lì)新

  培訓(xùn)講師：馬永志

講師背景：
馬永志老師中層管理訓(xùn)練專家?國際AACTP認(rèn)證培訓(xùn)講師?工商管理碩士資深企業(yè)管理顧問?企業(yè)中層管理系統(tǒng)提升訓(xùn)練專家?北京大學(xué)《高級(jí)經(jīng)理人班》特聘講師?上海交大、北京光華管理學(xué)院特聘講師?中國民營企業(yè)管理研究中心研究員多年從事企業(yè)中高層管理實(shí) 詳細(xì)>>

馬永志
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下屬培養(yǎng)與激勵(lì)新詳細(xì)內(nèi)容

下屬培養(yǎng)與激勵(lì)新

《下屬的培育與激勵(lì)》
講師：馬永志老師
一、課程簡介：
培育下屬：提倡注重下屬培訓(xùn)目的在于：培養(yǎng)下屬對于改善員工工作水平、留住優(yōu)秀員工、提升組織能力都具有重要意義。培育下屬作為中層管理者的五大職能之一，是管理者必須履行的管理實(shí)踐！
激勵(lì)下屬：在解決好員工“能不能”的問題之后，剩下的就是解決員工“想不想”的問題，如何讓員工自發(fā)自動(dòng)、如何提升員工滿意度、管理者要掌握激勵(lì)原理及運(yùn)用要點(diǎn)、學(xué)習(xí)激勵(lì)需求的診斷方法、掌握各種有效的激勵(lì)方式與技巧。
二、課程對象：企業(yè)中高層管理者、部門經(jīng)理、主管
三、課程收益： 1、快速掌握管理者實(shí)用的下屬培育的方法技巧
2、學(xué)習(xí)下屬輔導(dǎo)OJT操作七部曲
3、掌握如何通過授權(quán)來培養(yǎng)下屬
2、提升下屬激勵(lì)水平，激發(fā)主動(dòng)性，樹立積極的工作心態(tài)
3、提高企業(yè)管理效率，讓企業(yè)在管理上更高效。
四、課程時(shí)間：1-2天（6小時(shí)/天）
五、課程講師：馬永志 老師（詳見附件）
六：課程方式：為了確保學(xué)習(xí)的有效性，本課程將采用講解、案例分析、互動(dòng)討論、音像視頻等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。
七、課程大綱：可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求適當(dāng)調(diào)整
第一節(jié) 培養(yǎng)下屬是管理者的使命
一、培養(yǎng)下屬對組織的重要意義
1、培養(yǎng)下屬可以改善績效
2、培養(yǎng)下屬可以解放領(lǐng)導(dǎo)者
3、培養(yǎng)下屬可以留住優(yōu)秀人才
4、培養(yǎng)下屬可以提升組織能力
5、培養(yǎng)下屬可以傳承寶貴經(jīng)驗(yàn)
二、培育下屬什么
1、培育忠誠度
2、培育職業(yè)精神
3、培育專業(yè)能力
三、 下屬培育的策略和技巧
1、下屬輔導(dǎo)的四大策略
創(chuàng)造環(huán)境
績效伙伴
激發(fā)承諾
積極反饋
2、下屬培育的三大方法：
JT
OFF-JT
SD
3、O-JT輔導(dǎo)技巧七步曲
4、員工輔導(dǎo)的注意事項(xiàng)
5、集中式培訓(xùn)的技巧
四、掌握成人輔導(dǎo)的心理分析
1.成人學(xué)習(xí)狀態(tài)下的核心心理需求——渴望參與和尊重
2. 成人學(xué)習(xí)原理六大原則
3.如何能讓成人學(xué)員積極參與其中
4.如何讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)，輕松中感悟
5.成人教學(xué)重啟發(fā)，輕填鴨。
第二節(jié)：通過授權(quán)培養(yǎng)下屬
一、什么是授權(quán)
1．授權(quán)是什么
2．授權(quán)不是什么
3． 工作中影響授權(quán)的障礙有那些
二、企業(yè)管理者那些工作可以授權(quán)，那些不能授權(quán)
1．什么是必須授權(quán)的工作
2．管理者不能授權(quán)的工作特征
3．哪些工作可以適度授權(quán)
4．授權(quán)過程中結(jié)果思維
三、授權(quán)的操作步驟
1．確定任務(wù)
2．選擇授權(quán)人
3．明確溝通
4．建立約定
四、授權(quán)的四個(gè)原則
1．權(quán)責(zé)對應(yīng)
2．適度授權(quán)
3．循序漸進(jìn)原則
4．建立約定
五、如何避免授權(quán)失敗
1、“猴子管理”案例分析與啟示
第三節(jié)、員工激勵(lì)原則與技巧
一、如何進(jìn)行員工激勵(lì)
1．員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求
2．管理者對員工激勵(lì)的六大認(rèn)識(shí)誤區(qū)
3．世界三大激勵(lì)理論的認(rèn)知與實(shí)際應(yīng)用
1）、需求層次理論
2）、雙因素理論
3）、公平理論
二、激勵(lì)的下屬的四大核心原則
1．公平原則
2．剛性原則
3．時(shí)機(jī)原則
4．清晰原則
三、管理者激勵(lì)下屬常用的“胡蘿卜”有那些
1．什么是“胡蘿卜”
2．管理者經(jīng)常使用的“胡蘿卜”有哪些
3．如何在激勵(lì)員工上做到“花小錢，辦大事”
4．如何運(yùn)用“無形激勵(lì)”激發(fā)員工執(zhí)行力
5．哪些“胡蘿卜”需要制度支持才能使用的
演練與分享
如何針對不同類型的下屬給予有效激勵(lì)
力量型 關(guān)系型 智慧型 工兵型
經(jīng)典案例分析與互動(dòng)
五、管理者十大激勵(lì)策略
榜樣激勵(lì)
尊重激勵(lì)
溝通激勵(lì)
贊美激勵(lì)
授權(quán)激勵(lì)
情感激勵(lì)
競爭激勵(lì)
榮譽(yù)激勵(lì)
文化激勵(lì)
懲戒激勵(lì)

 

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