《乘風(fēng)破浪：新員工賦能高效工作法》
《乘風(fēng)破浪：新員工賦能高效工作法》詳細(xì)內(nèi)容
《乘風(fēng)破浪：新員工賦能高效工作法》
乘風(fēng)破浪：新員工賦能高效工作法
課程背景：
為什么埃隆?馬斯克能夠同時(shí)擔(dān)任SpaceX太空探索技術(shù)公司、電動(dòng)汽車公司特斯拉Tesla和SolarCity3家公司的CEO？而且還把三家公司都做到世界第一流，他是怎么做到的？為什么你只做自己分內(nèi)的工作，卻天天加班，效率低下，工作和生活混在一起，沒(méi)空陪伴家人，自己又身心俱疲？同樣是每天24小時(shí)，一年365天，為什么有的人安排得秩序井然，從容不迫；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然忙不出業(yè)績(jī)？
新員工剛?cè)肼殘?chǎng)，面臨新的環(huán)境、新的同事、新的任務(wù)，難免遇到各種困惑和挑戰(zhàn)：
有太多事要做，不知道忙哪件；
領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)經(jīng)常滯后，不達(dá)標(biāo)；
有些事做起來(lái)難度太大，不知道如何著手；
面對(duì)情緒和壓力，不知如何處理；
同事人際關(guān)系不知如何處理，溝通效率低……
本課程將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、自我測(cè)試、案例分析和小組討論等教學(xué)手法，教會(huì)學(xué)員進(jìn)行高效的時(shí)間管理、科學(xué)的工作計(jì)劃、高情商的溝通技巧，提高工作績(jī)效，提升生活品質(zhì)。
課程收益：
● 管理好時(shí)間，讓工作更加地高效自如
● 分析清晰目標(biāo)，讓工作業(yè)績(jī)更加卓越
● 掌控情緒與壓力，讓工作更輕松快樂(lè)
● 提升溝通合作技巧，讓團(tuán)隊(duì)更加高效
● 掌握一套職場(chǎng)高效工作的方法和工具
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：新員工
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬
課程大綱
第一講：組織與個(gè)人的關(guān)系
一、正確認(rèn)識(shí)組織中不同角色的分工與當(dāng)責(zé)
1. 高層：目標(biāo)、人才、制度
2. 中層：溝通、協(xié)調(diào)、人際
3. 基層：技術(shù)、技能、態(tài)度
二、個(gè)人的角色定位與職業(yè)心態(tài)
1．個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系
2. 正確的角色身份
3．轉(zhuǎn)換職業(yè)心態(tài)
4．防止角色錯(cuò)位
5. 職場(chǎng)必備5項(xiàng)能力
6. 職業(yè)化與敬業(yè)度
案例分享：小杜的糟糕執(zhí)行
第二講：高效時(shí)間管理與目標(biāo)達(dá)成
一、時(shí)間管理的三大原則
1. 價(jià)值管理原則
2. 輕重緩急原則
3. 效能優(yōu)先原則
二：時(shí)間管理工具與方法
1. 做選擇——列優(yōu)先級(jí)
1）帕雷托時(shí)間管理法則（80/20規(guī)則）
2）艾森豪威爾分析法（四象限法則）
案例分析：半日工作安排
2. 去干擾——有可為有可不為
1）干擾的不可避免性
2）干擾的兩個(gè)類型：突發(fā)干擾和內(nèi)在干擾
3）突發(fā)干擾處理
4）自信地說(shuō)“不”
5）拖延癥管理
3. 開(kāi)好會(huì)——高效會(huì)議組織和參與
1）高效會(huì)議金字塔模型
2）會(huì)議的八大基本要求
3）會(huì)議的八大細(xì)節(jié)要求
4. 明目標(biāo)——以終為始
1）目標(biāo)管理的SMART原則
2）好計(jì)劃的四要素
工具箱：甘特圖5. 會(huì)執(zhí)行——高效執(zhí)行八步法
一步：接受指令——不含糊
二步：領(lǐng)會(huì)意圖——不跑偏
三步：承擔(dān)任務(wù)——不挑剔
四步：謀劃工作——不盲目
五步：執(zhí)行目標(biāo)——不打折
六步：緊盯結(jié)果——不放棄
七步：匯報(bào)進(jìn)展——不耽擱
八步：總結(jié)成績(jī)——不貪功
案例分析：小王為啥吃力不討好？
第三講：情景化高效溝通
一、高效溝通三原則
1. 談行為不談個(gè)性
2. 明確內(nèi)容不模糊
3. 積極傾聽(tīng)有反饋
二、防止預(yù)設(shè)立場(chǎng)1. 場(chǎng)景預(yù)設(shè)——臆想連篇
2. 結(jié)果預(yù)設(shè)——妄下斷言
3. 人物預(yù)設(shè)——有色眼鏡
三、向上溝通與匯報(bào)
1. 與上級(jí)溝通的三原則
1）尊重——不吹捧
2）請(qǐng)示——不依賴
3）主動(dòng)——不越權(quán)
2. 接受指令的三步驟
1）響應(yīng)——要及時(shí)
2）記錄——要準(zhǔn)確
3）確認(rèn)——要清晰
3. 向上匯報(bào)的三要素
1）明確匯報(bào)對(duì)象
2）找準(zhǔn)匯報(bào)時(shí)機(jī)
2）巧用匯報(bào)方式
案例討論：上司交代任務(wù)含糊不清怎么辦？
第四講：情緒壓力管理與陽(yáng)光心態(tài)
一、情緒與壓力管理
1. 情緒與生理
2. 壓力的來(lái)源與影響
3. 情緒與壓力管理方法
課堂測(cè)試：壓力臨界點(diǎn)測(cè)試
二、正能量心態(tài)打造
1. 精神脫敏
2. 破除我執(zhí)念3. 正負(fù)能量檢視
4. 正能量心態(tài)五步思維法
5.『生活一般題＆職場(chǎng)績(jī)效題』示范與PK競(jìng)技
情景演練：光明使者&黑暗魔鬼
文瀚老師的其它課程
課程背景：中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中高層管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何有效支撐企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略？?如何建立績(jī)效期望清晰的目標(biāo)管理？?如何提升溝通技能，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理？?如何激活組織活力
