《績(jī)效管理:從目標(biāo)到結(jié)果》

  培訓(xùn)講師:王剛

講師背景:
王剛老師——組織與人才發(fā)展專家、終端門(mén)店業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)專家中山大學(xué)管理學(xué)碩士曾任世界500強(qiáng)企業(yè),碧桂園·住方科技培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)曾任廚電行業(yè)頭部企業(yè),方太集團(tuán)銷(xiāo)售培訓(xùn)總監(jiān)曾任香港上市公司,健合(中國(guó))全國(guó)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人曾任新加坡上市公司,佳杰科技中國(guó)區(qū) 詳細(xì)>>

王剛
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《績(jī)效管理:從目標(biāo)到結(jié)果》

《績(jī)效管理:從目標(biāo)到結(jié)果》

主講:王剛
【課程背景】
用什么指標(biāo)評(píng)價(jià)一個(gè)公司的整體業(yè)績(jī)?
有些指標(biāo)需要年度才能算出成績(jī)來(lái),但是公司要求季度考核,這種情況如何處理?
公司要求部門(mén)經(jīng)理分解指標(biāo)給員工,大多數(shù)經(jīng)理都是直接把自己的指標(biāo)寫(xiě)進(jìn)員工的績(jī)效合約,這樣做有什么問(wèn)題嗎?
當(dāng)為員工設(shè)置考核指標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn),指標(biāo)無(wú)法覆蓋到工作的所有內(nèi)容,這個(gè)問(wèn)題如何處理?
好多員工都同時(shí)承擔(dān)了很多兼職工作,兼職的工作是否要考核,如何考核?
上級(jí)經(jīng)常指派有臨時(shí)性任務(wù),對(duì)本職工作的沖擊非常大,考核時(shí)該如何處理?
手下兩個(gè)員工A和B,A的工作能力都強(qiáng)于B,所以,好多難做的工作都安排A去做,但是,由于工作難度不同,難做的工作容易被扣分,而簡(jiǎn)單的工作不容易被扣分,該如何考核評(píng)價(jià)呢?
同一個(gè)崗位兩個(gè)人做,一個(gè)是新招聘來(lái)的大學(xué)生,一個(gè)是干了4年的老員工,新來(lái)的學(xué)生能力經(jīng)驗(yàn)不足,很多事都要老員工帶著他做,那么,到底是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)考核這兩個(gè)員工,還是按照不同的標(biāo)準(zhǔn)考核?
考核完了就沒(méi)下文了,員工覺(jué)得每次考核就是走形式,扣工資。
如果您也苦惱于以上這些問(wèn)題,那么《績(jī)效管理》這個(gè)課程值得您好好了解一下。
【課程收益】
理解績(jī)效管理是“讓全員參與持續(xù)改進(jìn)”的過(guò)程
學(xué)會(huì)針對(duì)員工個(gè)體表現(xiàn),與員工共同制定具體的改進(jìn)目標(biāo)
掌握目標(biāo)分解和過(guò)程分解的方法,并學(xué)會(huì)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的量化描述技巧
學(xué)會(huì)制定KPI指標(biāo),并擁有制定KPI體系的能力
深入理解并認(rèn)同績(jī)效面談是績(jī)效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
理解績(jī)效面談是發(fā)展員工和激勵(lì)員工的重要手段
學(xué)習(xí)面談的流程,使員工接受評(píng)估結(jié)果
處理艱難的面談局面并學(xué)習(xí)核心談話技術(shù)
掌握績(jī)效考核后的人才發(fā)展技術(shù)
【課程特色】
不是宣講陌生的體系,而是跟管理者的經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系;
不僅僅是填寫(xiě)表格,而是認(rèn)同表格背后的道理和玄機(jī);
不是簡(jiǎn)單的面談流程,專門(mén)針對(duì)困難問(wèn)題提供方案;
不給被評(píng)估者蓋棺定論,而是著眼發(fā)展向前看
【課程對(duì)象】
正在實(shí)施績(jī)效管理的中基層經(jīng)理及HR人員
【課程時(shí)間】1天(6 小時(shí)/天)
【課程提綱】
第一單元:績(jī)效管理的真正意義
什么是績(jī)效管理
績(jī)效管理的意義
績(jī)效管理的對(duì)管理者和員工分別有什么作用?
和諧的工作關(guān)系首先要明確工作期望
結(jié)果導(dǎo)向不是“只要結(jié)果不管過(guò)程”
績(jī)效管理的作用和局限
第二單元:績(jī)效管理四步曲
步驟一:設(shè)定績(jī)效目標(biāo)
如何設(shè)定目標(biāo)
設(shè)定目標(biāo)的意義
目標(biāo)思考的出發(fā)點(diǎn)
問(wèn)題導(dǎo)向
顧客導(dǎo)向
競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向
愿景導(dǎo)向
設(shè)定目標(biāo)的方法
設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
課堂練習(xí):這些目標(biāo)夠SMART嗎?
找出關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI+GS)
KPI舉例
步驟二:確定考核方法
態(tài)度維度
過(guò)程維度
結(jié)果維度
步驟三:實(shí)施過(guò)程控制
為什么需要過(guò)程控制
過(guò)程控制的工具-計(jì)劃
確保計(jì)劃順利推動(dòng)的要點(diǎn)
過(guò)程控制的工具-OGSM計(jì)劃表
步驟四:挑戰(zhàn)的績(jī)效面談
績(jī)效面談的目的
績(jī)效面談的優(yōu)劣
績(jī)效面談的準(zhǔn)備
- 課堂練習(xí):不打無(wú)準(zhǔn)備之仗
績(jī)效面談八步曲
如何處理艱難的面談
哪些原因?qū)е略u(píng)估面談出現(xiàn)困難
艱難面談常見(jiàn)的10類(lèi)問(wèn)題
- 課堂練習(xí):我是四個(gè)下屬
第三單元:制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo),增強(qiáng)員工的勝任程度
關(guān)于績(jī)效排名
績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用
推行IDP的程序和注意事項(xiàng)
確定目標(biāo),制訂計(jì)劃
三方參與、實(shí)施計(jì)劃
某公司核心人才IDP計(jì)劃學(xué)習(xí)包
評(píng)價(jià)效果、改進(jìn)計(jì)劃

 

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