《打造九段執(zhí)行力》

打造九段執(zhí)行力
主講：曹耀良
課程背景：
執(zhí)行力弱的個(gè)人，不會(huì)得到任何領(lǐng)導(dǎo)的重用，他在職場(chǎng)上一定走不高！
執(zhí)行力弱的企業(yè)，再好的戰(zhàn)略、制度、方案、計(jì)劃都是空談！可以說(shuō)，執(zhí)行力決定了個(gè)
人和企業(yè)的成?。?br /> 事實(shí)上，個(gè)人及企業(yè)執(zhí)行力弱是十分普遍的現(xiàn)象！因此，如果你和你的團(tuán)隊(duì)具備很強(qiáng)執(zhí)
行力，你就與眾不同，有了核心優(yōu)勢(shì)，你就能在嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出！
那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程
將提供非常有效的理念、方法、工具。
課程收益：
? 了解執(zhí)行力的最高水平：九段執(zhí)行力
? 了解先進(jìn)、高效的執(zhí)行方法、執(zhí)行工具
? 找出自己在執(zhí)行力方面存在的問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃
? 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，找到有效的提升方法
? 找出制度和流程中存在的問(wèn)題，改進(jìn)優(yōu)化，化繁為簡(jiǎn)，提升效率
? 了解并檢視自己的溝通、管理風(fēng)格對(duì)執(zhí)行力的影響
? 了解企業(yè)文化（部門(mén)文化）對(duì)執(zhí)行力的影響
? 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效
課程方式：
? 講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融；
? 實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂(lè)；
? 大量的案例，視頻，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動(dòng)，氣氛熱烈。
課程對(duì)象：各級(jí)管理人員；儲(chǔ)備干部
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程大綱：
分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示，小組執(zhí)行力評(píng)價(jià)
第一講：正確解讀執(zhí)行力
課程的兩個(gè)方向：如何提升自己的執(zhí)行力？如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力？
一、什么是九段執(zhí)行力？
案例：一個(gè)執(zhí)行任務(wù)的助理
1. 執(zhí)行力的最高水平
列舉：從一段至九段的執(zhí)行力
反思：你和你的團(tuán)隊(duì)成員在哪一段位？
二、企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行力
案例研究：兩個(gè)遵守制度的員工
討論：這兩名員工有沒(méi)有執(zhí)行力？這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？
1. 三個(gè)關(guān)鍵詞
三、工作中的兩種執(zhí)行方式
1. 機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行
點(diǎn)評(píng)：惟命是從（不管后果）的執(zhí)行叫盲從
四、執(zhí)行的“三不”原則
案例研究：怎么做是對(duì)的？

第二講：找出執(zhí)行力弱的根源
一、員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱，什么是關(guān)鍵因素？
意愿VS能力
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)弱，什么是關(guān)鍵因素？
管理者VS員工
評(píng)估：本企業(yè)（本團(tuán)隊(duì)）的文化對(duì)執(zhí)行力的影響
三、構(gòu)成企業(yè)高效執(zhí)行力的三個(gè)因素
小組分享：我們企業(yè)的短板在哪；該怎么補(bǔ)短板？

第三講：提升下屬執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵字
1. “交辦了”就“盯”
——不做甩手掌柜
2. “不會(huì)做”就“學(xué)”
——能力是學(xué)來(lái)的
3. “沒(méi)辦法”就“想”
——辦法是想出來(lái)的
4. “不可能”就“試”
——沒(méi)有試過(guò)三種以上方法就不要說(shuō)不可能

第四講：行為風(fēng)格與執(zhí)行力
1. 詳述四類(lèi)行為風(fēng)格的特點(diǎn)
測(cè)評(píng)：行為風(fēng)格自測(cè)
2. 四類(lèi)行為風(fēng)格的自我修煉
小組討論：四類(lèi)行為風(fēng)格該如何修煉？
案例分享
3. 提升四類(lèi)下屬執(zhí)行力的方法
提問(wèn)：對(duì)四類(lèi)下屬，應(yīng)分別采用怎么樣的方法來(lái)提升他們的執(zhí)行力？
其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)

