《IT項目實戰(zhàn)沙盤》

《IT項目實戰(zhàn)沙盤》
主講：朱志敏
【課程背景】
“三分產(chǎn)品，七分交付”，這IT項目管理界所熟知的一句話，足以道出項目實施在項目環(huán)節(jié)中的重要作用和地位，同時，也對項目的交付團(tuán)隊提出了更高的要求。是實際項目交付中，項目組經(jīng)常會遇到各種問題：
不清晰項目交付的目標(biāo)，說不清真正能夠給客戶帶來的價值
對項目各階段干系人的重要程度不清晰，無法管理干系人的期望與參與
客戶頻繁變更，無法引導(dǎo)客戶的需求
缺乏進(jìn)度控制，項目估算漏洞百出
組織架構(gòu)和人員變動，對項目上線產(chǎn)生嚴(yán)重干擾
盲目投入資源，項目無法按時上線，超期超預(yù)算……
基于實際項目的關(guān)鍵階段與核心場景，本沙盤聚焦一個大項目的實施全流程，借助場景帶入的方式，幫助學(xué)員更好地體驗“成功的項目管理就是各相關(guān)方滿意+高效高質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)的一個過程”，以雙贏思維推動項目的成功應(yīng)用。
【課程收益】
學(xué)員借助項目管理沙盤演練，構(gòu)建項目管理全域性思維框架，實現(xiàn)認(rèn)知升維
掌握1套可行的項目實施方法，靈活應(yīng)對現(xiàn)有項目管理場景，進(jìn)行針對性改進(jìn)
練習(xí)并掌握2-3個項目需求管理工具，能夠獨(dú)立進(jìn)行不同層級的用戶訪談
理解并掌握需求變更的核心原理，把控項目需求變更，控制需求蔓延
【課程特色】沙盤演練，競技性強(qiáng)，學(xué)員深度參與；真實場景，強(qiáng)化落地與問題解決；輸出工具方法，學(xué)完即用。
【課程對象】互聯(lián)網(wǎng)、軟件行業(yè)項目總監(jiān)、項目經(jīng)理、項目制運(yùn)作的全體成員、PMO人員、中基層管理者、售前顧問等
【課程時間】1-2天（6小時/天）
【課程大綱】
一、IT項目為什么成功率不高？1、IT項目的成功標(biāo)準(zhǔn)
2、項目成功的雙贏模式
IT項目成功儀表盤
視頻討論：項目驗收會動員會的意外，討論甲方為什么質(zhì)疑乙方的項目經(jīng)理
二、IT項目沙盤如何解決項目問題？
1、沙盤導(dǎo)引
IT項目管理五個階段
活動：基于六階段順序關(guān)系，小組進(jìn)行現(xiàn)場拼圖PK
項目資源制約
項目三方利益分布
責(zé)任分派矩陣
不同階段項目干系人參與度曲線
2、沙盤規(guī)則介紹
三、第一階段，項目如何做好啟動準(zhǔn)備？
1、項目啟動階段準(zhǔn)備工作
場景1-5練習(xí)
階段復(fù)盤
活動：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗
資料提取準(zhǔn)備
召開項目啟動會目的與內(nèi)容
項目規(guī)劃階段注意事項
四、第二階段，項目規(guī)劃如何開展？
1、需求分析
場景6-10練習(xí)
階段復(fù)盤
活動：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗
藍(lán)圖階段主要工作
不同層級關(guān)系人的需求調(diào)研
練習(xí)： Want 與Need 區(qū)分
現(xiàn)狀流程梳理
TO BE 流程設(shè)計
工具：結(jié)構(gòu)化需求訪談法
2、方案設(shè)計
場景11-15練習(xí)
階段復(fù)盤
活動：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗
方案評審重點(diǎn)工作
五、第三階段 系統(tǒng)建設(shè)重點(diǎn)工作是什么？
1、系統(tǒng)建設(shè)核心工作
場景16-20練習(xí)
階段復(fù)盤
活動：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗
方案測試
方案培訓(xùn)
六、第四階段 切換上線注意事項有哪些？
1、切換上線的注意事項
場景21-25練習(xí)
階段復(fù)盤
活動：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗
方案驗收
上線切換要點(diǎn)
上線動員會要點(diǎn)
視頻討論：驗收會前期溝通，給客戶帶來的體驗如何？
2、需求變更控制
整體變更控制流程
需求變更管理
工具：客戶需求評估表
七、第五階段 如何為客戶提供持續(xù)支持？
1、持續(xù)支持體系建立
場景26-30練習(xí)
階段復(fù)盤
活動：優(yōu)勝和落后小組分享經(jīng)驗
持續(xù)支持注意事項
討論：分組討論項目如何建立持續(xù)支持體系
項目驗收大會工作重點(diǎn)
八、課程總結(jié)與收獲
1、優(yōu)勝與落后小組總體復(fù)盤分享
沙盤整體收獲與教訓(xùn)
后續(xù)工作改進(jìn)計劃
2、知識要點(diǎn)回顧

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