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管理者正確的角色認(rèn)知與定位到位、補(bǔ)位、不越位

培訓(xùn)講師：文瀚

講師背景：
文瀚老師——實(shí)戰(zhàn)派管理效能提升專(zhuān)家18年中外世界500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)※精通中、英、法三國(guó)語(yǔ)言※3項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者※9項(xiàng)省市級(jí)管理創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者※東風(fēng)汽車(chē)集團(tuán)核心人才庫(kù)專(zhuān)家※職業(yè)化沙盤(pán)認(rèn)證講師※行動(dòng)學(xué)習(xí)Facilitator促動(dòng) 詳細(xì)>>

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管理者正確的角色認(rèn)知與定位到位、補(bǔ)位、不越位詳細(xì)內(nèi)容

管理者正確的角色認(rèn)知與定位到位、補(bǔ)位、不越位

課程背景：

企業(yè)各層級(jí)的管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在實(shí)際工作中卻常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：

*?管理能力不夠，既定的目標(biāo)執(zhí)行不到位？

*?大局意識(shí)不足，在需要時(shí)不能及時(shí)補(bǔ)位？

*?工作職責(zé)不清，經(jīng)常越位導(dǎo)致職能混亂？

本課程借鑒在歐美及日本實(shí)踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系，結(jié)合中國(guó)人的特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，融合管理學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué)，針對(duì)中國(guó)本土企業(yè)管理實(shí)際需求深入研究，集科學(xué)系統(tǒng)、實(shí)效實(shí)用、教練實(shí)操為一體，迅速有效提升管理人員綜合運(yùn)營(yíng)管理能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。

課程收益：

▲ 建立正確的角色認(rèn)知和使命意識(shí)；

▲ 學(xué)會(huì)從目標(biāo)到計(jì)劃到執(zhí)行的科學(xué)方法；

▲ 掌握向上、向下管理的原則和方法；

▲ 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)三者關(guān)系；

▲ 懂得全局思維和大局意識(shí)的重要性。

課程對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、部門(mén)經(jīng)理

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+沙盤(pán)推演

課程大綱

導(dǎo)引：打開(kāi)管理者的心門(mén)

未來(lái)組織的競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

第一講：組織中管理者的角色認(rèn)知

一、管理與管理職能

1.?管理的定義

2.?現(xiàn)代管理的四項(xiàng)職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制

3.?管理的對(duì)象

二、組織中管理者的正確角色認(rèn)知

高、中、基層關(guān)系
決策力
執(zhí)行力
行動(dòng)力

3．組織中的角色錯(cuò)位

4．卓越管理者12字箴言素質(zhì)模型

互動(dòng)游戲：經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是未來(lái)

案例分析：小杜的糟糕執(zhí)行

第二講：管理者的角色定位上篇 –?對(duì)上支撐戰(zhàn)略

一、目標(biāo)管理篇 – 從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)

1.?企業(yè)戰(zhàn)略與目標(biāo)

2.?一個(gè)好目標(biāo)包含的四要素

3.?目標(biāo)設(shè)定-SMART原則

4.?目標(biāo)分解：公司-部門(mén)-個(gè)人

5.?目標(biāo)與績(jī)效管理工具

1）BSC平衡計(jì)分卡

2）KPI關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)

6.?績(jī)效評(píng)估5色圖譜

情景模擬：可樂(lè)瓶

工具包：BSC與KPI、績(jī)效評(píng)估5色圖譜

二、科學(xué)計(jì)劃篇 – 向過(guò)程要結(jié)果

1.?好計(jì)劃的四要素

2.?資源的組織與分配

3.?指標(biāo)決定行為

4.?四大指標(biāo)工具：效率指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)、績(jī)效指標(biāo)、能力指標(biāo)

5.?三報(bào)四會(huì)制

案例討論：赤壁之戰(zhàn)

三、高效執(zhí)行篇 – 知行合一，行必果

1.?企業(yè)成敗的關(guān)鍵源于決策

2.?決策的基礎(chǔ)：信息情報(bào)

3.?決策陷阱：遵從權(quán)威

4．組織執(zhí)行力與個(gè)人執(zhí)行力

5.?高效執(zhí)行三原則

6．高效執(zhí)行八步法：

一步：接受指令——不含糊

二步：領(lǐng)會(huì)意圖——不跑偏

三步：承擔(dān)任務(wù)——不挑剔

四步：謀劃工作——不盲目

五步：執(zhí)行目標(biāo)——不打折

六步：緊盯結(jié)果——不放棄

七步：匯報(bào)進(jìn)展——不耽擱

八步：總結(jié)成績(jī)——不貪功

案例分析：小王為啥吃力不討好？

第三講：管理者的角色定位下篇 –?對(duì)下支持績(jī)效

一、知彼知己百戰(zhàn)不殆

領(lǐng)導(dǎo)與員工的角色認(rèn)知差異
氣質(zhì)類(lèi)型與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
情景領(lǐng)導(dǎo)力模式結(jié)構(gòu)
下屬的準(zhǔn)備度
領(lǐng)導(dǎo)行為

問(wèn)卷測(cè)評(píng)：氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)評(píng)

二、沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)的角色與分工
賦能與激勵(lì)
用薪激勵(lì)
金錢(qián)喚醒
赫茨伯格雙因素理論
用新激勵(lì)
非經(jīng)濟(jì)性激勵(lì)措施
激勵(lì)三要素
用心激勵(lì)
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