第五講：打造九段執(zhí)行力之“強(qiáng)化意愿”
第一步、結(jié)果導(dǎo)向，杜絕借口
1. “完成指令” ≠“達(dá)成結(jié)果”
討論：這三個(gè)例子中，什么是完成指令，什么是達(dá)成結(jié)果？
案例：一個(gè)卓越的下屬
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，執(zhí)行力就開(kāi)始形成！
提問(wèn)：為什么會(huì)“懷才不遇”？
列舉：“懷才不遇”的五個(gè)原因
第二步、嚴(yán)格檢查，有效監(jiān)督
1. 經(jīng)典的“擦桌子”理論
1）五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績(jī)跟蹤、結(jié)果考核
2. 要提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，一定要謹(jǐn)記四點(diǎn)
問(wèn)題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
參考：評(píng)價(jià)企業(yè)執(zhí)行力高低的18個(gè)問(wèn)題
強(qiáng)化理論
第三步、有力激勵(lì)，提升動(dòng)力
1. 執(zhí)行意愿不強(qiáng)，根源在于動(dòng)力不足
2. 員工的動(dòng)力來(lái)源
1）胡蘿卜+大棒
2）內(nèi)驅(qū)力與外推力
列舉：有效的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰措施
案例：萬(wàn)試萬(wàn)靈的業(yè)績(jī)競(jìng)賽

第六講：打造九段執(zhí)行力之“提升能力”
第一步、提升計(jì)劃統(tǒng)籌能力
1. 三個(gè)故事的啟發(fā)
2. 問(wèn)題：為什么人們總說(shuō)“很忙”？
3. 二八法則；主次原則
提問(wèn)：怎樣做一份好的計(jì)劃？
4. 做計(jì)劃的三個(gè)要點(diǎn)
案例研究：哪個(gè)是優(yōu)先項(xiàng)？
小組時(shí)間排序練習(xí)
第二步、提升溝通協(xié)調(diào)能力（簡(jiǎn)述）
1. 溝通成效如何影響執(zhí)行效果？
2. 執(zhí)行過(guò)程中的兩大溝通障礙
3. 傳達(dá)失真：表達(dá)者的100%如何變成接收者的40%？
1）減少“溝通漏斗”
2）減少“傳達(dá)失真”
提問(wèn)：如何做到同頻道溝通？
4. 如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通？
1）反饋、確認(rèn)是溝通的靈魂
2）與下屬溝通的四個(gè)注意項(xiàng)
5. 工作溝通的注意項(xiàng)
1）溝通的“四不”
第三步、提升創(chuàng)新思考能力
1. 阻礙創(chuàng)新思考力的三因素
1）見(jiàn)識(shí)過(guò)于狹窄
2）直線思維，慣性思維
3）經(jīng)驗(yàn)主義，不更新知識(shí)
頭腦風(fēng)暴練習(xí)
練習(xí)：五個(gè)與企業(yè)相關(guān)的討論題
最佳“方法論”
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于創(chuàng)新思考，解決難題

第七講：打造九段執(zhí)行力之“管理優(yōu)化”
一、優(yōu)化制度，改進(jìn)流程
解讀：企業(yè)普遍存在的制度問(wèn)題
分享：兩個(gè)優(yōu)化制度的成功案例、設(shè)計(jì)制度時(shí)的六個(gè)注意事項(xiàng)
討論：與執(zhí)行力有關(guān)的幾條問(wèn)題（小組討論）
1. 員工不違規(guī)的三種原因：“不能為、不敢為、不忍為”
二、化繁為簡(jiǎn)，提升效率
練習(xí)：造飛行器
點(diǎn)評(píng)：當(dāng)多種方案都能達(dá)成目的時(shí)，最簡(jiǎn)單的就是最好的
討論：在本企業(yè)，有哪些工作、哪些事情應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)？
列舉：任何企業(yè)最應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)的五類(lèi)事情

結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。
（本大綱為基本的課程思路，如企業(yè)有其它要求，講師可在實(shí)際授課中作出調(diào)整）

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