組織管理

  培訓(xùn)講師：高伯任

講師背景：
澳大利亞艾迪考文(EdithCowanUniversity)工商管理碩士。有著企業(yè)管理實(shí)務(wù)、企業(yè)文化咨詢及專業(yè)培訓(xùn)的豐富經(jīng)歷。其培訓(xùn)及咨詢本著務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)、持久的理念。案例豐富，深入淺出，且提供多種實(shí)用的解決問題之工具及技巧，能為企業(yè)帶 詳細(xì)>>

高伯任
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組織管理

課題：《組織管理》

講師：高伯任

課時(shí)：2天

 

課程背景：

當(dāng)華爾街崩盤，富爾曼挨打，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者已成為最具挑戰(zhàn)性的職業(yè)……

當(dāng)國企市場化，外企本地化，民企規(guī)范化，企業(yè)呼喚引領(lǐng)變革的弄潮兒……

當(dāng)傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)方式失效，新技術(shù)顛覆性地改變著人們的生活方式……

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)締造了全新的商業(yè)生態(tài)環(huán)境，被動淘汰還是與時(shí)俱進(jìn)……

當(dāng)潮流更迭，新的組織理念層出不窮，企業(yè)管理者應(yīng)何去何從？

課程目的：

1．深入了解市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展中組織轉(zhuǎn)型的大趨勢，尋找大型企業(yè)組織管理升級的突破口。

2．正視組織管理中的基本矛盾，在效率導(dǎo)向的科學(xué)管理與人本導(dǎo)向的激勵管理之間找到平衡。

3．在系統(tǒng)論指導(dǎo)下掌握現(xiàn)代組織修煉的基本方法，根據(jù)市場發(fā)展的需要推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型中可能遇到的合并與拆分等組織活動。

4．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉，把組織效能的提升與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)緊密結(jié)合起來，提高企業(yè)的系統(tǒng)聯(lián)運(yùn)能力。

課程大綱：

模塊1：與時(shí)俱進(jìn)的組織管理

²        企業(yè)管理的現(xiàn)狀：假如你可以選擇……

²        案例：千手佛與無形掌

²        組織管理三看：看人，看編制，看團(tuán)隊(duì)

²        案例：“該做的”與“想做的”

²        團(tuán)隊(duì)化管理勢在必行

現(xiàn)場討論：組織管理升級的突破口

模塊2：科學(xué)管理與組織效能

²        管理升級的四個版本

²        科學(xué)管理五句話

²        量化思維改變了企業(yè)

²        簡單的工具改變了世界

²        生產(chǎn)線的沒落與工作臺的興旺

²        跨界學(xué)習(xí)與組織創(chuàng)新

現(xiàn)場討論：績效與人本的沖突

 

模塊3：企業(yè)重組與學(xué)習(xí)型組織（Learning Organization）

²        并購拆分，隨時(shí)發(fā)生……

²        打破秩序，重建效益……

²        個人越學(xué)習(xí)，組織越落后……

²        從“四項(xiàng)修煉”開始：第五項(xiàng)修煉很難發(fā)生……

²        從“自我超越”到“共同愿景”

²        從“心智模式”到“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”

²        系統(tǒng)思考案例：IDEO循環(huán)

模擬練習(xí)：如何組織“行動學(xué)習(xí)”？

 

模塊4：新企業(yè)生態(tài)中的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

1、 無邊界的領(lǐng)導(dǎo)觀、隱性的領(lǐng)導(dǎo)觀、柔性的領(lǐng)導(dǎo)觀、互動的領(lǐng)導(dǎo)觀

2、 領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型：從“服從”到“跟隨”

3、 領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型：從“跟隨”到“成長”

4、 與下級共同學(xué)習(xí)：調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

模擬推進(jìn)：情境與教練技術(shù)的運(yùn)用

培訓(xùn)方式：

企業(yè)舉辦培訓(xùn)是很好的管理溝通和團(tuán)隊(duì)塑造的機(jī)會。面對不同層面、不同層次、不同背景的領(lǐng)導(dǎo)者，我們在注重技能和知識培訓(xùn)的同時(shí)，更需要通過科學(xué)的培訓(xùn)方法，如現(xiàn)場互動、團(tuán)隊(duì)競賽、小組討論等形式，將正確的觀念和良好習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿整個過程，進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)。讓學(xué)員在即嚴(yán)肅又輕松的環(huán)境中建立起團(tuán)隊(duì)意識、培養(yǎng)正確的觀念、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而全方位地提升管理水平。唯有細(xì)致、周到的準(zhǔn)備，嚴(yán)格的要求、合理的規(guī)劃，有情的操作，扎實(shí)的輔導(dǎo)才能真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值。
 

 組織管理

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單元認(rèn)知影響力1.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)2.什么是影響力3.發(fā)揮跨部門影響力的好處4.影響力四個問題討論第二單元跨部門溝通的影響策略1.“盧克的故事”案例背景2.實(shí)際工作案例背景3.影響力的五種策略4.盧克的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)5.策略行動方案6.盧克的第步驟1－提案著眼于大局7.盧克的第步驟2－由結(jié)盟開始8.盧克的步驟3－借鑒成功經(jīng)驗(yàn)9.盧克的步驟4－用事實(shí)說話10.策略

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高效會議主持   01.01

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