講師：文瀚詳情
課程背景：目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及各個(gè)人的分目
講師：文瀚詳情
課程背景：企業(yè)各層級(jí)的管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在實(shí)際工作中卻常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：?管理能力不夠，既定的目標(biāo)執(zhí)行不到位？?大局意識(shí)不足，在需要時(shí)不能及時(shí)補(bǔ)位？?工作職責(zé)不清，經(jīng)常越位導(dǎo)致職能混亂？
講師：文瀚詳情
課程背景：國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，政治和經(jīng)濟(jì)都面臨更多的不確定性，科技發(fā)展日新月異，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，企業(yè)和個(gè)人在實(shí)際工作中需要面對(duì)和解決的問(wèn)題勢(shì)必會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越大、越來(lái)越難，比如：☆每天需要處理的事情越來(lái)越多，把自己弄得天天都很“忙”……☆極少數(shù)人業(yè)績(jī)突出，大多數(shù)表現(xiàn)平庸，你不知如何才能提升整體績(jī)效……☆很難分析問(wèn)題的深層原因，
講師：文瀚詳情
基于心理學(xué)的高效職場(chǎng)溝通 12.30
課程背景：60％以上的工作時(shí)間用于各種形式的日常溝通，但是接受過(guò)真正專業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8％。溝通是所有管理行為的基礎(chǔ)，從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái)，成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言，應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通，從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。目前大部分溝通培訓(xùn)還停留在較基礎(chǔ)的話
講師：文瀚詳情
高效溝通-職場(chǎng)三維溝通力提升 12.30
課程背景：60％以上的工作時(shí)間用于各種形式的日常溝通，但是接受過(guò)真正專業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8％。溝通是所有管理行為的基礎(chǔ)，從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái)，成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言，應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通，從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。目前大部分溝通培訓(xùn)還停留在較基礎(chǔ)的話
講師：文瀚詳情
績(jī)效加速：課題輔導(dǎo)與課題管理 12.30
課程背景：國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，政治和經(jīng)濟(jì)都面臨更多的不確定性，科技發(fā)展日新月異，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，企業(yè)和個(gè)人在實(shí)際工作中需要面對(duì)和解決的問(wèn)題勢(shì)必會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越大、越來(lái)越難，比如：☆每天需要處理的事情越來(lái)越多，把自己弄得天天都很“忙”……☆極少數(shù)人業(yè)績(jī)突出，大多數(shù)表現(xiàn)平庸，你不知如何才能提升整體績(jī)效……☆很難分析問(wèn)題的深層原因，
講師：文瀚詳情
MTP-管理者全面技能提升高端沙盤課程 12.30
課程背景：管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)？?如何提升自我管理和時(shí)間管理能力？?如何建立績(jī)效期望清晰的目標(biāo)管理？?如何實(shí)現(xiàn)有效的員工輔導(dǎo)、授權(quán)和激
講師：文瀚詳情
課程背景：基層管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的最后一公里，是所有管理活動(dòng)的基礎(chǔ)！企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成最終需要通過(guò)基層管理工作來(lái)實(shí)現(xiàn)！！基層管理者更是一線管理的核心，肩負(fù)著各項(xiàng)任務(wù)完成的重任，他們管理水平的高低直接影響著企業(yè)質(zhì)量/成本/效率指標(biāo)的達(dá)成；同時(shí)基層管理者又是聯(lián)結(jié)員工與企業(yè)的紐帶，他們對(duì)員工的管理直接關(guān)系著基層團(tuán)隊(duì)的士氣和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。而基層管理者往往面臨以下困惑：
講師：文瀚詳情
課程背景：中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中高層管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何確定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略？?如何建立績(jī)效期望清晰的目標(biāo)管理？?如何提升溝通技能，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理？?如何科學(xué)高效的做出
講師：文瀚詳情
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